Q

校长报告中问题部分写得太轻怕挨批?

已帮助 330 人解决问题
A

问题不是认错书,是找路标。你写“师资结构有待优化”,不如写“45岁以上教师占六成,青年教师三年内仅补充9人”。轻描淡写的问题,等于没写。老手写问题,专挑有解法的写,比如“功能教室使用率不足三成,主因排课系统未打通”。问题写实了,对策才有人信。

推荐写法

数据显示,有30.4%的用户认为,首选的写法是问题必须附带可验证现状,38.5%%的用户倾向选择2800-3200字,而28.4%%的用户选择2400-2700字,20.7%%选择3300-3600字。新手最容易踩的坑是问题部分写成“存在个别现象”“尚有提升空间”,全是软塌塌的棉花话,领导一看就皱眉。

高分写作经验

问题必须附带可验证现状
30.4%用户推荐
每个问题隐含改进切口
25.3%用户推荐
禁用“有待”“尚需”“逐步”等缓冲词
20.4%用户推荐
问题表述中名词不超过两个
12.3%用户推荐
删掉所有“一定程度”“某些方面”
8.4%用户推荐
问题段落动词密度高于成绩段落
5.8%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2800-3200字
38.5%用户选择
2400-2700字
28.4%用户选择
3300-3600字
20.7%用户选择
2000-2300字
14.6%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

问题部分写成“存在个别现象”“尚有提升空间”,全是软塌塌的棉花话,领导一看就皱眉。

适用对象

校办副主任、人事干部、教科室主任、分管后勤的副校长、参与起草的骨干教师

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