电脑教学实习报告怎么写教学效果才不自嗨？

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效果不是“学生掌握了”，是“第三排男生独立完成了微信公众号图文排版上传”“五个人终于分清了JPG和PNG图标区别”。写他们手指真正动起来的位置、文件夹里多出的作业命名格式、课后追问你的三个具体问题。效果藏在学生操作轨迹里，不在你心里的感觉里。

高分写作经验

效果陈述必须匹配课前设定的具体动作目标

40.9%用户推荐

每项效果必须有学生行为佐证

25.7%用户推荐

删除“基本掌握”“初步了解”等模糊判断

15.8%用户推荐

效果描述中禁止出现“较好”“明显”“显著”等主观副词

12.5%用户推荐

禁用“提升了……能力”这类空泛结论

8.9%用户推荐

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实习指导教师、师范院校督导、教务处评估员、教育局教研员、校本培训负责人

通篇“达到预期目标”“实现教学目的”，全是自己给自己盖章，没一个证据能经得起翻看学生作业。