导语:这份报告聚焦校园安全“查得细、改得实”,不列空条,专讲一线怎么发现隐患、怎么周全整改。文字平实好懂,措施具体可操作,让老师拿着就能用,管理者看了心里有底,安全不是喊口号,是每天实实在在守好那道关。
报告属性
| 适用对象 | 刚接手学校安全工作的基层教师或中心校干事,写作经验不多,但得按规矩写正式报告。 |
| 使用场合 | 这是给乡安委会提交的安全检查情况汇报,用在上级检查后要交书面材料的时候,属于常规工作汇报,要说明查了啥、有啥问题、打算咋办。 |
| 核心内容 | 讲清楚这次全乡小学安全检查发现了哪些具体隐患,不回避问题,同时表明已开始行动,态度是认真查、如实报、抓紧改。 |
| 内容体量 | 1500字 |
| 报告关键词 | 秋季校园安全检查 危房隐患专项整治 甲型h1n1防控期 教学设施老化评估 校园周边环境整治 交通安全设施缺位 |
报告正文
__乡安委会:
为了认真贯彻落实_安委发[__]97号《关于进一步加强全市安全生产工作的紧急通知》精神,根据乡安委办的工作要求,结合我乡各小学实际情况,中心校于__年10月21日至23日,在各校协助下对各小学进行了全面的安全检查,全面排查校园安全隐患,以确保全乡各校师生的安全。现将排查情况报告于后:
一、排查内容:
1、校园硬件设施、设备安全
2、活动安全
3、食品卫生安全
4、消防安全
5、校园周边环境安全
6、交通安全
7、甲型h1n1流感防控工作
8、制度建设、责任落实、档案建设等安全管理
二、排查情况:
(一)、校园硬件设施、设备安全
1、__小学、__小学教学楼建造于60年代的木房,属d级危房,现已严重腐烂,瓦椽脱落现象严重,四周门窗、木板无存,存在严重安全隐患(__小学在国庆前期经过与当地村委村民协调,部分学生已并入__小学就读,现仅有一个班。)。
2、__、__、__、__等学校教学楼顶楼和厕所存在裂缝,遇雨天便严重渗水。
3、全乡除__小学和__小学有围墙外,其余学校均无围墙,无校门,社会人士进出自由,学校管理难度大,学校财产安全保障小。
4、__小学教学楼的窗户严重腐烂,部分合页脱落,插销无法插入,窗框和玻璃威胁学校师生的人身安全,二楼栏杆多处严重破损,是一大安全隐患。
5、__、__小学三楼走道两头无护栏,学生容易翻越“女儿墙”至小天坝易造成安全事故,急待解决。
6、__小学阶梯坡陡度大而窄,师生上下容易发生安全事故,需加制护栏,改进阶梯。
7、__小学、联山小学现仅有1个班1名教师的办学现状,学校的校产保管存在隐患。
(二)、活动安全
各间学校在课间十分和中午休息时间在安排专人进行安全巡视上力度不够,个别学校未进行巡视。
(三)、食品卫生安全
1、各校校园内或校园周边食品摊点均有豆腐皮、袋子水等染色食品销售。
2、__小学、__小学、__小学等有教师食堂的学校,消毒设施不齐全,采购台帐记录不全,生熟菜板没有分开,食堂工人证件不齐。
(四)、消防安全
1、__小学、__小学教学木楼用电安装不规范,存在较大消防安全隐患。
2、__小学供电设施材料老化,教学楼楼顶电线已严重缺化断裂,急待更换。
3、全乡小学基本无消防设备设施。
(五)、校园周边环境安全
1、__小学附近有约 1.5米宽的桥面无护栏,学生过往存在严重安全隐患。
2、__小学用电线路从学校操场上空裸露通过,__小学附近农户用电线路从学校内树枝间裸露通过,存在严重安全隐患(__小学已采取砍伐树木解决此问题)。
(六)、交通安全
1、全乡部分教师有乘驾无牌、无照摩托车的现象。
2、__小学校门前路面硬化,至今无任何交通标志设施。
3、__小学新修校门前公路较陡,公路上无任何减速设施。
(七)、甲型h1n1流感防控工作
中心校根据上级精神要求,召开了全乡各校校长防控专题会,签订了责任书,落实防控措施,明确职责。各学校严格按照中心校的工作要求,坚持每日晨检,及时上报,随时观察学生的身体状况。
(八)、安全管理
1、各校安全台帐建立不完善,整改落实不能按期完成。
2、各校安全专项讨论研究议会较少。
3、个别学校安全资料收集不及时,存放散乱,不便于查
4、除中心小学制度比较健全,执行比较好外,其余学校还有待完善,需进一步落实。
三、整改措施和今后工作方向。
1、中心校将加大对各校安全工作的督导检查力度,切实维护全乡小学师生的切身利益。
2、各校将进一步完善制度,明确责任,加大教育、宣传、检查、上报等安全常规工作力度,确保学校稳定和社会稳定。
3、各校将根据学校实际人力、物力及财力,对自身能够解决或处理的问题立即进行解决或处理。
4、各校将积极配合各部门处理或解决好学校自身不能处理或解决的重大安全隐患,真正杜绝各类安全事故的滋生,确保学校师生的生命安全和财产安全。
__县__小学
报告格式怎么写
开头有称谓和引据,正文分“排查内容—排查情况—整改措施”三块,每块用数字序号,结尾有落款和日期,很标准的行政报告结构。









