趣味报告（精选10篇）

趣味报告 篇1

希奇，真希奇！语文课上，老师拿来一盆清水，一份报纸和一个玻璃瓶，竟然告诉我们这一节课要做一个趣味实验。接下来就是我对这场实验的描述。

时间：20xx年6月9日。 地点：六（2）班教室

实验材料：一盆清水、一份报纸和一个玻璃瓶。

实验准备：先撕下一张报纸，揉成团后塞进瓶中。

实验前的猜测

老师拿着塞了报纸的玻璃瓶，问道：“如果我将这瓶子瓶口朝下浸入水中，你们说这瓶子中的报纸会不会湿？”

一时间，教室里炸开了锅。大家七嘴八舌地猜测着。老师示意大家安静下来，举手发言。

操冰清第一个被老师点到名。只见她从容不迫地站起身来，胸有成竹地说道：“我认为将玻璃瓶倒着放入水中，报纸不会湿。”老师笑着点点头，让操冰清坐下，又叫已经举手好久的胡鸿杰回答。

胡鸿杰迫不及待地站起来，当我认为他要开始长篇大论时，他却仅仅从口中吐出了几个字：“我认为报纸会湿。”然而，他的观点得到了大多数同学的认可，近半的人都纷纷附和。老师拍了拍手让大家静下来，让坐在胡鸿杰后排的厉凯锋发言。

“我以前试过将一个空瓶子倒着放进水里。”厉凯锋自信地说道：“瓶子被放下去的时候会有一股阻力，而拿起来时有吸力，水是不会进入瓶子里的，所以报纸也不会湿。”他说得有理有据，令不少人信服，我也暗自点头。

老师让站起来发言的同学坐下，总结说：“现在出现了两种观点，一种是报纸会湿，另一种是不会湿，接下来，就让老师来做一做这个实验。”

老师示范

实验过程

老师开始做实验

“为了公正，你们可以验证一下，这个瓶口是没有被封住的。”老师说着，让前排的同学摸了摸瓶口。

“现在已经证实瓶口是开着的，那么我就把瓶子放下去了。”说着，老师把瓶子放入水中，瓶口向下，“过一分钟我再把瓶子拿起来。”

过了一会儿，老师应我们的要求将瓶子从水中取出。瓶口湿淋淋的。老师道：“现在我将报纸从瓶子里拿出来。由于瓶口很湿，我先用报纸擦一下。”老师用剩下的报纸擦了擦了瓶口，然后将手指伸进瓶中想将报纸取出。不料，那团报纸却不愿意轻易离开瓶子。

终于，报纸被老师取出。纸上干干的，没有一点儿水印。

同学表现

同学们好奇地站起来，有些人还私下交头接耳，似乎在讨论什么问题。我的视线被挡住了，于是也站起身来观看。

底下的同学都忍俊不禁，只听我的同桌金云鹏悄悄自语：“老师不是在变魔术吧？”“接下来就是见证奇迹的时刻！”一旁的邢港伟装着一本正经的样子说道。我也被逗得笑出了声。

“外面的水位已经比里面报纸的位置要高了，如果水可以进瓶子里，报纸已经湿了，不用等一分钟的。”厉凯锋如此说道，大多数同学也纷纷点头附和。

我屏息凝神地看着老师将瓶子取出水中，十分迫切地想知道最终的结果。然而，见老师取不出报纸的尴尬场面，我紧张的情绪顿时烟消云散了。看着老师努力地想让报纸离开瓶子，这个无伤大雅的小插曲令全班哄堂大笑。

看着这神奇的一幕，我不由得想起刚刚邢港伟说的那句“接下来就是见证奇迹的时刻”。这的确是奇迹啊！我如此想着。

学生尝试

老师做完了实验，见我们一脸惊奇，笑了笑，道：“有谁想来试一试？”“我！”“我！”……话音刚落，同学们就踊跃举手，个个都跃跃欲试。

最终，被老师选中的幸运儿是邢东杰。他带着兴奋的表情走上讲台，同时一拥而上的还有许多好奇的同学。他们围在讲台旁，七嘴八舌地给邢东杰出着主意。老师在一旁微笑着看着。

当邢东杰做完实验，将仍是干燥的报纸从瓶中取出后，老师示意所有同学回到自己的座位上，道：“实验又一次成功了，这说明将这玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不会进瓶内的，但，这是为什么呢？”

激励的讨论

“这是为什么呢？”老师笑眯眯地又一次重复了他的问题。

我想了想，举起了手，老师叫起了我。我说道：“因为瓶内有空气，放进水里时，空气产生了气压，排开了水。”

老师点点头，同意了我的观点，又道：“其实，放的方法如果不对，瓶里也是会进水的。”大家此时似乎心有灵犀，异口同声地接上了老师的话：“斜的放！”

“不错。”老师解释说：“因为斜的放空气会被排出一部分，气压小了，水自然进入了瓶子。邢俊杰，你上来试一试。”

邢俊杰听见老师点到了自己名字，一脸惊喜地来到讲台上做起了实验，水果然灌满了瓶子。

最终的结论

经过讨论，我们最终得出了结论如下：

由于报纸只占据了瓶子里的一部份空间，瓶子里还存在着空气，所以水无法进入瓶子。

因为空气比水轻，所以瓶中的空气无法逃到瓶外，只有当你把瓶子倾斜着浸入水中，把瓶子里的一部份空气排掉后，水才会进入瓶子。

启发

课后，回想着课堂上的实验，我得到了一个启示：生活中处处有真理，其实许多司空见惯的事物中蕴含着鲜为人知的科学道理，但只有作一个有心人，才能发现它们。

是啊，牛顿从苹果从树上落下来这一司空见惯的事情中发现了万有引力；波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变红这一普通现象中得到启示，发明了石蕊试纸……只有善于观察，善于思考，才会找到身边的真理，我决心要做一个这样的人。

趣味报告 篇2

为了丰富同学们的课余生活，让同学们在竞争中寻欢乐的运动，展现个人的特长，激发我系学同对体育活动的热情，培养同学们的团结协作精神，为了促进同学之间友谊的发展，提高自身素质及培养团结协作的精神，我系学生会特此开展首届"机械系趣味运动会"。

本次运动会是以"团结、合作、拼搏、竞争"为主题，本届运动会共有16个班级，参赛项目分为集体赛和个人赛，是一次规模较大的运动会。在广大师生的共同努力下，经过一周紧张的激烈角逐，我们的运动会已经取得圆满成功，这些都得力于全体师生的大力支持。

首先是系部领导从运动会的筹备到召开一直都非常的关注，特别是李枝海主任和系部辅导员为本次趣味运动会提出了许多合理化的建议，为这次运动会的成功召开提供了有力的保障。

体育组精心设计比赛形式与项目，做好各项赛前准备;在4月上旬就将秩序册发放到各班，并利用体育课和课余时间协助各班训练，精心准备运动会所需器材;裁判长组织裁判员认真学习裁判规则。各裁判员忠于职守、在运动场上坚持公平、公正的原则做好裁判工作，保证了运动会的顺利进行。

系学生会团总支组织部成员抱着照相机在整个校园里忙个不停，拍摄运动会精彩场面，让这欢乐的一刻成为永恒。并及时在校园网上进行了宣传报道。

所有后勤岗的两会干部们服务态度热情、周到，能让学生高兴而去，满意而归，既给学生提供了方便，又确保了安全。

尤其是全体班主任对本次运动会非常重视。赛前积极组织学生加强训练，做到耐心指导，训练到位，准备充分。

在整个运动会期间，各班主任老师认真组织学生参赛、观看比赛、投稿、喝彩，秩序井然，气氛相当热烈。赛场上，全体运动员继承了"友谊第一、比赛第二"的优良传统，发扬了"更高、更快、更强"的奥运精神，使运动会取得了可喜的成绩。特别值得一提的是：整个运动会没有出现一件安全事故。每一次大会结束后，班级所处的场地没有一片垃圾，这全得力于各班主任的组织和管理工作做得相当到位。

(一)开展情况

此次活动在相应的时间段顺利开展，各系积极参与。在活动开展过程中出现小意外，但未能影响整个活动的进行。

(二)成绩经验

1、此次活动前期准备做了充足的准备工作，包括活动项目、场地规划、活动前期宣传、以及活动中应急措施等。学生会各部门成员加上社联合会部分成员的协作使活动现场有足够的人员调度;

2、此次活动以各系组队的形式参与，系与系之间加强了竞争的力度，相应提高了现场活动参与的热情度;

3、此次活动意在活跃校园气氛，弥补取消校运动会的缺憾，达到了一定的成果。

(三)存在的问题和教训

1、此次活动在计分过程中出现的意外事故，原因是为能精确时间，导致比赛两方出现小的争端。但通过合理的调节，在比赛过程中没有较大的"影响。

2、参赛人员比较多，统筹分数时，出现工作人员不够，另一个原因出在对小组负责任人的工作交待的泄露不完整。

3、活动现场显得冷清，除了参赛人员的热情参与外，现场观众稀疏，热情不高涨，从而导致趣味运动会的第二个自由组队环节无法进行，直接结束活动。最后是在现场上未能积极的调动气氛，导致活动现场氛围不足。

(四)总结

1、广义上，这次的活动是成功的，活跃了校园气氛又轻松了校园生活;在活动实施的过中，学生会干事的工作效率的得到提高和锻炼，也提高我系学生会的影响力。

2、部分干事缺乏主动能力

一、活动情况

1、趣味运动会所举办的项目较多，且娱乐性较强，能够吸引大家参加，同时，以娱乐为目的的趣味运动会更让大家在玩的过程中锻炼了身体。

2、本次趣味运动会增进了院系学生会体育部之间的联系，是院系学生会体育部之间的配合加强。为以后举办大型活动积累了更多的经验。

二、不足之处

1、本次趣味运动会的准备不够充分，因此，在一些比赛的具体细节方面考虑得不够周全，从而导致在运动会的进行过程中，出现一些细节上的失误。

2、实现的赛程和赛事组织考虑得不够完善，因而在过程中出现了一些赛程方面的问题。这在以后的工作中需要避免，不可以出现类似的错误。

趣味报告 篇3

近日，我们成功举办了公司职工趣味运动会，活动旨在加强员工间的沟通与合作，提升团队凝聚力，同时也为员工提供了一个放松心情、锻炼身体的平台。

此次运动会我们精心设计了多个趣味项目，如接力跑、拔河、三人四脚等，旨在通过轻松愉快的比赛形式，促进员工间的相互了解和协作。活动过程中，大家积极参与，笑声与掌声此起彼伏，充分展现了团队精神和集体荣誉感。

活动结束后，我们进行了简短的总结与表彰。通过此次活动，不仅增强了员工间的友谊和信任，还提升了团队的协作能力和凝聚力。大家纷纷表示，这样的活动既锻炼了身体，又愉悦了心情，希望公司能够继续举办类似的活动。

未来，我们将继续丰富活动内容，创新活动形式，使之更加符合员工的需求和期望，为公司文化的建设和发展贡献力量。

趣味报告 篇4

本次运动会旨在增强职工的凝聚力和团队合作精神，提高职工的身体素质，营造积极向上的工作氛围。

活动过程中，我们设置了多个趣味项目，如拔河比赛、接力赛、跳绳比赛等，让职工们在轻松愉快的氛围中展示自己的风采。参赛职工们热情高涨，积极参与，展现出了良好的团队合作精神和竞技精神。

通过本次运动会，我们不仅增强了职工之间的交流和互动，还提高了职工的身体素质和工作积极性。同时，也为单位营造了一个健康、和谐、积极向上的工作氛围。

总之，本次职工趣味运动会是一次成功的活动，不仅达到了预期的效果，还为单位的发展注入了新的活力。

趣味报告 篇5

校领导：

为了丰富我校学生的课余生活，增加班级的凝聚力，特向学校申请在4——5月利用课余时间进行趣味比赛。

一．比赛时间：

4---5月中午或下午第四节课

二．比赛地点：

学校操场

三．参赛人员：

全体学生

四．比赛项目：

1. 三足赛跑：比赛者两人为一组赛跑，相邻的两条腿用布条捆起来，先到终点者为胜，距离为50米。途中如果出现绳子断裂，需重新系好后继续比赛；如有同学摔倒，只需在原地调整即可，无需回到起点（绑腿绳学校提供）。

2．两人背对背夹篮球跑比赛规则： 2名同学为一参赛组（男女不限），2人背对背家夹住篮球横向向前跑，途中如出现掉球现象，捡起球后从起点开始继续比赛，在比赛期间2人只可以用背部接触篮球，如发现用手托球等现象将作违例处理，长度为50米。

3. 赶猪：一名同学在左右宽为50厘米的跑道同用一木棍向前推实心球，距离为50米，用时最少者为胜。推出跑道或中间用手、脚接触球即为犯规。

4. 立定跳远：参赛队员每人连续跳三次，以最高记录为比赛成绩。奖项设定：分年级组分男女各取前3名。

5. 接力赛： 4人为一组，长度为50米，第一人自起点出发，至终点将接力棒传与第二个人，第二人自终点开始至起点传与第三人……最先完成任务的为优胜。

6.拔河：（3----6年级）

（1）、在不犯规的基础上，拔河双方谁先把对方拉过来就算赢 。

（2）、以班级为单位参加比赛，每队12人，其中男7女5

（3）、每个小组进行三次比赛，第一次比赛完后交换场地，三局定胜负。

（4）、三年级和四年级比赛时，三年级要多加一名女生；五年级和六年级比赛 时， 五年级要多加一名女生。（每组取优胜奖一名）

7.呼啦圈：以转的时间最长为胜者

8. 踢毽子（学校提供）：在2分钟内，计算所踢的总数，在规定时间内，毽子落地后可以捡起继续比赛，最终以数量进行排名。

9.跳长绳比赛

（1）. 以班级为单位参加比赛，每队10人，其中2人摇绳，其余8人跳绳， 男、女比例不限。

（2）. 两名同学摇绳，其余同学列队需从绳的一侧跳至另一侧，跳过的同学绕过长绳回到队伍末端排队，循环接替。若有人在跳的过程中失误致使摇绳中断，则不记为通过，失误同学归到队末，比赛继续进行。

（3）.每次跳的`人数不限（即可有两名或两名以上同学同时跳），但同时跳的同学中有任意一人失误，该跳所有人全部不记通过，并同时归到队末，比赛继续进行。

（4）. 跳长绳比赛规定时间为5分钟，以成功跳过的人次（如一人跳过计一人次，两人同时跳过计两人次，以此类推）多少判定胜负。

（5）.参赛队队员列队跳过长绳的跑动轨迹和跳跃方式不限

为了搞好本次活动以及丰富学生课余活动，需要购置一部分体育器材，足球2个，毽子30个，长跳绳5根。

申请人：

日期：

趣味报告 篇6

一、问题的提出

我们背过许多古诗，那么，有哪些种类的`有趣古诗呢？这些古诗有趣在什么地方？读法又是怎样的呢？

二、研究方法

1、查阅书籍

2、上网搜集

三、资料整理

类别

内容

连环回文诗

清·无名氏

落雪飞芳树，幽红雨淡霞。

薄月迷香雾，流风舞艳花。

这首诗铭于一把清代同治年间御窑所出的小茶壶上，呈循环圆形。这首诗的读法多样，可以从任何一个字读起，不论顺读、倒读，都能读成一首五言绝句，这样共可以读成四十首诗！

叠字连环诗

赏花归去

（宋）苏轼

赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。

酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

这首诗的作者是苏轼，读法为：先从某一个字读起，每隔二或三字另起一句，得七绝一首。

嵌字诗

芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。

义士若能知此理，反躬逃难可无忧。

这首诗是出自明朝施耐庵所著的《水浒传》第六十一回。军师吴用为了诱迫卢俊义上山入伙，化装成算命先生，在卢家壁上题下反诗。“芦”和“卢”谐音相同，每一句的第一个字合起来便是“卢俊义反”四字。后来卢俊义的管家向官府告发，逼得卢俊义被迫上了梁山。

四、研究结论

1、趣味古诗分为连环诗、回文诗、嵌字诗、叠字诗等。

2、连环诗和回文诗有多种读法，每一种读法都值得细细品味。

3、嵌字诗一般每一句都有一个关键字，把每句的关键字都找到，连在一起就能读出某种含义啦。

趣味报告 篇7

我有一个幸福的家，强壮的爸爸、美丽的妈妈、快乐的我。我们的生活中有许多有趣的事情，现在让我给你说几件吧!

抢电视

爸爸是个体育迷，我却是个《小小智慧树》的粉丝，很多时候摇控器可累坏了。星期天妈妈叫我去拿杯子，但《小小智慧树》到了，我看见爸爸还坐在电视前，我灵机一动，说：“爸爸，哪儿有杯子呢？”爸爸果然上当：“那儿不是有吗？”“哪儿哪儿？”“唉，就在酒柜上......”说着就站起身来。哈哈！爸爸刚起身，我就马上坐在电视前，换成《小小智慧树》。爸爸反应过来：“好你个小东西......”“嘻嘻......”

健康论

每天一个鸡蛋和一个苹果，这是最基本的保证；每天一棵青菜，疾病远离我；每天半个时间体育锻炼，疾病远离我；……在妈妈的照顾下，我们一家人的身体相当好，很少生病，这让妈妈心里美滋滋，更加确定她的“李氏健康论”地位。

我=希望

爸爸、妈妈很爱很爱我，但从不溺爱我，从小培养我的自立能力。我知道，我是他们生活的希望。从小开始，我每天清晨独自背着书包，唱着儿歌上学去；课堂上，专心致志地听讲；放学回家，认真完成各项作业……从没让家人操心。我耳边时常能听到这样的声音：“天天这孩子真好……”

这就是我们家，一个幸福快乐的家。

趣味报告 篇8

趣味英语社团活动为我们提供了一个展示英语才华的平台。在这次活动中，我们设计了多种富有创意的英语游戏和竞赛环节，让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语、运用英语。同学们不仅在游戏中锻炼了口语和听力能力，还通过角色扮演等活动加深了对英语文化的理解。这次活动不仅丰富了同学们的课余生活，也提升了大家的英语学习兴趣和自信心。我们期待未来能够举办更多这样的活动，让更多的同学受益。

趣味报告 篇9

近日，我们成功举办了一场别开生面的趣味运动会。活动以团队合作为核心，设计了多项富有创意和趣味性的比赛项目，吸引了众多员工的积极参与。

活动过程中，大家充分展现了团结协作、积极向上的精神风貌。在各项比赛中，参赛者们不仅展现出了出色的个人技能，更通过默契的配合和策略的运用，共同为团队争取荣誉。现场氛围热烈欢快，不时传来观众的喝彩声和欢笑声。

此次趣味运动会不仅丰富了员工的业余生活，还加深了员工间的沟通与交流，增强了团队的凝聚力和向心力。大家纷纷表示，通过此次活动，不仅锻炼了身体，还收获了友谊和快乐。期待未来能有更多这样的活动，让大家在轻松愉快的氛围中共同成长。

趣味报告 篇10

1．讲趣味故事，引导写作。

教师平时要留意积累一些趣闻、趣话，以激发学生写作的兴趣。例如，教师可以通过讲王安石“绿”字的故事引导学生修改作文，利用贾岛“推敲”的故事引导学生炼句。这些有趣的故事可以极大地激发学生的兴趣。

2．搞趣味活动，玩中写作。

教师可结合季节、节日、社会大事、课文内容等，开展有趣的活动，让学生在充满情趣的活动中萌生写作文的冲动，记下这有趣的一幕。如，借时装节的契机，开展班级时装表演；模仿挑战主持人组织学生开展主持人大赛。在丰富多彩的活动中，学生兴趣十足，教师相机引导学生观察种种场面、人物表情，记录自己的心情、心得。这样，学生写起作文来自然言之有物，感情真挚。

3．创真实情境，悟中写作。

良好情境的创设，会把学生带入场景当中，从而引起学生的共鸣，使学生有感可发。比如，教学生写一种小动物，教师可以把动物请进课堂让学生现场观察它的外形、动作等，还可以播放有关动物生活习性的音像资料，让学生了解透彻。

总之，作文教学应充满情趣。只有学生愿写，心有所写，学生才能在作文中自由挥洒，吐露真情，这样的作文才能真正打动人。