高考教育报告（精选3篇）

高考教育报告 篇1

ⅰ.研究背景

l 近年来，利用计算机和计算机网路进行知识的传播和学习，正在由一种时尚变为广泛的社会实践活动。越来越便捷的电脑、软件、互联网等科技产品，改变和更新着几千年来人类积累知识、传播知识、学习知识的工具和方法。在这场伟大的变革中，固定场所、固定时间、群体式的传统课堂教学模式。将会更多的通过互联网表现为一对一式的定制化教学服务模式。新市场的诞生意味着巨大的商机，这对于教育机构、投资者、企业管理者都是很好的发展机会。

l 报告研究的样本为来自全国各地考入我院计划内本、专科学习的学生。这批新生入学一个多月，对刚刚结束的高考复习阶段体会深刻，比起各地在校的高中生，他们对高考复习辅导的方法及效果的认识都将更加趋于理性。

l 本报告旨在通过问卷调研，更加深入的了解络辅导市场及络视频辅导市场的发展现状，把握其运行和发展规律，为目前所进行的网站市场建设工作提供可靠的事实依据。

ⅱ.研究方法

报告数据收集和分析主要采用了问卷调查方法，以及对相关运营商和渠道商及相关群体进行深入访谈和研究获得。调查数据将帮助网络教育产业有关管理者和投资者对网络教育消费者有清晰的把握。

(一) 调研方法说明

依据统计学理论，本次调查主要采用了问卷调查法来进行，调查内容包括省市区位、院校层次、班级类型、命题方式、教材版本、辅导资料、复习过程、网络教育、搜索引擎、电子邮箱、即时通讯、上网频率、视频使用等方面。通过在来自全国13个省近1700多所重点与非重点高中院校的在校本、专科学生所在的系部班级中发放问卷，于20xx年10月23日-10月28日期间由学生主动参与填写问卷的方式来获取信息，共收到调查问卷超过3200份，经处理排除无效问卷，获得3099份样本。本次调查最小误差为+5%，置信度为95%。

(二) 行业研究说明

行业研究部分主要采用行业深度访谈和桌面研究的方法:

l 通过对行业专家、渠道进行深入访谈，对相关行业主要情况进行了解，并获得相应市场等方面数据。

l 桌面研究，对部分公开信息进行比较，参考问卷调查数据，最终获得行业规模的数据。

l 获得一些公开信息的渠道：

政府数据与信息

相关的经济数据

行业公开信息

行业资深专家公开发表的观点

iii.报告正文

1.1高考信息调研过程分析

高考信息征询工作结束之后，将进入调研报告的撰写阶段，本阶段的首要工作是掌握科学有效的统计数据，因此3099份有效问卷的统计过程将显得尤为重要。按照既定调研目标，问卷统计工作需要按照不同的分类方法分阶段进行。本次调研统计主要分为以下三个阶段:

第一阶段，采用地区归类法，把3099份问卷按照省区进行分类。最终区分出山东、江苏、河南、河北、吉林、辽宁、黑龙江、内蒙、湖北、安徽、浙江、新疆、山西等13个省区的样本资料;

第二阶段，采用全面统计法，按照问题及答案的排列顺序，统计出所有省区、每个问题、每个答案样本的数量。近20位师生工作人员利用周末时间连续作战，最终统计出13个省区、3099份问卷的29个问题、121个选项的统计数据，计算出了各省区高中生在高三复习阶段的互联网使用率、视频使用率、复习阶段内容、复习资料类型、教材类型等方面的重要信息;

第三阶段，采用重点统计法，根据调研报告所需使用的个别数据资料，对问卷的"个别问题进行重点统计。

1.2络教育含义及原因

络教育，是通过网络视频技术把优秀教师的高考面授辅导课程，制作成可以在网页上播放的视频课程，让学生不用出门就可以在家享受高考名师的辅导，络教育通过同学在学习时间、地点上、学习进度上的个性安排，不但解决了优秀教师资源的共享，更让同学们从“要我学”过渡到“我要学”的学习状态。从国内来说如101网校，北京四中网校都是很优秀的络培训机构。

在3099名被调查的学生中，上网学生总数为2150，以“获取学习资料”为目的的学生人数为727人，高考复习阶段学生之所以会选择网络学习或辅导，以“补充知识”为主要原因的占网络学习总人数的20.3%;选择“学习有针对性”的占26.7%.其他主要原因分别为“学习时间灵活”占20%，“自己掌握学习进度”占16.7%，“地点灵活”占7.8%，“优秀教师主讲”占5.5%.“名牌学校开办”占3%。

高考教育报告 篇2

一、引言

随着社会的发展，人们对知识的需要越来越迫切，知识的用途越来越广泛，知识的价值也越来越明显。“三担牛粪六笨箕”的时代已经过去了，人们迎来了一个需要知识、重视人才的崭新时代。改革开放以来，我国不断地推出新的改革政策，在党的领导下，我们现在已经跨入了一个竞争激烈的知识经济时代，而知识的获得、人才的培养都离不开教育，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，发展教育业是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。在发展了这么多年的教育改革后，我们来看看，它是否已经完善，在哪些方面还存在不足。对此，我利用了课余时间上网搜查一些有关资料，专门进行了调查。

二、调查目的

1．了解当今农村教育所存在的问题。

2．了解当前高考制度是否具有公平性。

三、调查结果与分析

（1）发展农村教育，是提高农民科学文化素质，促使农民增收，建设社会主义新农村的基础工程。为加快农村教育发展，进一步改善农村教育环境，经过调查总结出当前农村教育工作中普遍存在的问题。

1、教育发展与教育投入不足的矛盾日益突出：虽然乡镇教育经费的投入每年都有增加，占到各自财政收入的 50%左右，但受经济的迅速发展、人民群众对优质教育的需求越来越高、办学标准和办学条件不断提高、工资增长较快以及初中在校生增加等因素制约，教育发展与教育投入不足的矛盾日益突出。 2、教师队伍整体素质有待进一步提高：由于城乡教师工资存在差距，部分优秀教师辞职到发达地区或进入城区任教，再加上乡镇由于编制和财政负担等原因，近几年没有充实新的师资，教师队伍整体素质有下降的趋势。

3、农村学校办学条件急需改善： 由于乡镇教育投入主要用于发放教师工资、维持学校基本运转，用于教育事业发展投入偏低，造成农村办学条件与城区学校差距逐渐拉大。同时，农村中小学布局调整和薄弱学校改造、危房改造等任务依然十分艰巨，给学校安全工作带来了很大压力。

4、留守学生心理健康问题严重：随着我国经济建设的发展和农村外出务工人员的增多，广大的农村家庭“留守学生”问题已成为当前我国社会转型时期的一个独特而重要问题。由于“留守”在家的孩子缺少父母的爱，在对他们的管教上就很容易出现问题。比如，隔代监护容易产生溺爱、寄养监护会出现偏爱、无人监护就会失爱，而这些孩子又缺少自律意识，部分孩子的学习成绩比较差，人格形成出现了缺馅，心理问题复杂。“留守学生”在心理上的问题比较明显。更多的“留守学生”暴露出性格上的缺陷：如自制力差、自我中心、金钱主义、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。有心理问题的“留守学生”，在日常生活和学习过程中就会表现出以下一些症状：更容易违纪，成为教育的难管对象，更为严重者还会走向犯罪道路。普遍有厌学倾向，学习成绩差。缺乏沟通，人际关系和青春期问题突现。出现这些问题的原因：一是家庭教育的缺失，家庭成员之间亲情的缺乏，导致孩子产生心理问题。二是学校教师的急功近利、重视知识传授，放松学生品德及良好行为习惯养成教育的认识误区，以及对“留守学生”教育问题的忽视。三是社会教育的监管力度不够，社会环境中不良风气对于“留守学生”的影响，也会导致他们产生心理问题

（2）在保持高考制度本身的公平性原则的前提下，对各区域的分数线进行政策性的积极调整，以实现整体的合理公平性，针对地区间分数的差异，并综合考虑如政治偏向、经济局限、人口、就业以及高等教育布局等其他一些特定因素的制约，我国的高考制度实行了分省统一录取制度，同时制定了一些特殊的招生政策，针对考试的不公平差异表象，通过合理、合法的途径即有效的政策手段来控制和缩小省市间分数线的倾斜态势，从而获得整体性的公平，满足多数人的公平要求，也形成了一个人为调节的有序的高考体制。

然而也才存在消极的不正当手段。近年来，“高考移民”现象日渐泛滥，xxxx年陕西省铜川市报名参加高考的.7798名考生中竟有近1/10为“移民”考生。这是一起多部门、多单位、多人员参与的严重违法违纪违规事件。同年海南省引进了2万多个“移民”考生，占全省考生的46%，海南省理科状元李洋事件，更是让“高考移民”问题达到了白热化阶段。

除此xxxx年7月15日，《中国青年报》曝光了浙江高考“三模三电”舞弊事件，考生只要缴纳培训费和交际公关费，就可获得国家二级运动员证书，连足

球队候补队员高考都加20分。xxxx年7月27日，《中国青年报》题为《高考加分驱动机器人比赛功利化》的报道披露，有些省的参赛选手，获得青少年机器人比赛二等奖是为了高考中获得10分加分，获得一等奖可直接保送上大学。等等还有很多类似这样的事件都表明了高考加分在许多地方也成为社会管理的手段之一，高考加分泛滥，在重庆等地方，每5个考生中几乎就有一个加分的；高考加分呈现“三集中”特征，即向区域内的相对发达地区或中心城市，以及少数中学和个别项目集中；黑龙江、湖北等一些地方公示的加分考生信息比较完整，而山东、宁夏等一些地方在关键信息上“遮遮掩掩”，云南等一些地方则根本没有按规定时间公示。

四、结语

经过这次调查，我深知了农村教育存在的缺陷和高考制度的弊端，为了让我国的教育事业能更好的发展，必须得解决以上这两方面的问题，以及各方面的众多问题，那样我国才能在这竞争激烈的知识经济时代凸显自我，洋溢人才强国本色。

高考教育报告 篇3

《高招报告》发布；报告显示，近年来高考录取率快速增长，招生计划无法完成现象普遍存在

日前，中国教育在线发布了《高招报告》（以下简称《报告》），综合分析了近年来的高考招录比、高考成绩、高考改革及高等教育情况。

中国教育在线总编辑陈志文分析，此次报告根据适龄人口统计以及在校生存量分析，认为未来一个阶段，高考报名人数基本探底，可能呈现l形走势。而高考录取率呈快速增长态势，招生计划无法完成的现象普遍存在。因此，包括江苏在内的省份才会逐步调整招生计划，以保持录取率在合理区间之中。

与之相对的则是高等教育“千校一面”，在专业设置和教育质量上都需要提高。

高考

【分析】

高分考生、女状元趋多

《报告》显示，xxxx年时全国高考报名人数达到历史峰的1050万人，之后急剧下降，xxxx年起开始止跌趋稳。

导致全国高考人数下降的一个重要原因，是学龄学生人口的下降。“未来一个阶段，高考报名人数将长期保持在低位运行，甚至可能更低”，陈志文说，根据最近xxxx年一年级新生入学的情况分析，高考报名低谷刚开始，生源未来如中国经济，将呈现l形发展，不大可能会是v或u。

生源持续走低的另一面，是高校录取规模的继续增加，高考录取率呈快速增长态势，但招生计划无法完成的现象也普遍存在。例如北京本科二批次从至xxxx年，连续4年未完成招生计划。日前因高招计划调整备受关注的江苏，也已连续两年未能完成招生计划。为把录取率保持在一个合理区间，各地逐步调整了录取规模，“如果不做调整，早就出现0分上大学问题”，陈志文说。

此外，《报告》显示，虽然高考是目前我国大学最重要的选拔性入学考试，但是近年来试题难度下降明显，考试区分度降低，高分考生越来越多，例如xxxx年北京高考600分以上考生共计12605人，占比率高达18.5%，创历史新高。

同时近年来，高分段考生中女生多于男生的现象也越来越多，女状元也居多。例如北京市xxxx年到xxxx年，连续xxxx年文科第一名都是女生，xxxx年至xxxx年、xxxx年至xxxx年，女生更是包揽文理科第一名；重庆市xxxx年到xxxx年，连续9年的19名高考分得主中，仅有4名男生。

高校

【分析】

专业设置与社会需求脱节

《报告》显示，截至去年，全国高等教育在校人数达到了3700万人，与1949年新中国成立时的11.7万人相比，增长超过了300倍，目前中国高等教育规模位居世界第一。

特别是1999年高校扩招开始，我国高等教育毛入学率稳步上升，在xxxx年毛入学率达到15%时，标志着我国进入国际公认的高等教育大众化阶段；xxxx年的高等教育毛入学率更是达到了40%，xxxx年间每年平均增长1.92%。

同时，我国高校数量也在急剧增加。2000-xxxx年，我国普通高等学校从1041所增至2561所，增长2倍多。

陈志文认为，虽然目前中国高等教育规模于很多国家，但同时也有一半以上的本科学校，办学历史不足xxxx年，在培养能力和质量的提高上，还有很长的路要走。

此外，xxxx年教育部公布了近两年就业率较低的15个本科专业名单，英语、计算机科学与技术、法学等专业在“各地低就业率本科专业”中也多次出现，而这些专业都是当前高校普遍开设的，毕业生规模也，其中英语、计算机科学与技术、会计等专业的毕业生都超过10万人。这种专业设置与大学生就业“倒挂”的现象，从侧面说明了当前高等教育专业结构与社会需求存在一定的脱节。

从设置的专业角度看，各大学区别也不大。陈志文认为，虽然生源危机已经影响到高校招生，但是还没有触及根本，“千校一面”的现状还普遍存在。

改革

【分析】

半数考生“选考”化学

截至目前，已经有25个省份公布了高考改革方案。从执行时间来看，目前只有上海、浙江、江西、北京、山东、天津、海南7个省份是原计划时间内启动施行新高考，有15个省份都是在xxxx年启动施行新高考。

《报告》显示，各地总体改革方向大体一致，考试科目均为“3+3”模式，英语一年两考被普遍推行，逐渐实现不分批次录取。

中国教育在线网上调查显示，3.2万个受访者中，多数人比较看好新高考方案，但不看好新高考方案的也达到了29.73%。

虽然考生可自选三科，但是高考考虑到各个专业的要求，对选考科目提出了限制。《报告》梳理高考改革试点区上海、浙江公布的xxxx年高考选考科目发现，如果选考物理，满足高校专业选科要求的覆盖率是的，分别为97.63%和91%，成为专业不受限制的科目。但在“选择哪3门考试科目”这个问题上，化学成为了受访者选择最多的科目，比例为51.35%；而物理只排在了第三位。

另外，在本轮高考改革中，除了英语之外，部分省份对高考的选考科目也允许考生有两次考试机会。从调查结果来看，超半数以上的受访者明确会参加两次考试，只有15.92%的受访者明确只参加一次考试。