导语：实习报告写完却卡在评语？别让结尾拖垮整份努力！这里备好一批简洁有力、不空泛不套路的精短评语，句句踩中老师关注点，又带点人情味。拿来即用，便捷，还能悄悄提升印象分，毕竟，好收尾，才是真收工。
报告属性
| 适用对象 | 实习大学生，刚学写报告，不太会总结自己，但很在意老师怎么看。 |
| 使用场合 | 适合实习结束交档案时用，要留个正式评价当纪念，不是应付检查，是真想存着老师夸自己的话。 |
| 核心内容 | 重点夸我实习表现好，不只是干活，还懂学生、爱琢磨、能带班，老师觉得我像模像样了。 |
| 内容体量 | 650字 |
| 报告关键词 | 教育实习期间 班主任实习阶段 教学实践考核 师范生毕业鉴定 校内实习管理 |
报告正文
学生实习鉴定评语实习档案很快就要交上去了，可是我想要留住自己的评价，至于个人鉴定，因为每周一次的实习周志都写清楚了，我只想留下带我的老师给我评价，因为我觉得我对得起他们给我的评价。
(注：__代表我的名字，最近比较谨慎，哦哈哈哈)
指导老师：
__同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是__同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，__同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信__同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。
指导班主任：
__同学在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和大哥哥.在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过家长联系本用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎！
报告格式怎么写
有标题“学生实习鉴定评语”，分指导老师和班主任两块，每块先总评再分点，最后落款清楚。
