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关于寒假实习报告

发布时间:2026-07-22 15:08:35 浏览次数:83 格式:DOC

导语:寒假实习报告怎么写才不空洞?这份指南助您明确条理、避开雷区,从真实体验出发提炼收获,让内容有温度、有细节、有思考。有效应对“写了像没写”的困扰。轻松上手,写出老师眼前一亮的那份。

报告属性

适用对象 大学生,刚接触职场,写作经验少,需要模板参照,怕写得不像“正式报告”。
使用场合 寒假实习结束后的校内提交报告,用于学分认定或课程考核,老师要看实践过程和真实收获。
核心内容 讲清“我做了什么 遇到啥困难 怎么解决的 真正学会了啥”,不吹嘘,有笨拙感,强调从学校到岗位的真实落差与成长。
内容体量 1550字
报告关键词 寒假实习期间 社教部节目制作 情景剧拍摄现场 卫生城市宣传专题 纪录片前期采风

报告正文

这个寒假由于兴趣爱好及专业需要,我打算去有关传媒的行业去实习。

首先去了__市几家婚纱影楼应聘摄影师助理,由于专业知识不够扎实,最后都是竹篮打水一场空。在七月初,找到了一份家教的工作,每天就在学校看看书,复习功课,倒也轻松自在。一个偶然机会,在七月十五日来到了梦寐以求的__市__电视台。说明来意,时间目的,最后被编排到社教部。这是我所向往的部门,也希望以后从事纪录片的工作。

第一天上班。这天才明白一个台分为新闻部、社教部、广告部、网宣部等等。这天正巧遇到我们部门有个访谈节目,嘉宾是来至汶川南坪镇的镇长、党委书记。部门的工作人员在录音室里忙忙碌碌的准备着不同角度的摄影机、灯光照明、桌子等。制作室和录音室的设备是相连的,录音室是录制现场,灯光打开,调好亮度,主持人和嘉宾各自坐好,有四台摄影机,各自选好一个不同的角度和景别摄入一个人,其中一台机子是主持人和嘉宾的全景。在制作室里一台机器控制着录音室的摄影机,分别标上a、b、c、d序号,集中序号在导演的控制下来会跳动。节目录制完后,大家都大汗淋淋。

社教部每周六晚上都要播出一档以幽默搞笑的情景剧《__》,类似四川台的《__》,都是群众演员,演绎身边故事,展示__人民的生活片。当然,只要你有好的剧本,道具简单,人人都可以写剧本和导演剧本。我在实习期间赶上《__》的拍摄,演员都是来至台里各部门的实习生,个个俊男靓女,尽情发挥他们的演员天赋。与我们在学校里不一样的是,这里是多机位拍摄。这个剧情要从不同角度展示各种景别,但人物较少,空间也较小,就用来a、b两台机子。a是主机,b是副机。我的一项重要工作是举话筒(戏称音师),这个长杆伸直有八米,是a机的外接话筒,举的时候注意不能穿帮,不能距演员太远,随着a机而移动。在拍的过程中,一个烦琐的事情就是打板(戏称板师),在每一个镜头开机前,板师都在板上写上a――1,b――1,代表主机第一个镜头第一次拍摄成功,b机第一个镜头第一次拍摄成功。这是很重要的工作关系到后期的采集工作。

接下来的工作是采集带子,几台机子就是有几盘带子。板上记录着总镜头数,采的时候把每个镜头数分开,首先采a带,在每个镜头开始前出现板子,在导演的一声“停”下结束。再采b带等。然后是编辑片子,先把故事结构梳理出来,对照a、b两机的镜头,看那个镜头最具有现场感,选用最好的镜头。如果同一镜头b机的镜头效果好,就让b机镜头的画面和声音解组,然后和a机组接。最后的工作是打字幕。演员每一句话都是相对应的字幕显示出来这既要看稿子,又要看画面的嘴型,还要看演员的对白。一节情景剧就这样诞生了。

但情景剧的前端有一段主持人的开幕词(专业称之为口导)。我有幸为这期的节目写口导。以前看电视觉得主持人侃侃而谈是小菜一碟,现在自己来写,第一次写的太书面语,第二次结局没有悬念,第三次认认真真的看了一次剧本,才写出来。还好,主持人还满意。

最近__县正在创建卫生城市,这是大力宣传__的好时机。社教部策划了一个《__》的栏目,记录__具有代表的人、物、景等。去年国庆节才揭幕的__公园算得上是__的代表之一。这里有山、有塔、有石梯、有树、有休闲的人、、、、、、在一个周末,我们部门出动了众多大型设备,如摇臂摄影机、轨道等。早上随着晨曦记录了公园里杜甫的雕像、登塔眺望的古钟、公园门口舞动的人群、、、、、、下午记录了梓州国际大酒店的雄伟壮观,也展现了这个美丽的酒店在夕阳中的缕缕柔情、、、、、、、

短短一个月就在这样悄然飞逝!学校和这里是理论和实践的最佳结合。明白了动手能力很弱,写一个称心如意的策划案不容易,出去拍东西扛机器不轻松,但是学得的和见到的是无价之宝,受益终身!

在这里的一个月,我也结识了一些同道朋友,他们来至不同的学校,学术各有所长。我感谢他们对我的无私帮助!真的很感谢!

报告格式怎么写

标题居中(如“寒假实习报告”),无称谓,正文分段叙述经历,结尾自然收束,无落款日期和署名。

关于寒假实习报告

寒假实习报告怎么写才不空洞?这份指南助您明确条理、避开雷区,从真实体验出发提炼收获,让内容有温度、有细节、有思考。有效应对“写了像没写”的困扰。轻松上手,写出老师眼前一亮的那份。
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