Q

体育教师实习报告中教案衔接怎么写才不割裂?

已帮助 496 人解决问题
A

写你上节课学生跳远落地不稳,这节课就在起跳前加了三秒单腿平衡;写你发现学生投掷时耸肩,下节课就把热身改成靠墙夹纸片练沉肩;写你昨天收器材慢,今天就让学生分组计时抢收。教案不是两张纸,是用学生昨天的身体漏洞,焊死今天动作的接口。

推荐写法

数据显示,有35.7%的用户认为,首选的写法是以学生身体缺陷为衔接起点,44.3%%的用户倾向选择3200-3600字,而32.7%%的用户选择2800-3199字,16.6%%选择3601-4000字。新手最容易踩的坑是前后教案各自为政,像拼凑的积木,看不出学生身体变化怎么推动你改教案。

高分写作经验

以学生身体缺陷为衔接起点
35.7%用户推荐
用具体动作替代教学目标表述
24.8%用户推荐
写清修改动作发生的课堂时间节点
16.5%用户推荐
删掉所有“根据学情”“结合实际”类空转短语
13.1%用户推荐
衔接必须体现教师身体参与
8.6%用户推荐
拒绝使用“优化”“完善”“提升”等无效动词
4.2%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

3200-3600字
44.3%用户选择
2800-3199字
32.7%用户选择
3601-4000字
16.6%用户选择
2400-2799字
8.7%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

前后教案各自为政,像拼凑的积木,看不出学生身体变化怎么推动你改教案。

适用对象

实习体育教师、备课组新成员、教案检查员、教学进度协作者、跨年级代课教师

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