导语：这份报告聚焦师德标兵评选推荐过程，不空谈理论，重点在于呈现真实、可感的育人日常与职业坚守。语言平实有温度，框架明确不套路，为您把“平凡中的闪光”写得扎实又动人，让推荐更有说服力。
报告属性
| 适用对象 | 一线普通教师或教务干事写，写作基础一般，需要模板照着填，不擅长公文表达。 |
| 使用场合 | 这是学校向上级单位推荐“师德标兵”的正式报告，用于组织申报、材料归档和评审依据，属于行政类工作汇报。 |
| 核心内容 | 说明赵红玲老师完全符合师德标兵评选条件，推荐理由充分、程序合规、材料真实，请求上级审核通过。 |
| 内容体量 | 800字 |
| 报告关键词 | 师德标兵评选 年度量化考核 校级评审公示 基层教育单位 教师队伍建设 |
报告正文
为扎实推进师德师风建设，进一步提高我校教师的师德水平，根据上级工作安排，我校将推选一名候选人，现将本校的推荐报告介绍如下：
一、评选条件：
1.坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，热爱____，努力学习政治理论，认真执行党的路线、方针和政策，积极参加各项活动。
2.全面贯彻党的教育方针，认真执行教育政策法规，遵循教育规律。自觉遵守师德规范，廉洁从教，以身作则，为人师表，敬业爱岗，无私奉献。师德表现突出，教书育人成绩显著，在群众中有一定的影响力。
3.面向全体学生，关心和爱护学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生的身心健康，未发生过体罚或变相体罚现象，教学行为受到学生、家长的肯定。
4.努力学习科学文化知识，刻苦钻研教学业务，积极运用新课程理念进行教育改革和教育科学研究，所任学科教育质量高。
5.顾全大局，关心集体，团结同事，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，礼貌待人，能主动承担学校工作。从事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
二、评审委员会成员：
组长：
成员：
三、资格审查：
经校委会研究决定，本次师德标兵的产生依据____-____学年的量化考核结果，之后又经过全体教师讨论同意依据量化考核结果，同时又征求了广大学生及社会等各方面的意见。确定本次的师德标兵候选人：赵红玲。最后评审委员会成员审查了赵红玲教师的教师资格证书、继续教育证书、相关获奖证书等，一切属实，最终一致决定，该教师经审查符合师德标兵的评选条件。
四、评选工作程序
1、组织召开教师大会，讨论并决定依据____---____学年的量化考核结果。
2、征求广大学生及社会等各方面的意见。确定本次的师德标兵候选人：赵红玲。
3、组织审核。评审委员会成员审查候选人的相关材料。最后的侯选人名单及被审查的相关证明材料进行公示，接受广大师生的监督，公式时间为一周。经公示无异议后方可向上级汇报。
报告格式怎么写
有明确标题（隐含）、称谓省略、正文分块编号（一、二、三、四）、结尾落款学校名称，框架明确，层级分明。
