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报告属性
| 适用对象 | 高一高二学生，刚学显微镜操作，写报告有点慌，需要模板照着填。 |
| 使用场合 | 这是生物课上交的实验报告，老师要看操作过程和思考深度，期末要存档，也可能是小组汇报用的底稿。 |
| 核心内容 | 讲清楚“怎么用显微镜看叶绿体 细胞质流动”，重点是观察现象 联系功能，不是只写步骤。 |
| 内容体量 | 550字 |
| 报告关键词 | 高中生物实验 |
报告正文
实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
一、实验目的
1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布
二、实验原理
高等植物的叶绿体呈椭球状，在不同的光照条件下，叶绿体可以运动，改变椭球体的方
向，这样既能接受较多的光照，又不至于被强光灼伤。在强光下，叶绿体以其椭球体的侧面朝
向光源;在弱光下，叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。因此，在不同光照条件下采集的葫芦
藓，其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的
叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具
藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔
四、实验过程（见书ｐ30）
1．制作藓类叶片的临时装片
2．用显微镜观察叶绿体
3．制作黑藻叶片临时装片
4．用显微镜观察细胞质流动
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五、讨论
1．细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么？
2．叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系？
3．植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么
意义？
4．用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
报告格式怎么写
标题直接写实验名称，分“目的、原理、材料、过程、讨论”五块，没称谓没落款，纯理科报告风。
