导语：想让网络课不再枯燥？这份开题报告聚焦教学模式创新，不空谈理论，专攻学生“听不懂、不会用、没兴趣”的真实关键问题。从课堂设计到实践路径，每一步都带着问题意识推进，帮助您把抽象协议讲活、把拓扑图变工具、让教学真正“连得上”学生。
报告属性
| 适用对象 | 刚接触科研的新手老师，不太会写报告，需要模板照着填内容。 |
| 使用场合 | 适合在学校开题汇报会上用，给领导专家老师讲课题怎么来的、为啥要研究、有没有条件做。 |
| 核心内容 | 这个课题是因为网络教育火了，但老师还不太会用，学校资源又刚起步，所以得赶紧研究怎么建新模式。 |
| 内容体量 | 900字 |
| 报告关键词 | 十五专项科研课题 网络教育模式构建 信息技术与课程整合 中小学教育信息化 现代教育技术应用 素质教育实践探索 |
报告正文
各位领导，各位专家，老师们：
我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术十五专项科研课题(课题批准号：02-dt-10)。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：
一、本课题选题的依据
在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。
现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立在网络环境下的教育教学新模式还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。
二、本课题研究的条件
开展本课题研究具有以下有利条件：
背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的双创课题研究，使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。
基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：
软件上：我校初步建成了具有求精特色的 教育信息资源库，包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》(近两万册电子书籍)、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。
报告格式怎么写
开头有称呼和自我介绍，接着分点列标题（一、二…），每部分有小标题，语言正式但不绕口。
