家风教育报告（精选9篇）

家风教育报告 篇1

小张，南充市紫竹街幼儿园教师。自工作以来，忠诚党的教育事业，始终以“师德”规范自己的行为，在平凡的岗位上，数十年如一日以爱的情怀对待每一名幼儿，用一颗真诚的心对待家长，以出色的表现赢得了家长的肯定和孩子们的喜爱。先后多次荣获中华爱委会“爱国教育优秀园丁”、市、区优秀班主任、优秀共产党员、文明职工等荣誉称号。

我是从一个教师家庭成长起来的一名普普通通的幼儿教师，从我外公那算起，我家已经三代从教，从启蒙教育到高校教师共出了9位老师，在三尺讲台传道，授业，解惑。教鞭在我们手中一代代传递。被冠以教育世家的称号。

勤勤恳恳，用心做事

我的父亲是64年大学毕业分配到南充专科学校后调南充高中工作至退休。我母亲也从60年代初从事基础教育到90年代末退休。他们在教育战线工作了三十几年。从小受家庭环境的熏陶，我耳濡目染的都是和教育教学有关的零星碎片。从记事起，就常常看着父亲母亲为工作早出晚归的身影。那个年代，教学条件落后，上课的教具都要自己动手制作，他们没有节假日，唯一的休息日星期天都为准备上好每一堂课的工作忙碌着。无数春夏秋冬的深夜，梦中醒来的我看见还在灯下批改作业、备课或者自制教具的父母的身影。

70年代，南充的幼教条件还很落后，不要说是电子器材，就是一部录音机都未见过。为了参加每年的南充市体委和教委举行的团体操大赛，母亲身兼数职，编排，录音（很落后的那种大留声机），白天排练，晚上在灯下赶制道具和服装。哒哒哒的缝纫机就像好听的节奏乐。付出也得到了回报。每年的比赛，母亲都得到乙组的第一名。还记得当年体委的杨主任在现场解说的一句话：“幼儿园老师就像妈妈一样，她们热爱孩子胜妈妈”这句话深深铭刻进我的记忆里，渗透到我的血液里，成了我生命的一部分。父母就是这样在平凡的岗位上用心，用爱工作了一辈子。践行着他们的初心。勤勤恳恳，用心做事。

良好的家风、父母的行为示范，让我们拥有了一颗以善良、正直、坚强为底色的心。自小浸染父母传递的优良家风，收获着坚毅、勇敢、乐观、向上、向善的力量。

若干年后我也带着这样的信念走进教师的行业。三十余年的幼教生涯中，执着的追求着，像播撒阳光的使者，为孩子的心田播撒爱的阳光，以无私奉献的精神，辛勤耕耘，播种希望，以自己的拳拳爱心开启幼儿对人生美好的向往。

兢兢业业，以德树人

父母在几十年的教育生涯中也一直秉承“兢兢业业，以德树人”爱岗敬业，以身作则。

父亲对自己一直以一个共产党员的先进性要求和规范自己，始终有自己执着的信仰追求。

从大学毕业进入教育系统开始，他就申请加入中国共产党，当时因为母亲家庭错划的家庭成分而受影响一直未被批准。

我外公从30年代就从教，姑爷蔡衣渠，历任中共岳池地下党支部书记，区委书记，八工委书记，华蓥山游击队任政治部主任等职，参与领导岳武起义的工作。解放后，曾任县长、县委副书记，中共南充地委党校教育长，地委宣传部副部长，姑爷也曾经是一名教师，校长。他经常利用教师和校长的身份，走家串户地发动群众，进行抗日宣传，秘密从事共产党的地下工作。组织群众，发展学生地下党员积极参加华蓥山地区的岳池、武胜起义，并为起义筹备资金、购买武器弹药。母亲家里的几亩田地收成都用作了地下党的活动经费。

廉以养德，淡以明志

80年代初国家开始重视教育，各学校改善办学条件，教学楼教师宿舍开始新建，学校后勤管理急需踏实认真的管理者，领导找到父亲让他担任学校的总务主任，父亲以工作为重离开了三尺讲台。工作更加繁杂。在父亲任总务主任期间有几件事情让我记忆犹新。

在新建教师宿舍之际，有工程队找到父亲，私下承诺只要把工程承包给他们，就给我们送大彩电等，父亲丝毫不为所动。

80年代中期，各行各业欣欣向荣，基础建设如火如荼，木材作为建筑的基本材料非常紧俏。父亲又接受了新任务，为教委新建的办公大楼跑木材指标。父亲跟基建办的王主任进入川西一呆就是几个月，高原的严寒和日照把父亲晒的又黑又瘦，圆满完成了任务。回来我问他，“怎么不给我们也买一点木材?家里一样像样的家具都没有。”父亲说：“木材指标是公家的，我们怎么能占呢!”清正在德，廉洁在志，廉以养德，淡以明志。”

“有德者皆由俭来也。父母一生节俭，从不许我们倒剩菜剩饭。“一粥一饭当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维坚”。现在出门吃饭也要把剩菜打包。他的这些作风习惯也在工作中体现得淋漓尽致。父亲担任总务主任期间管理学校的教师食堂，精打细算，把严进货渠道。年末结算居然还有赢余，父亲把结余按人头分配给老师们。老师们感叹到:从没有那个管伙食有结余，只有张主任！

国以家为基，家以廉为贵，心底无私天地宽，父亲对工作兢兢业业，对名利却看的淡薄。90年代，教师的地位得到了极大的提高，职称评定工作展开，离开了一线的父亲没有机会评高级教师职称，领导让他回教师岗位去兼几节课，但是父亲谢绝了，他说还是把机会留给一线老师们，总务工作事物繁多，分心多也怕把学生耽误了。就这样，直到退休，父亲的职称也没有上去。但是他没有心生怨言还是任劳任怨一如既往的工作着。

好家风是一个家庭的精神内核，于润物无声处感染人、滋养人！父母潜移默化的言传身教，对我们的健康成长形成重要影响。从那个时候一直记到现在。

父母传递的优良家风，伴随我们一生，在平凡的幼教岗位，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但在平凡的工作中把忠于教育事业的高度责任感转化为对幼儿真诚的爱，满腔热情的体现在对幼儿保教过程中的热心，耐心，细心和信心上，随时随地给孩子以温暖，热情，关心和爱护。用一颗真诚的心对待家长，想家长所想，急家长所急。工作赢得了家长的肯定和孩子们的喜爱。至今还在教学一线当着我的快乐的“孩子王”。跟父亲一样虽然因为编制等问题可能到退休都没有机会进职了，但还是无怨无悔的坚守自己教育的初心。

有人说，守望家风，就是守望中华民族精神大河之中的浩荡清流。把好家风融入精神血脉里、体现在具体行为中，就能让更多善心义举在新时代绽放荣光。

家风教育报告 篇2

我叫，是文庙街小学二年级（2）班的一名学生。从小父母就教育我要做一个善良的人，做一个对社会有用的人。我是一个调皮、爱动的孩子，爸爸妈妈生怕我在学校和同学发生矛盾，老是给我上“政治课”，用一些经典的故事，教育我遇事要宽宏大量，在学校要和老师、同学和睦相处。我深深体会着父母的言传身教、老一辈的谆谆教诲，学到了很多东西。

我爸爸是奋斗在一线的交警，常年加班执勤，经常星星伴着回家。今年春节爷爷病倒了，爸爸白天加班，晚上风尘仆仆赶到医院还要照顾爷爷，当时调皮的我和妹妹由妈妈照顾，当爸爸拖着疲惫的身体回家看到我和妹妹争强，他就说：“‘一人主张不如二人商量’，欺负妹妹是不对的，你爷爷生病我们都很忙，作为男子汉的你，这时应该照顾好妹妹，就像我去照顾爷爷一样。”

家是缩小的家，国是放大的国。正是这种家风一直鼓励着我努力学习，长大后做一名对祖国有用的人，从小的耳濡目染，加上爸爸妈妈的谆谆教导，让我养成了尊老爱幼、拾金不昧、讲究文明、勤奋好学、积极向上、自己的事自己做、助人为乐、爱家爱国的好习惯！

家风教育报告 篇3

为大力倡导社会主义价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，和谐小学开展了“好家风、好家训”的活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。

我校全体师生在校委会的领导下，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，深入贯彻习近平总书记关于培育和践行社会主义核心价值观的重要讲话，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，促进学生良好行为习惯的.养成。在学校深入开展家风家训伴我成长系列活动。

学校通过每周在国旗下讲话、开展主题班会、收集家教故事等方式，引导学生从小事做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。他们分别讲述了有关“好家风、好家训”的故事，让广大师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。

通过班队会组织开展经典家训读后感征文比赛。号召学生和家长共同阅读经典家训，并撰写读后感。引导未成年人理解经典家训的深刻内涵。进一步培育和践行社会主核心价值观，引导师生共同树立良好的道德观。

组织全校小学生和家长开展“写家书传真情”活动，让家长和孩子以书信的形式，围绕友善、孝敬、诚信等中华传统美德，家风家训以及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流。在写家书的基础上，开展优秀家书征集评比活动，广泛征集内容积极向上，符合社会主义核心价值观和中华传统美德，具备真情实感的优秀家书。

组织全校师生进行“说家风，讲家训”主题班会。同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说的我家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将他们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。

组织学生开展家训、家教故事收集。由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或父母长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。

一条条家训，一片片家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。“好家风、家训”活动取得了可喜的成绩，得到了社会家长的一致好评。

家风教育报告 篇4

我是文庙街小学五（7）班学生，我的父亲是一名普通的人民教师，我们家的家庭成员遵纪守法、乐观向上、孝敬老人、乐于助人。爸爸爱岗敬业、和谐维家，工作中兢兢业业、热爱学生、喜欢学习，经常教育我用心去学习，心平气和的去学习，让自己的心安静，这样才会学到更多的知识。

爸爸喜欢阅读，一有空就翻翻自己喜欢的书本，经常给我们讲祖国悠久灿烂的文化历史和当今世界科学技术的迅猛发展。久而久之，在爸爸的影响下我的家人也热爱上了读书。一有空，我们全家就一起阅读。言传身教，平时在家里，尤其在孩子面前，父母特别注意自己的一举一动，在公共场合守规矩、讲文明、不说脏话，以身作则成为我们的好榜样。爸爸经常教育我，要爱护环境，在马路上见到垃圾主动捡起来，扔到旁边的垃圾桶里。平时要做好垃圾分类，还要帮助有困难的人们，碰见老人过马路，主动搀扶老人过斑马线。一有空我们全家人就一起探讨如何学习、做人，并且父母把身边的一些优秀事迹作为教育孩子典范，让孩子学习那些人的优秀品质，从一点一滴的事迹约束自己，把不文明的行为及言语在每时每刻绝对不提。

培养人，就是培养他对前途的希望，爸爸在平时教书育人时，绝不教对孩子有任何负面影响的知识，因为老师上课时说的每一句话，可能都对学生有着极大的影响，所以爸爸一直在争取当一名好教师。

总之，爸爸一直是我学习和做人的好榜样，我懂得了如何学习和做人的道理！

家风教育报告 篇5

是xx乡村小学的一名班主任，妻子是一名乡村农技员，他们的家庭扎根乡村、服务乡村，始终秉持“廉洁从教、为民服务”的`理念，用实际行动守护廉洁家风，助力乡村发展。

在乡村小学教学工作中，始终坚守廉洁底线，用心关爱每一位乡村学生。他从不接受家长的宴请和礼品，公平公正对待每一位学生，为乡村孩子的成长保驾护航。为了改善乡村教育条件，他积极争取社会资源，为学校捐赠图书和学习用品。妻子在乡村农技工作中，始终秉持为民服务宗旨，免费为村民提供农技指导，帮助村民解决种植、养殖难题，不收取任何费用。

家庭中，他们注重传承廉洁家风，教育孩子热爱乡村、服务社会。夫妻二人相互支持、相互监督，共同进步。一家人积极参与乡村建设，帮助困难村民解决实际问题，带动乡村形成良好的风气。家庭用廉洁与奉献诠释乡村教育工作者的担当，获评“乡镇廉洁家庭”“乡村振兴先进家庭”。

家风教育报告 篇6

从中华民族自古至今，儒人“修身、齐家、治国、平天下”的豪迈和智慧中，不难体会出一个国家的国泰民安、政通人和、繁荣昌盛都和“家风”有着千丝万缕的联系。古往今来，多少文人雅士将读书定为家风，留下了诸如郑板桥自题书斋联“咬定几句有用书，可忘饮食”、杜甫的《柏学士茅屋》中“富贵必从勤苦得，男儿需读五车书”之类赞颂以勤勉耕读为本，教育儿孙读书做人的佳句。

回忆儿时，每遇佳节，亲友团聚，饭菜摆上桌时，长辈们并不提及谁家发了财、地上捡了元宝，三转两转。便由周秦汉唐、唐宗宋祖转至了诸子百家，古今中外，无一不提。从小浸染于长辈们求知若饥、手不释卷的学习氛围，在潜移默化的影响中，我深深地体会到最好的家风一定是有着读书传统的家风。

值得庆幸，我生长于这样一个文化浓郁的书香世家，祖辈和父辈们大都热爱并从事于文学教育事业。作为传承读书家风典范人物的爷爷。是生于清末长于民国初期旧中国的知识分子，早年跟随杨虎城第三十八军与北洋军阀进行过殊死斗争，并结识了许多爱国人士及共产党员，接受了先进的共产主义理论，为党的地下事业贡献过绵薄之力。爷爷曾在革命烈士“小萝卜头”宋振中的父亲宋绮云创办的《西京朝报》报社中从事新闻宣传工作，期间，正值1936年西安事变爆发，为广泛宣传“停止内战、一致抗日”的主张奔走呼号，采写刊发了大量颇具影响力的新闻稿件和时事评论文章，爷爷用笔杆代替枪杆，将他的所学所想化作一篇篇文字，有力地抨击着蒋介石极力推行“攘外必先安内”的反动政策，为宣传“国共合作、统一抗日”方针做出了大量工作。

解放后，他回到乡下，毅然选择站上三尺讲台手握书卷为学生们讲述着中国历史、中国革命史等历史知识，成为了一名光荣的人民教育工作者。听奶奶说，在爷爷青年时期，家中兄弟姐妹众多且生活贫苦，他便暗下决心，誓要通过刻苦学习来改变现状，所以那时，无论生活多么艰苦，他始终将读书学习作为人生的首要大事。好几次，爷爷到县城给家里买粮食，路过小书摊，对几本书爱不释手，便决定把这些书都买下来，但家里给他的钱仅够买粮食和往返的路费，最后他还是用路费买了书本，拖着磨出水泡的双脚，步行几十里路回到家中。就是这股对读书的热情，使爷爷在日复一日的坚持中，读完了大量史书、文学经典及中外名著等，并从中受到了深刻的启迪和影响。年迈时，他经常把书中“勤于邦、俭于家、言忠信、行笃敬”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”等等大道理变作通俗易懂的话语为子孙后辈传授着立世做人的理念。

好的家风不是一日形成的，是仿若“润物细无声”般的持久渗透在日往月来间的言传身教中，爷爷“无声胜有声”的榜样力量，促使了家族中一股“万般皆为下、惟有读书高”的家风形成，并深深地影响着父辈们的一生，如同启明星般，指引着他们前进的方向，在大变革的时代里，父辈们凭借着勤勉好学的品质大都实现了以知识改变命运的人生转变。

深受爷爷影响的父亲，自幼便养成了坚持读书、习练各名家经典书法作品的习惯，他发表的多部长篇小说及书法作品在省、市级的各类赛事中多次获得殊荣，曾入选西安市百名艺术家骨干。记忆中，家里书房的墙面从未寻见过一片空白处，满眼都是高高大大被塞满各种书目的书墙，以及重重叠叠贴满他临墓习练王羲之、颜真卿等古今书法名家字帖的宣纸，而印象中父亲的样子也总停格在那飘洒着浓浓的墨香味里，他埋首于高高的书垛每日晨起早读、暮习书法的身影中。从父亲和爷爷孜孜不倦、勤勉读书的行动中，我品味出了读书学习的重要性，人们可以通过读书开拓眼界、提升格局，借由纸上之阅历多，来弥补世事之阅历少的不足，总结前人的经验教训，提炼出正确的人生信仰，从而做一个对社会、对国家有贡献的人；也正是这种对读书的参悟、对家风的信守，激励着我坚定“锲而不舍、金石可镂”的信念，付诸“笃学不倦、聚沙成塔”的行动，不断为自己积累奋斗的资本，护我栉风沐雨、砥砺前行。

家风是一种信念，也是一种传承，是治家的经验，也是人生的财富。良好的家风家教影响了一代又一代的中华儿女，推动了中华民族不断向前，是促进社会文明进步的正能量，每个家庭都该建立起各具特色的家风和家教，我们作为家庭的每一员，都应承担起这一责任，凝聚家庭力量、促进社会风尚发展，实现中华民族伟大复兴！

家风教育报告 篇7

叶剑英(1897—1986年)元帅，戎马一生，英勇善战，在全国人民心中，是一位为中国革命胜利建立不朽功勋的卓越领导人。对于家风，叶帅一直抓得很紧，严格要求，一以贯之。他经常对子女们讲“挺着腰杆走路，夹着尾巴做人”的道理，要求子女铭记“夹着尾巴做人”的家训。

叶剑英元帅的女儿叶向真读大学期间，每当星期日，要从学校乘坐公交车回家，途中要换三次车，需要两个多小时才能回到家里。有一天，“赤日炎炎似火烧”，叶向真冒着酷暑从学校回家，怎么也挤不上公交车，好不容易挤上车，在路上折腾了三个小时，心里憋了一肚子火。她一回到家就发牢骚，抱怨不派车接自己，叶帅一听，厉声批评说：“你以为这个车是给你们配备的吗?因为我是替党和国家工作，才给我用的车。一般老百姓可以坐公交车，你怎么不能坐?你以为你是谁?”叶帅的严厉批评，使女儿受到深刻教育。从此，她再也没有在这些问题上发过牢骚，自觉严格要求自己。

在儿女的眼里，叶剑英元帅为人宽厚，谦虚谨慎，对子女既要求严格，又爱护有加。叶帅常常给子女写信，对他们的读书学习、工作就业、婚姻恋爱等各方面给予指导，鼓励孩子们做小螺丝钉和实干家。叶帅在给叶楚梅的信中，要求女儿“努力把自己锻炼成为人民所需要的人，不是多一个少一个没有什么关系的人，不是可有可无的人。确有一点本事，拿出来为人民做点事，尽点小螺丝钉的作用，这就是学习的目的，也是做人的目的"。不要好高骛远，幻想多而实干少。这一点，可要注意。多少人都说你学得不坏，爸爸是高兴的。但应该懂得还不够得很。望继续努力，日进不已的学习，完成学习任务”。

谈到叶帅的家庭教育，女儿叶向真说，父亲在家里比较民主，但决不是放任，他很尊重别人。父亲相信真正尊重他人，才会让他人透露自己的心声。如果以家长的命令式对待子女，就没办法了解孩子的心声，孩子有什么话也不愿意跟父母说了，等到出了大问题的时候，家长才发现，就为时已晚了。叶帅曾说过，真正要想教育好孩子就必须了解孩子。

家风教育报告 篇8

家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。

记得小时候，父母经常说起做人要诚实，要学会节俭，不争馒头也要争口气，做什么事都要负起责任，好借好还再借不难，有钱的时候一定要想着没钱的时候，学会受委屈，能包容别人等，这些看似简单的话语里蕴藏了很深的人生道理，在那个艰苦的年代，父母辛勤劳节俭，与人为善，遵纪守法，尊老爱幼，他们用自己的行动潜移默化地影响着自己的孩子们，这成了孩子一生的财富，孩子们不但学会了做事，更重要的是学会了做人，这也为他们长大稳稳立足社会打下了牢固的基础。

随着社会的发展，科技的进步，留守子女问题的出现，独生子女的增多，父母工作忙，压力大无暇顾及孩子的教育，父母过分溺爱，社会风气同化等严重威胁着家庭教育，一代代新人也在经历着一场严峻考验。

当优良的家风被人们淡忘，新生代身上凸现的问题应运而生。如奢侈，虚荣，脆弱，懒惰，享乐，脆弱，抱怨，多疑，自私等问题在年轻人身上越来越明显，严重的还会出现暴力，自暴自弃，自杀等问题，孩子问题的出现，归根结底，要从家庭教育中找原因，要从父母身上找问题，不是有这样一句话吗?孩子身上一直有父母的影子，孩子身上的问题是父母问题的映射。

作为一名教育工作者，感觉现在的问题孩子越来越多，很多孩子虽然身体健康，智力也没问题，但是存在很严重的心理问题，这在很大程度上影响了孩子的健康成长，所以现在提出了情商比智商更重要的说法。

作为父母，我们必须负起责任，努力给孩子打造一个良好的成长空间。比如 团结、平等、和谐的家庭关系；浓厚的家庭学习氛围；为了给孩子的成长创造一个良好环境，家庭成员之间应该和睦相处，互相关心，互相爱护。父母对孩子也要民主，主动倾听他的意见、平等协商。家庭成员间都应注意情感的投入，这是一种心语心的交互，“爱要说，爱要做!”彼此给予温暖、给予关怀。

家风将影响孩子一生，所以作为父母，必须构建和谐自然友好的良好家风，摒弃家庭中存在的不良风气。给自己，给儿女一个舒适的生活环境，用行动教育子女，树立正确的人生观、价值观。让我们的孩子走的更远，生活的更美好，代代传承。

家风教育报告 篇9

家风的世代积累、嘉言懿行的代际沉淀，能让孩子在迷茫时坚定，在困顿时坚强，在追梦中坚持。家风体现在生活的点滴细节中。

今年12岁，是xx县文庙街小学六年级（5）班学生，她品学兼优，是长辈眼中的好孩子，老师的好帮手，同学们的好榜样，这一切都得益于她优良的家风。

律己感恩的家风浸润着心田，厚植于她的心中。她从小严格要求自己，养成独立的生活习惯，二年级她就开始自己上下学，洗衣服和整理房间了。她不仅虚心听从长辈教诲，还是一个懂得感恩的孩子。在家里，她理解父母工作繁忙，主动承担起了照顾年迈的爷爷奶奶和年幼的妹妹的责任；在学校，她认真负责，是优秀班干部，是老师得力的小助手。她不仅学习成绩优异，还关心集体、乐于助人。

温良恭俭让，是家风中的重要元素。从小在长辈的耳濡目染下养成了谦虚、懂礼貌的好性格，见到小区里的爷爷奶奶、叔叔阿姨她都热情问好，遇到老人上下楼梯、过马路，她总是总是第一时间去搀扶，因此深受大家的喜爱。因为她礼貌谦让、举止文明，小区里的孩子都愿意和她玩，用自己良好言行影响着身边的人们。

勤俭节约，不仅是中华民族的传统美德，也是家的家风家训，是长辈们是秉持艰苦朴素精神和勤劳淳朴作风的延伸。出生在这样的家庭，她从小爱吃家常菜，反对“舌尖上的浪费”；她穿平常衣，朴素无华，不攀比不虚荣；妹妹在她的影响下也养成勤俭节约的好习惯。

家风是一面镜子、一个标杆和一部教材，真正把家教好、家规严、家风正和家味浓融入日常生活和行为点滴中，并在这种优良家风中茁壮成长。