学校工作报告中问题部分怎么写才不挨骂？

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问题不是检讨书，是给下一年留的活口。别写“重视不够”“力度不足”，这种话等于没说。要写清楚哪件事卡在哪道环节，谁接的活，卡在哪个动作上。比如“课后服务排班表周三下午缺两名科任教师”，这种话领导看了知道该找谁补。问题写得越实，后面措施就越有根。

高分写作经验

问题必须对应到具体业务模块，如排课、家访、心理筛查等

30.8%用户推荐

；每个问题后紧跟一句现状表现，不说原因

24.7%用户推荐

；禁用“有待加强”“还需提升”等模糊动词

20.8%用户推荐

；同一类问题合并表述，不拆成五六个小点

14.2%用户推荐

；问题数量控制在4-6条，超过就说明没拎清主线

12.1%用户推荐

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办公室文员、教务主任、德育干事、年级组长、分管副校长

问题写得又虚又全，像在念廉政风险点清单，没一条能对上具体工作。