探索报告（精选10篇）

探索报告 篇1

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

听了张老师的这节课，给人的感觉是整节课学生的感官都被充分地调动起来了，主要有以下几点：

一、分类学习词语高效有趣味。张老师在教学中将词语分为三类，一类为多音字、一类为介绍伽利略的词语、最后一类为帮助学生概括课文的词语。每一类都是经过精心设计而成的，学生在学习生字词的过程中也感知了课文的主要内容，可谓一举两得。

二、给标题加上标点符号的这个环节比较巧妙，让学生感受不同的语言情境，并通过读一读的方式加深学生对标题和课文的理解。

三、张老师在教授“读完课文，大家明白了一个什么道理？”这个问题时，先出示了一个句子请学生来读一读，学生读完后请他们说一说有什么发现。和文中的句子比较后发现出示的少了“像”和“全都”两个字词，先请学生说说这两个句子的差别，再让学生在朗读中感受课文用词的准确性。

四、在学习人们相信亚里士多德的句子时，张老师引入了一个引读的环节，情景再现，让学生反复读人们责备质疑亚里士多德的人的话，引导学生感受人们是如此信奉亚里士多德的话，从而进一步地取感受伽利略对真理的追求的执着。

要上好一堂课，要读教材、读学生，我要学习的还有很多。

探索报告 篇2

一、研究背景

在当今社会，职场竞争愈发激烈，越来越多的学生考虑他们的未来职业和生涯道路。在这样的背景下，生涯探索变得越来越重要，以帮助学生更好地了解自己的特点，职业择业和发展路径，为学生成为一名具有竞争力和成功的职业人做好准备。

二、研究目的

本文旨在探究高中生在生涯探索与规划方面的现状和意识，并探讨如何帮助他们更好地选择适合自己的职业。

三、研究方法

本文采用研究问卷法，对100名高中生进行了问卷调查。问卷中的问题涉及生涯探索的现状和意识，职业选择规划，职业生涯规划及相关的心理障碍等内容。通过对问卷数据的收集和分析，了解高中生在生涯探索和规划方面的现状和意识，并探讨如何帮助他们更好地选择适合自己的职业。

四、研究结果

1. 高中生生涯探索与规划的现状和意识

根据问卷结果，80%的受访者认为生涯规划很重要，但只有40%的受访者开始对自己的职业规划进行探索。

2. 高中生职业选择规划方面的表现

根据问卷结果，57%的受访者表示他们计划从事与自己兴趣爱好相关的工作，15%的受访者表示他们会选择薪资高的工作，5%的受访者表示他们会选择安全的工作，23%的受访者表示他们会选择适合自己的工作。

3. 高中生职业生涯规划方面的表现

根据问卷结果，54%的受访者认为他们需要进行更深入的职业规划，但只有27%的受访者表示他们正在进行这样的规划。

4. 高中生在职业生涯规划中可能面临的心理障碍

根据问卷结果，51%的受访者表示他们的职业规划受到父母、老师、同学、社会期望等外界因素的影响，而自己无法做出真正符合自己兴趣和天赋的决策，并且40%的受访者表示他们对未来的职业选择感到迷茫和不确定。

五、研究结论

1. 高中生需要加强自我认识，了解自己的兴趣爱好、性格特点和潜在的能力。

2. 高中生需要了解不同职业的发展前景、要求和优劣势，可以更好地了解适合自己的职业。

3. 高中生应该多关注职业生涯规划，制定长期和短期目标，以及规划职业发展路径。

4. 辅导老师和家长应该尊重并支持学生的个人选择和决策，同时也可以给予合适的建议和指导。

六、建议

1. 学校应该加强对生涯探索和规划的宣传和教育，以帮助学生更好地了解职业选择的意义和方法。

2. 学校可以组织更多的生涯规划讲座和评估活动，帮助学生了解适合自己的职业，并了解不同职业的要求、前景和绩效。

3. 学校需要提供更多的支持和指导，以帮助学生在职业生涯中遇到心理障碍和挑战时克服困难，并促进个人成长与发展。

4. 家长应该重视孩子的生涯规划，给予他们支持和鼓励，同时也要尊重孩子的个人选择和决策。

七、结语

生涯探索和规划是个人成长与发展的重要组成部分。高中生需要加强自我认识，了解适合自己的职业选择，并制定长期和短期的职业发展规划。在这个过程中，学校、家长和社会需要为他们提供合适的支持和指导，以帮助他们成为具有竞争力和成功的职业人。

探索报告 篇3

一、基本情况

油菜是我省重要的油料作物和经济作物，也是种植面积仅次于水稻和小麦的主要农作物。随着优质的"双低"油菜品种的广泛推广和农作物种植结构的调整，油菜的种植面积逐年扩大。截至20xx年，我省油菜种植面积已达到1504.1万亩，比20xx年增长了4%。同时，亩均单产也有了显著提高，从20xx年的108.4kg增加到20xx年的119.67kg，增长了10.4%。总产量方面，我省20xx年的油菜总产量达到180.0万吨，比20xx年增长了14.8%。我省是全国油菜的优势农产品区域之一，已形成了以沿江和江淮两大集中产区为主的特色地域。作为全国主要的油菜生产基地之一，我省常年油菜产量居全国第二位。20xx年，我省的油菜总产量达到了156.8万吨，占全国产量的13.8%。

油菜种植区域主要集中在水稻主产区，常采用稻-油的种植模式。在农业部门的推广下，我省目前主要采用育苗移栽技术来种植油菜。育苗移栽和直播（包括撒播和穴播）是油菜的常见栽培方式。

多少年来我省油菜生产一直采用以人工作业为主的生产方式，除耕整地、灌溉、病虫害防治等环节可以与水稻生产机械化实现机具共享外，其关键环节机械化作业水平几乎为零。以育苗移栽为例：用拖拉机或耕牛对田块进行耕翻，从起垄打穴、育苗、起苗、移栽洇水、施肥除草、收获直至干燥全靠人工作业。整个生产过程直接投入用工量12-13个工日，仅育苗移栽、收获、干燥等关键环节就需8-9个工日，已超过水稻全过程的用工量。使油菜生产成本高，种植效益低。据xx省价格成本调查队20xx年调查统计每亩油菜纯收益仅为22.67元。每年油菜收获集中在5月中下旬，收割后的油菜籽常常因得不到及时的凉晒干燥造成大量油菜籽发热、霉变，全省每年造成的霉变损失在10左右。收获季节的霉变损失，直接影响了农民种植油菜的积极性，制约了油菜种植规模的扩大和产出效益的提高。广大农民在水稻生产机械化基本解决的感召下迫切要求解决油菜生产机械化的问题，重点解决油菜栽植、收获、烘干等关键环节的机械化技术。

二、认真开展油菜生产关键环节机械化技术试验示范

在得到省局的大力支持之后，我开始在油菜种植、收获和烘干等几个重要的生产环节进行了试验示范工作。从“九五”末开始，我积极探索并尝试了一系列创新方法，以期能为农业生产带来更多效益。主要的示范内容如下：。

1、油菜机械化收获试验示范

为了进行油菜机收试验，并指导全省的试验示范工作，我们制定了《某省油菜机械化收获试验大纲》。在20xx-20xx年，我们率先在某市的居巢区进行了两次油菜机械化收获试验。随后，宣城、马鞍山、黄山、滁州、合肥、巢湖等市的相关县市按照该《试验大纲》，也陆续进行了油菜机械化收获试验。试验的内容是探索油菜机收的联合收获和分段收获两种工艺模式。油菜联合收获机械化工艺模式采用适宜油菜机收特点的稻、麦、油兼用型或专用型联合收割机，能够在油菜适收期内完成油菜的收割、输送、脱粒、清选等工序。而油菜分段收获机械化工艺模式则采用人工或割晒机等将油菜收割铺放，利用作物后熟作用晾晒2-3天后，再通过人工或机械拣拾将油菜喂入联合收割机进行脱粒和清选。以上就是修改后的`内容，欢迎查阅。

通过试验得到以下结论：

（1）、机械收获省工省时节本增效，促进秸秆还田，培肥地力。

传统的人工收获方式，是一种耗时长、劳动强度大的高强度体力活。以油菜为例，每收割1亩油菜需要1.5-2个工作日的时间。然而，采用机械联合收获技术后，每小时可作业3亩以上，大大减轻了劳动强度，提高了工作效率。同时，由于节约了用工量，生产成本也得到了大幅降低。与此同时，油菜联合收获技术还将秸秆直接粉碎并还田，这对于培肥地力和改善土壤结构具有积极的作用。另外，这种方法还能避免农民焚烧秸秆所带来的环境污染问题。总的来说，机械联合收获不仅改善了劳动条件，提高了生产效率，还对农田生态环境产生了正面的影响。

（2）机械分段收获工艺模式难以实施，联合收获为当前主要工艺模式。

机械分段收获工艺虽然有利于提高油菜成熟度，但相对联合收获多一道环节，且无相应机具：保有量较大的稻麦割晒机不适宜收割油菜，装有捡拾装置的油菜联合收获机在我省还是空白。

目前的油菜联合收割机属于兼用机型，即在原有稻麦联合收割机基础上加装和更换部分装置和部件，实现稻、麦、油三用，有利于提高机械利用率和经济性，因而具有较强适应性。

（3）准确把握适收期是降低损失率的关键。

油菜机收损失率不仅是机收的重要指标，影响损失率大小的因素除收割机性能、农艺配套措施外，重要的是操作技术。由于同一株油菜上下层角果的成熟期不一致，当上层角果已黄熟时，下部角果还处于青熟期，因此联合收割机对油菜的适收期要求较严格，若机收过早，则由于作物潮湿，含水率高，不仅机器作业负荷增大，而且籽粒与茎杆粘连，难以清选、分离，造成脱粒损失和含杂率上升；若推迟收获期，则由于油菜过于成熟容易炸荚，造成割台部分损失增加。从试验得知油菜最佳适收期为黄熟末期至完熟前期。

（4）经过实地试验和筛选，我们选择了适合在我省进行示范推广的机型。这些机型包括湖州-200y、上海向明200、浙江三联180、南通五山20xx型稻、麦、油兼用型全喂入履带自走式联合收割机。

2、栽植机械化技术试验示范

进行油菜栽植机械化技术试验的目的主要有：

（1）、探索油菜栽植新技术，与油菜育苗移栽相比在不降低产量的前提下减少用工量，降低生产成本；

（2）、为有利于油菜机收探索适宜的栽植技术和选择新品种。

根据我省油菜育苗移栽面积较大，农民对该技术已经广泛接受的实际情况，我们站之前也曾考虑进行油菜机械移栽试验。然而，由于国内农机科研部门研制的移栽机械工作可靠性不佳，性能不能满足移栽技术要求，进口移栽机械价格昂贵，因此我们放弃了这个打算。鉴于此，我们决定将直播机械化技术确定为油菜栽植的发展方向。

20xx年我站制定了《油菜机直播技术实施方案》，该方案在总结各地已经取得机械直播油菜经验的基础上，详细拟定了油菜整地机直播、免耕机直播、机开沟免耕覆盖直播等三种直播技术的对比试验方法，并由省局立项在宣城、滁州、马鞍山、合肥、巢湖、六安、安庆设点试验。

油菜机开沟覆盖免耕直播技术是经过宣城市和广德县农机部门多年试验示范后总结出的一项新的油菜机械化栽培技术。此技术具有省工、省时和节约成本的显著优点。根据测算，传统的人工移栽方式种植油菜每亩需要4.5个工日以上，而采用机械开沟免耕直播技术，仅需0.5个工日，相比之下每亩能够节约4个工日，从而降低了油菜种植的劳动投入，实现了节约成本的目标。与传统的人工移栽方式相比，该技术还有其他优势：通过充分发挥机械的优势，在最佳的时间内完成大面积的种植计划，有效利用10-11月份的光温条件促进油菜的生长，使其在冬季前能够生长健壮；机械播种油菜可以获得理想的亩基本苗数（每亩10000株以上），群体生长态势明显，个体也能得到充分发展，个体与群体之间达到协调和谐；此外，机械播种的油菜具有较强的抗倒伏能力，病害也相对较轻。同时，根据油菜的生长规律，采取一系列的农艺辅助措施，满足油菜对水肥等养分的需求，从而明显提高产量。经过应用该技术后的多点测产，主要油菜品种的产量可达到175千克以上，略高于传统的育苗移栽方式的产量。

宣城市示范该项技术后油菜种植面积逐年增加，冬闲田面积逐年减少。该市每年应用这项技术的面积近80万亩，占全市油菜面积120万亩的70以上。20xx年6月该项技术通过xx省科技成果鉴定。目前该技术不仅在我省油菜主产区试验示范，还辐射推广到外省油菜主产区，20xx年9月份河南省固始县农机部门来我省考察后，引进开沟机100多台，当年实施面积就达1万多亩。

滁州、马鞍山地区最新研发的油菜浅旋耕机直播技术采用了先进的2bg-6b型油菜直播机。这种机具能够在稻谷收割后一次性完成浅旋耕、播种、施肥和镇压等一系列工序，同时具备一播全苗、提高工作效率和减轻劳动强度的功能。相比于传统的育苗移栽方法，使用该技术每亩农田可以节省3个工作日的劳动力。经过试验测算，主要油菜品种的平均产量为174kg/亩，比传统的育苗移栽方法同品种增加了24kg，增幅达到16%。近期在马鞍山等地进行的试验中，成功开发了一种全新的油菜浅旋耕机直播技术。这项技术采用了2bg-6b型油菜直播机，通过一次性完成浅旋耕、播种、施肥和镇压等工序，极大地提高了工作效率，减轻了劳动强度。与传统的育苗移栽相比，每亩农田可节省3个工作日的用工量。试验结果显示，主要油菜品种的平均产量为174kg/亩，比传统育苗移栽同品种增产了24kg，增幅达到16%。这一技术的推广应用将极大地促进油菜生产的发展。

根据以上实验结果显示，直播油菜的亩基本苗数较育苗移栽方式高（超过7000株/亩）。由于直播油菜的亩基本苗数较多，所以油菜的株型相对较小，枝杆分叉和结荚部位较高，而且枝杆交错程度较育苗移栽方式明显较低。因此，直播油菜适合进行机械化收割。

3、烘干机械化技术试验示范

我省曾多次组织烘干机械化技术试验示范，但由于没有正确把握烘干机械的生产能力与当前农户经营规模的关系，也没有解决用户对烘干机械的一些认知问题。许多人认为烘干机械只有在阴雨天气才能发挥作用，在晴好天气使用烘干机械是多此一举，而没有意识到它在提高粮油品质、增加效益等方面的重要作用。此外，未能建立有效的运行机制也是一个问题，导致烘干机械的利用率低，经济效益差，示范效果不明显，甚至产生了负面影响。今年，我省承担了农业部的“粮食产地烘干试点”项目。在该项目的实施中，我们除了选用先进适用的烘干机械外，还重点着力于建立有效的运行机制。我们选择了粮油收购加工企业作为示范对象，帮助引导他们开展粮油收购加工和代烘等服务。通过这样的努力，我们取得了良好的示范效果。这次示范明确表明：1. 对于烘干机械的使用，我们需要正确把握其生产能力与农户经营规模的关系，以确保其发挥最佳效果；2. 我们需要解决用户对烘干机械的一些认知问题，让他们认识到它在提高粮油品质、增加效益等方面的重要作用；3. 建立有效的运行机制是至关重要的，只有这样才能提高烘干机械的利用率和经济效益；4. 粮油收购加工企业可以成为烘干机械示范的良好对象，通过引导他们开展粮油收购加工和代烘等服务，可以取得良好的示范效果。以上就是我们在烘干机械化技术试验示范中所取得的经验和教训。希望通过这些改进，能够提升烘干机械的利用率和经济效益，实现更好的示范效果。

1.粮油机械化烘干的优点

第一、油菜籽收获后可以得到及时烘干，摆脱对自然条件的依赖，减少油菜籽产后的霉变损失，保证增产增收；

第二、可以减少晒场占地，降低凉晒成本，避免晒场凉晒造成的污染和浪费，降低劳动强度，提高农业生产率；

第三、采用低温干燥处理，可以确保油料品质，增强油料产品的市场竞争力；

2.以粮油收购加工企业为依托，开展机械化烘干作业，实现企业、农民真正双赢。

由于收获后的油菜籽含水率高，而收获期大都是多雨季节，如果不能得到及时晾晒，将发生发热、霉变等现象，直接后果是出油率和成品油品质下降，油菜籽如不能及时地出售，就面临着霉变的风险，意味着农户将要增大损失，减少收入，全国每年因霉变造成7-8的损失，我省高于全国水平。而拥有烘干机械的粮油收购加工企业因具有相应的烘干能力而可以大量收购储存原料。由于粮油收购加工企业的敞开收购最大限度地降低了农户的风险，也就是使农户增加了收益。农民以节约下来的凉晒成本让利给企业，使企业降低了经营成本。烘干机械化技术不仅成为农民与企业、农民与市场连接的纽带，而且使粮油收购加工企业更加确保了产品的品质，提升了企业的技术含量和油产品的科技附加值，增强了企业发展的后劲。这已逐渐成为企业参与市场竞争的重要技术手段。

三、我省油菜生产关键环节机械化技术路线

经过多年的实践和研究，全省各级农机推广部门已经成功探索出适用于我省的油菜生产关键环节机械化技术路线。该技术路线以油菜机直播、联合收获和小型低温烘干为核心内容，并经过了一系列试验示范，取得了显著的成果。

探索报告 篇4

幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获得知识、经验的重要途径。近两年来我对幼儿科学教育活动进行了以下探索：

1、合理安排科学教育活动的内容。

1．1 根据幼儿的认知特点，分阶段安排活动内容。科学教育的内容是很广泛的，它包括人体和健康、植物和动物、生态与环境教育、自然科学现象与科技教育等。幼儿受年龄特点的限制，不能理解深奥的科学原理，对科学现象的认识也只是初步的，所以应结合幼儿的生活经验，分阶段安排活动内容。例如“感知平衡现象”的活动可以分三个层次。第一层次：设法让鸡蛋站立。通过探索，幼儿找到了两种方法：一是敲破鸡蛋的一头使其站立；二是利用橡皮泥、沙土、瓶盖等辅助材料使鸡蛋站立。第二层次；设法使铅笔站立。通过操作，幼儿借助橡皮泥等材料使铅笔站起来了，从而进一步感知了平衡现象。第三层次；学习其他几种使物体保持平衡的方法，并利用平衡原理进行游戏。幼儿在“铅笔走钢丝”的游戏中发现铅笔加上“小腿”可以保持平衡，并列举平衡原理在生活中的应用，如四轮自行车、跷跷板、大吊车的大压嘴等。

1．2 体现时代特点，适当安排现代科技的有关内容。对幼儿进行现代科学技术的教育，培养幼儿的现代意识，是幼儿教育的一个重要目标。应主要从以下几个方面安排教育内容：

1．2．1 家庭中的现代化技术。它包括两个部分：①认识一些日常生活用品，探索蕴含其中的科学原理，知道它们在生活中的应用。如通过寻找“手的帮手”――剪刀、夹子、钳子、锯子、锤子、取碗器等，知道各种工具的使用价值。②认识各种家用电器，如电话、空调、电脑、洗衣机等，了解它们的用途及安全使用的方法。

1．2．2 社会生活中的.现代化技术。认识社会生活中的各种现代化工具，如超音速飞机、移动电话等，了解它们的先进功能。

1．2．3 科学技术的进步。初步认识现代科技，知道科技是在不断发展的。它会给人们带来更多的方便。如灶具从柴灶、煤炉发展到液化气灶、电饭锅、微波炉；通讯从烽火、旗语发展到电话、电传、寻呼机、移动电话、可视电话：计算工具从记数算盘发展到计算器、电脑。

2、多渠道地开展科学教育活动。

2．1 巧妙组织教学活动，激发幼儿的兴趣。兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先决条件。如果教师能巧妙设计、有效组织教学活动，就能激发幼儿的探索兴趣和主动性。例如，在“踩鸡蛋”的活动中，当教师慢慢跨上用4只鸡蛋支撑的木板时，幼儿不约而同地惊叫起来：“不能踩!鸡蛋会碎的!”然而鸡蛋并没有像预料的那样破碎，此时幼儿的兴趣激发起来了，都大声说：“哇!老师会气功。”这时，教师却神秘地说：“老师并不会气功，这里有秘密。”在这一活动中，幼儿正是在浓厚的学习兴趣的推动下，积极地投入到观察和操作活动之中的。

2．2 利用“小问号室”、活动角开展多种活动。幼儿科学教育仅仅依靠集体教学活动是不够的，为此，我在教室设置了一个“小问号角”。活动角活动可以是集体教学的前奏，也可以是集体教学的继续。在“小问号角”，我提供了丰富多彩的操作材料，让幼儿在反复的操作中发现问题、寻求答案。在组织“小问号角”的活动时，我注重以下几个方面：第一，活动内容符合幼儿的年龄特点和发展水平。太容易，幼儿没有操作的积极性；太难，幼儿不能理解。只有安排难度适当的活动内容，才能促进幼儿的发展。第二，材料有利于操作。如幼儿用磁铁“探宝”，寻找各种“矿藏”：用瓷瓶子、袋子、水、气球等材料寻找空气，做各种有趣的空气实验。第三，创设宽松的心理环境，让幼儿充分操作、主动学习。宽松、和谐的气氛能活跃幼儿的思维，有效地激发探索兴趣。

2．3 注重在一日生活中渗透科学教育的内容。幼儿的一日生活丰富多彩，其中包含了许多科学教育的素材。教师可以在一日生活中渗透科学教育，让幼儿发现问题、解决问题。有一次，幼儿对影子产生了兴趣，于是我就带领幼儿做起了“太阳钟”。晨间锻炼时，木杆在地上留下了一个影子，幼儿描下影子并在旁边画上“娃娃拍球”的记号。集体教学活动时，影子变了位置，幼儿又描下影子并画上记号……经过一天的记录，幼儿有了一个能知道时间的“太阳钟”。此后，幼儿通过自主学习，知道了时间不同，影子的长短、方向均不同的道理。

3、精心指导科学教育活动。在幼儿科学教育活动中，教师的指导作用应体现在促进幼儿与材料、同伴的相互作用上，培养幼儿的积极情感和良好的个性品质。我认为教师的指导要注意以下几个方面：

3．1 精心设计提问，指导幼儿活动。在教学活动中，怎样向幼儿提出有质量的问题是很重要的，教师应根据幼儿的不同发展水平提出不同层次的问题。问题要带有启发性，能激发幼儿思考。同时，问题的设计要注意开放性，使幼儿能大胆地表达。另外，问题要紧扣活动内容，使幼儿答问时有明确的思路。

例如在“抛鸡蛋”活动中，教师提问：“如果把鸡蛋从上向下扔，它会怎么样?”幼儿回答：“它会碎的。”于是教师分别向两个脸盆扔鸡蛋，结果一个鸡蛋碎了，另一个鸡蛋没有碎。接着，教师又问，“为什么鸡蛋一个碎了，另一个不碎呢?”待幼儿议论之后，教师引导幼儿比较两个脸盆的不同，幼儿发现鸡蛋落在有毛巾的脸盆里不碎，因为毛巾软。鸡蛋直接落在坚硬的脸盆里就会碎。然后，教师出示海绵垫、沙堆、碎布、稻草、棉花、石块等，提问：“鸡蛋落在这些物品上会怎么样?为什么?”让幼儿积极地尝试并讲述实验过程。最后教师提问：“平时人们是怎样保护自己的?”由于这一活动较多地采用了开放性、启发式提问，因而幼儿的思维非常活跃，学习探索也更加主动、积极。

3．2 灵活运用观察、实验等方法开展活动。在科学教育活动中，观察是最基本的、运用最多的方法。实验能培养幼儿的动手能力，充分激发幼儿学科学的兴趣。这两种方法若能灵活运用，可以使幼儿既感知科学现象，又学习探索方法。例如在“不碎的鸡蛋”活动中，我先请幼儿观察装鸡蛋的蛋托的主要特征和主要作用。为了让幼儿进一步理解蛋托的作用，我请幼儿做实验，用海绵把鸡蛋包起来使劲扔，看鸡蛋会怎么样。于是有的幼儿把鸡蛋扔到地上，有的幼儿把鸡蛋从房子一边扔到另一边，还有的把鸡蛋从二楼向下扔。最后，幼儿得出结论：易碎的物品在细软且有厚度的材料的保护下，就不易碎了。

探索报告 篇5

一、要懂得自我分析

本人一直从事体育教学工作，教了一年数学，在这9年里我也参加了不少省市的足球裁判工作，同时获得了国家一级足球裁判资格，使自己很多方面得到了锻炼。自我感觉对体育教学比较了解，个人简历，已积累了一定的教学经验，可教学理论水平欠缺，虽然平时也阅读一些教育杂志，但还不能很好地利用理论知识来指导自己的教学实践。加之平时懒于动笔，不能及时地反思、总结、整理自己的教育教学心得，故在工作中即使绞尽脑汁也未能有大的突破

在教育教学新理念的学习中，我还不够主动，虽然能按时参加学校组织的各种培训并写好笔记，但那仍只是一种“驴推磨转”的被动学习方式。也正因此，我的课改新理念好似懂了不少，但却依然是“星星点点”，不成体系。

这次市里的体育教师基本功大赛让我知道自己的能力还是有的而且成绩都在很多名校的体育老师前面，只要认真去做咱还是可以成功的。

二、对职业发展规划要有规划

置身于课改前沿阵地，我结合个人实际，经过全面的深入的思考，决定近三年在以下几个方面努力发展。

(一)积极投身于教育改革中，力争做出点让自己满意的成绩来。

眼下，教育改革已经有一段时间了，我个人感觉对新课程的理解也有一些收获了，可是，在自己的教学中始终不能把新课改的理念完全灵活的.加入进去，使其融合到我的教学过程中，我想：在今后一段使其里面，我要积极向有先进理念的教师学习，以及在这方面做的比较好的教师学习，听听他们的课，走进他们的课堂，看看他们是如何把新课改的理念融入课堂的，多与他们进行思想方面的探讨，提高自己对新课程的认识。力争能在近一段时间内，做出另人满意的成绩。改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量。

(二)坚持参加中小学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

(三)学习信息技术，动手制作较复杂的课件。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大提高了效率，推进了社会的发展。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而，能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。

(四)积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动，积极撰写论文。

作为一线教师，更应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质高水平的“人师”。积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动，积极的撰写论文，能在市区的教学比赛中展示自己的能力和优秀的教师领导交流学习是我的又一个规划。

(五)做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己深入观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有更深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

目前，学校领导为了提高教师的综合素质，为我们提供了许多学习和培训的机会。这也正是我学习、反思与提高的机会。

(六)强身健体，提高自己的身体素质水平至少要保持现在的状态，只有健康的体魄才能更好的工作，作为体育教师更应该做到这一点。规划出自口，落实靠行动。在落实规划的过程中，必须要有矢志不渝的目标和坚忍不拔的毅力，让自己教过的学生因为自己而觉得精彩和健康。

探索报告 篇6

1、自身现状：

在大二期间已经经过了国家四六级考试；并且取得了会计从业资格证；并勇敢地尝试报考了本专业的权威证书CPA考试中的两门；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，并已经成为了。中的正式一员；有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。

2、职业兴趣—喜欢干什么：

对经营事务很有兴趣，也十分喜欢与人打交道，有支配欲，喜欢影响和感染他人。可有效的控制别人，在日常生活中与同事友好相处，待人热情，乐于助人，善于与别人建立亲密关系，行为大方慷慨，态度和蔼可亲，处事周密，得体，处理各种复杂人际关系游刃有余，对自我的行动、行为有职责感，受人尊重，受人欢迎。

3、职业能力—能够干什么（结合测评报告）

整体描述我在“与他人的关系方面”、“决策能力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下：

与他人的关系方面：对待他人很热情，容易与人交往，外向。活泼，健谈，经常主动与他人交谈。在社交场合中较为简便，与人交往表现得不卑不亢，但又不会过分突显。对多数人能较为公开展示自我，比较直率。对他人有较强的依靠性，需要别人的支持才能维持自信心。

决策能力方面：思维敏捷，反应迅速，学习能力强。比较遵循常规，又能坚持必须的开放性。即关注事情的细节，又能从广阔的思路去研究问题。处理事情容易感情用事，不能冷静思考分析。

做事风格方面：做事时候，缺乏自信和独立性，容易依靠他人，遇到困难时喜欢寻求别人的支持，喜欢与人共同工作。不排斥新事物和新观念，同时能够研究到传统。倾向于理解外来强制标准和规则，但并不僵硬去遵从，经常能有效解决实际问题。能够克制自我，对事情能够进行事先计划和组织，有时候也会较为放任。

心理健康方面：情绪稳定，能够冷静应付现实，能振作勇气，维持团体的精神。生性多疑，不能信任他人。对自我的长处或缺陷有比较现实的认识，能为自我的失误承担职责。心平气和，很少紧张，对他人也很少感到不满或者厌烦。

4、个人特质—适合干什么

适宜的工作类型：经营性活动，需要较多人际交往的工作，要求责权利的明确、统一，给予个人努力和成就的.机会。

优势与不足：具有很强的影响别人、说服别人的倾向，也具备相应的能力，喜欢帮忙人，有职责心，对人慷慨，人际交往能力强，人们通常认为随和、有亲近感，喜欢跟你做朋友，所以朋友很多。同时也常为友情所累，不会拒绝别人的要求，过多的承担任务和职责，从而影响了自我的生活。

今后的发展方向：需要管理能力或者需要热心、社交能力强的工作中，兴趣维持的持久，工作动机和上进心比较强，容易取得成就。推荐的职业如：销售人员、管理者，人力资源管理者等。

5、职业价值观

研究发现：职业满足会使我的工作主动性更强，积极性更高，更愿意去工作。以下不是简单的告诉我什么样的工作适合我，而是细化的帮我分析工作中的哪些特质对我重要，我还需要从中选出我认为最重要的，因为不一样经历的人对特质的重要程度要求是不一样的。每个岗位的工作资料都在随企业的发展而发展，不是一成不变的，有时候岗位的发展方向需要我们自我去争取。所以找到适合的工作不如找到适合自我发展的岗位更直接。这些特质能够帮忙明确如何主动的发展或争取我岗位中的那些特质。

6、我的自我小结

（1）我直率、果断，能够妥善解决组织的问题，是天生的领导者和组织的创立者。我擅长发现一切事物的可能性并很愿意指导他人实现梦想，是思想家和长远规划者。

（2）我逻辑性强，善于分析，能很快地在头脑里构成概念和理论，并能把可能性变成计划。树立自我的标准并必须要将这些标准强加于他人。我看重智力和能力，厌恶低效率，如果形势需要，能够十分强硬。我习惯用批判的眼光看待事物，随时能够发现不合逻辑和效率低的程序并强烈渴望修正它们。

（3）我善于系统、全局地分析和解决各种错综复杂的问题，为了到达目的，我会采取积极行动，我喜欢研究复杂的理论问题，经过分析事情的各种可能性，事先研究周到，预见问题，制定全盘计划和制度并安排好人和物的来源，推动变革和创新。

（4）愿意理解挑战，并期望其他人能够像自我一样投入。

（5）我经常在没有了解细节和形势之前就草率地做决定。

（6）我研究问题不是十分理智，有些喜欢感情用事，容易受无关因素影响。我们需要给自我一点儿时间来了解自我的真实感情，学会正确地释放自我的情感，而不是爆发，并获得自我期望和为之努力的地位。

（7）我容易夸大自我的经验、能力。我需要理解他人实际而有价值的协助，才能更好的提高能力并获得成功。

探索报告 篇7

好多老师都强调，说学审计要以一个注册会计师的身份或立场，用审计思路去学习审计教材，可是如何建立这个思路，一直都不是很明白，直到我学习到审计报告中“注册会计师责任段”，才恍然大悟。笔者认为，此段可为整本审计教材的总纲，初学者若能熟记心中倒背如流，以此为整本审计教材把脉，则学习审计的思路也许会清晰许多。

注册会计师责任段具体内容如下：

注册会计师的责任

我们的责任是在执行审计工作的基础上对财务报表发表审计意见。我们按照中国注册会计师审计准则的规定执行了审计工作。中国注册会计师审计准则要求我们遵守中国注册会计师职业道德守则，计划和执行审计工作以对财务报表是否不存在重大错报获取合理保证。

审计工作涉及实施审计程序，以获取有关财务报表金额和披露的审计证据。选择的审计证据取决于注册会计师的判断，包括对由于舞弊或错误导致的财务报表重大错报风险的评估。在进行风险评估时，注册会计师考虑与财务报表编制和公允列报相关的内部控制，以设计恰当的审计程序，但目的并非对内部控制的有效性发表意见。审计工作还包括评价管理层选用会计政策的恰当性和作出会计估计的合理性，以及评价财务报表的总体列报。

我们相信，我们获取的审计证据是充分的、适当的，为发表审计意见提供了基础。

这个责任段告诉我们：

第一段

注册会计师必须依据审计准则执行审计工作； 引申：学有余力的同学，可以课外阅读审计准则。

注册会计师只能就不存在重大错报发表合理保证； （第一编第二章，注册会计师的法律责任） 引申：注册会计师的责任是有限的。

注册会计师必须在遵守职业道德守则的前提下执行审计工作；（第二编，执业注册会计师职业道德守则） 引申：注册会计师要有良好的职业道德。

只有执行了审计工作，注册会计师才能对财务报表发表意见；（第三编 审计工作原理） 引申：你要执行审计工作，至少要了解审计基本原理。

第二段

注册会计师在执行审计工作时要进行风险评估；（第四编 风险评估和应对） 引申：我们学习的审计是风险导向审计。

注册会计师审计工作涉及实施审计程序；（第五编 各类交易和账户余额的审计） 引申：不实施审计程序，审计工作就是空中楼阁。

注册会计师应考虑到舞弊或错误、会计政策的恰当性、会计估计的合理性都可能导致财务报表存在重大错报；注册会计师可以利用有效的企业内部控制。 （第六编 对特殊项目的考虑） 引申：在具体的审计工作过程中，还会有些特殊因素需要考虑。

第三段

注册会计师审计的最终成果是发表审计意见； （第七编 完成审计工作与出具审计报告）。

注册会计师获取的审计证据应该是合理的，适当的。 （第八编 质量控制） 引申：注册会计师的审计证据要有质量，足以证明审计报告意见。

以上理解，也许有点牵强，但若有助于初学者，余心甚慰！

探索报告 篇8

一、前言

《礼记-中庸》中有云：凡事预则立，不预则废。做任何事情都要有一个明确的计划与准备，否则难以收获良好的结果，大学生活也同样如此。目前，很多大学毕业生站在毕业选择的十字路口中央，感到茫然无措，不知该何去何从。其中最主要的原因，就是在大学期间缺乏对未来生活和职业目标的远景规划与相应准备，或者根本不知道该如何规划。面对严峻的就业压力，如果大学生希望在毕业时能有一个好的选择，在未来职业生涯中充分体现自我价值，就应该尽早地进行大学生职业生涯规划，规划好大学四年的学习、生活、工作，合理的安排大学四年时间，避免学习的盲目性和被动性，并确定职业发展方向和实施策略，使大学生在大学期间和以后的人生发展道路中少走弯路。进行大学生职业生涯规划，是大学新生最先行、最基础的一项基础工作，也是大学生实现职业理想和职业目标的关键一环。

二、个人分析：

对个人自身条件的"优势与弱势可从以下这些项进行分析：

1、职业爱好：自己喜欢与不喜欢做的事情

爱好：喜欢能让自己静下心来的工作环境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。

不喜欢：机械性重复的工作，也不喜欢没有计划没有收获的忙乱，不喜欢应酬和刻意的事情

2、学习能力：学习速度、学习深度、特长的学科

优势：

喜欢思考问题，有一定的分析能力，有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚;有浓厚学习趣和一定的实力，比如英语水平不错;

逻辑性和条理性较好，书面表达能力较强。

弱势：

工作、学习有些保守，学习速度较慢;

口头表达有时过于细节化，不够简洁;

创新能力有待提高。

3、工作态度：对工作执着上进的程度

优势：

做事认真、踏实，生活态度积极，善于发现事物和环境积极的一面;

有责任心、爱心，并且喜欢工作;

心思细腻，考虑问题比较细致、周到。

弱势：

竞争意识不强，冒险精神不够，对环境资源的利用不够主动，也就是快速适应环境的能力不够;

做事不过果断，尤其作决定的时候容易犹豫不决;

做事有时拖拉，不够雷厉风行。

4、与人交往能力：交往意愿、交往范围、交往深度、合作经验

待人真诚，放得开，乐于与人交往和沟通，善于开导别人;

当过班干部，组织过集体活动，有一定的组织管理能力和经验。

弱势：

对应酬不感兴趣。

5、自己的资金、家庭、朋友的支持程度

父母在一座小城市，一般工人家庭，无法在资金、人脉上帮助自己;

在学校时交了不少朋友，构建了良好的人际关系;

年级高一些的同学毕业后，留在省城的不少，他们愿意帮助自己，也有很多向他们学习的机会;

他们也刚刚毕业，能力有限。

三.社会环境和行业分析分析

1、社会一般环境：

改革开放xxxx年来，我国政治稳定，经济持续发展，文化交流丰富。

加入WTO后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。我国的繁荣发展像一块巨大的磁石，吸引着各种肤色的外国人，来华工作者逐年增加。此外，我国已经成为许多外国青年学子求学之地。事实证明，中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。

探索报告 篇9

本学期我担任七年级年级的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学工作总结如下：

一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课

针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性；一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

二、激发学生学习兴趣，指导学习方法

历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但七年级学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的测试结果证明这是非常有效的。

三、立足课堂，提高效率

学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。

四、务实基础，注重解题方法的指导

任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是学习的.第一步，然后才能提高学生的能力。另外我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。

五、关注后进生的成长

如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。

以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今后考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！

探索报告 篇10

回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。作为一名年轻教师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自身更是感到了从未有的压力。今年是我踏上教师岗位的第三年，并开始了初次尝试一年级英语教学的工作。一年级小朋友的短时记忆力强，好奇心重，模仿力强、表示欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够大胆地参与，于是，在慢慢摸索中我开始了一年级英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中我发现了一年级小同学学习英语的几个特点:

1、同学上课时喜欢老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织课堂，假如再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教学效果会非常突出。

2、假如同学对某一单元有浓厚的兴趣的话，学习这一单元的知识会比其他的学的快、也不容易忘，但活动的过程如唱的歌，玩的游戏比知识点记得清晰。

3、并不是全体同学都能够把当堂的内容全部都掌握，要经过反复不时的操练，通过不同的，有趣的操练形式巩固教学内容，接受能力和记忆能力较差的小朋友会在大家的带领下掌握所有学习内容。

假如有人问我在xxxx年度收获大的是什么的话，我会毫不犹豫的告诉他:针对一年级小朋友的特点，我应该如何培养同学学习英语的兴趣和能力?我应该怎样做才干使小朋友坚持对英语的这份兴趣并且能主动地学习英语，说英语。我认为，这就是我xxxx年度工作的重点和亮点。

一年级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍自身和家庭，从认识中秋节到了解水果，从认认自身的五官和身体器官，到自身的学习用品，都是比较贴近同学日常生活的单词和句子。因此，我在教学过程中就尽量地贴近同学生活，除了书本上的知识外，我还鼓励同学到生活中寻找我们身边的英语来丰富同学的英语知识。

例如在教授第一单元hello，howareyou?时，我利用两个毛绒玩具cici和kitty来组织教学，小动物是同学非常熟悉并喜爱的，因此，当我一拿出它们，同学立刻就认出来了，原本严肃的小脸马上出现了笑容，在轻松的课堂氛围中我模仿cici和kitty的声音和同学打招呼并介绍“自身”，这就给同学留下一个印象:英语课原来是这么有趣的!原本很简单也很单调的对话在玩具动物的协助下变得很有趣，小朋友们也学得很开心，并且学着扮演自身喜欢的卡通形象来相互介绍。

另外，一年级同学爱说，爱玩，爱画，爱想象，根据他们的这一特性，在教授第四单元mybody时我在黑板上画了一张sam脸部的轮廓，然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样都会问what’sthis?和touchyour…然后再让同学模仿老师同桌操练，这样不只把前面所学的内容和第四单元结合起来，而且给了小朋友画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。

一年级的小朋友集中注意力时间较短，游戏是一种很好的催化剂，做游戏是小朋友的天性，游戏教学十分受同学的欢迎。把游戏引入课堂，再加上竞赛的竞争和刺激，会使同学在轻松愉快的气氛中快乐地学习。在课堂教学中适当地运用游戏，能极大地调动同学的积极性，让他们在轻松愉快的气氛中学习语言，掌握语言，运用语言。

在语言操练上，可以采用“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等游戏;重难点的突破上，比方在读音相近的单词或句子的辨析上，可采用“传话”竞赛的游戏。我在教授第三单元myself第三课时，整堂课都采用了活动课的游戏形式，在做游戏和做韵律操的过程中快乐地完成了本堂课的教学任务，效果也很好。其中韵律操是根据let’splay局部改编并配上节奏感很强的音乐，icanread;icansing;icanwrite;icandance;icanjump;icandraw;thankyouteacher.这个尝试是胜利的，通过韵律操，同学很快就记住了let’splay局部的歌谣。