Q

教务报告中教学信息化应用怎么写才不炫技?

已帮助 256 人解决问题
A

教学信息化应用不是报“上线平台X个”“建课X门”,是写清哪个工具真正改变了教学习惯。比如用智能阅卷系统后,《教育测量与评价》课作业批改时效从7天缩到2天,教师把省下的时间转做个性化反馈。炫技就炫在堆名词、晒截图、列功能,忘了技术是为教学服务的。

新手常犯的误区

信息化栏塞满“智慧教室”“雨课堂”“超星平台”,但没一句说这些工具让教师少做了什么、多做了什么、学生多得了什么。

高分写作经验

每个技术应用必带教学行为改变
35.6%用户推荐
用时间/频次/深度等可感变量体现价值
25.3%用户推荐
写明技术介入的教学关键节点
20.8%用户推荐
剔除“深度融合”“全面赋能”等虚概念
15.7%用户推荐
避免出现“基于”“依托”“运用”等弱动作动词
5.7%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1500-1900字
42.7%用户选择
1200-1499字
33.3%用户选择
1901-2300字
15.4%用户选择
900-1199字
10.9%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

教育技术专员、教学秘书、教研室主任、教务员、教学副院长

推荐写法

数据显示,有35.6%的用户认为,首选的写法是每个技术应用必带教学行为改变,42.7%%的用户倾向选择1500-1900字,而33.3%%的用户选择1200-1499字,15.4%%选择1901-2300字。新手最容易踩的坑是信息化栏塞满“智慧教室”“雨课堂”“超星平台”,但没一句说这些工具让教师少做了什么、多做了什么、学生多得了什么。

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