导语：重温历史不是翻旧账，而是让年轻的心跳与那段峥嵘同频。这份实践报告不堆史料、不唱高调，用脚步丈量记忆的温度，以青年人的视角重读胜利的分量，真实、有感、不空洞，写稿时拿它当灵感引子正合适。
报告属性
| 适用对象 | 大一大二学生写的实践报告，写作经验不多，但需要交正式材料，怕写不好又想显得认真。 |
| 使用场合 | 适合学校暑期社会实践总结汇报，或者校团委、学院提交的红色教育类活动报告，用来展示实践成果和思想收获。 |
| 核心内容 | 通过寻访抗战老兵，听真实故事，理解抗日精神内涵，提醒年轻人不忘历史、珍惜当下、传承精神，不是空喊口号。 |
| 内容体量 | 1000字 |
| 报告关键词 | 抗战胜利纪念活动 暑期社会实践 高校思政教育 老兵访谈现场 关工委工作联动 |
报告正文
为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，今年暑假期间，江南学子寻访抗战老兵，向抗战老兵致敬。
化学与材料工程学院“红日”暑期社会实践团队在化学与材料工程学院辅导员洪筱的带领下走访了无锡市空军干休所的卜仲谟、许映泉、吴辛三位老党员，倾听了老党员的抗战经历。
吴老作为三位老前辈中第一位发言者为同学们讲解了抗战的部分历史，而后向同学们讲述了抗日精神的内涵：天下兴亡、匹夫有责的爱国精神，万众一心、共御外侮的大局意识，百折不挠、愈挫愈奋的必胜信念，不畏强暴、血战到底的英雄气概。卜老为大家详细讲述了抗战过程中的历史事实和战斗经历。同学们听的特别认真并积极地就抗日战场上国共战场的分布、当代一些青少年不了解抗战历史的现状、现如今中日关系的发展等方面提出了自己的疑惑。许老向同学们介绍了三位老党员的事迹，包括他们参与“关心下一代工作委员会”并担当学校课外辅导员的经历，并且向我们透露卜老用意念战胜癌症的事迹，同时许老也提出他们在工作向中小学生普及抗日历史知识时中小学生不重视的现状，许老希望当今的不论是中小学生还是大学生都能够认真回顾抗日历史，珍惜现在的生活。
理学院“铭记”实践团在学院分团书记李勤的带领下，前往七三〇二部队无锡第一干休所，开展“我与抗战老兵”面对面活动。
在学校关工委离退休处蒋老师的帮助下，实践团有幸联系到了许老、林老两位抗战老兵。尽管岁月在两位近90岁的老人脸上留下了纹路，但军人那坚毅而又深邃的目光丝毫不减，静静地感染着在场的每一个人。
许老，1943年加入新四军，主要活动在浙江、江苏一带，参加过长兴、抗美援朝等战役。许老在采访的过程中，充分地展现着老一代革命者如何一步步树立并坚定自己的信念，他所展现的坚定与乐观让在座的所有人为之动容。
林老，1942年在山东加入八路军。他以“信仰，使我前进的动力”为中心，与大家分享了自己的宝贵经历。尽管他们都已是耄耋老人，记忆力大不如前，但对于抗战的那段历史，始终铭记于心。他们想通过叙述自身经历，向大家还原70年前的历史，“牢记历史，开创未来”便是二老对后辈的期望。
近距离感受抗战老兵的峥嵘岁月，领会革命先辈的坚定信仰，深化对历史的认识，在享受和平年代幸福生活的同时，肩负起历史责任，传承民族精神。
让过去的故事传递百折不挠、勇往直前的精神。凋零老去的是青葱岁月，永不消逝的是爱国情怀。
报告格式怎么写
有主标题 小标题分段，开头交代背景，中间按团队分述，结尾升华主题，落款隐含在团队名称和老师名字里。
