素质教育督导报告结尾的亮点提炼怎么写才不油？

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亮出一个别人抄不走、搬不走、试了三次才跑通的土办法，比如“用错题漂流本代替统一订正本，让薄弱班学生当小老师批改隔壁班作业”。亮点不是镀金，是焊点，得看清焊在哪儿、焊得牢不牢、有没有烫手。油的报告最爱写“形成特色”“打造品牌”，实的报告只写学生围在走廊改本子改到放学铃响。

新手常犯的误区

亮点全用形容词堆砌，无操作路径、无学生反应、无延续证据

只提一个可复现的微创新

36.3%用户推荐

必须有学生参与的具体动作

24.7%用户推荐

写出该做法坚持时间及覆盖范围

18.9%用户推荐

用现场细节替代价值判断

14.6%用户推荐

禁用“率先”“首创”“标杆”等空帽词

8.5%用户推荐

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督导组组长、区教育局分管副局长、学校校长、课程教学副校长、督导联络员