师述职述廉报告怎么把教学和廉洁串起来写？

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教学和廉洁不是两截木头，是同一根扁担的两头。你设计分层作业，就是公平执教；你课后无偿辅导学困生，就是拒绝有偿补课的实锤；你带学生做实验从不漏记耗材，就是在管好小微权力。写的时候，把廉洁嵌进教学动作里，不另起炉灶。一句话能说清的，别拆两段。

新手常犯的误区

述职和述廉机械割裂，前半段讲教学成果，后半段突然跳到“本人廉洁自律”，中间没一根线牵着。

每项教学行为后自然带出对应廉洁逻辑

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禁用“同时”“此外”“另一方面”硬拼接

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用“因为……所以……”句式暗连因果

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教学案例选有公信力的，比如公开课、统考成绩、家长反馈

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拒绝“以教学促廉洁”这类口号式过渡

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小标题不写“教学工作”“廉洁自律”，改用“作业设计与资源公平”“课后服务与收费边界”

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中小学教师、高校讲师、教研员、班主任、学科组长