学生性教育调查报告（精选4篇）

学生性教育调查报告 篇1

摘要： 本文通过对山东省潍坊学院上万名在校本科生进行抽样调查，从性别、专业类别、年级、成长环境四个角度对潍坊学院学生的性观念进行了基本描述和分析， 发现当代大学生的性观念总体呈现开放、宽容、多元并不偏离的态势， 但一些漠然的态度当引起重视， 主张学校和社会在大学生性教育方面减少道德说教， 增加综合性性教育。

关键词 大学生性教育 开放 道德措施

研究方法问卷调查法 抽样调查

一、调查结果

( 一) 对性知识的关注程度

两性话题对人类有着永恒的吸引力， 生理日渐趋向成熟的大学生们对此更是乐此不疲。尽管相当一部分同学在性知识方面只是隐约、零星的知道， 但是集体的生活、便捷的网络渠道等都使得他们对于此类话题不再讳莫如深了。事实上， 在大学中， 同学之间通过卧谈会等方式交流性知识的现象已经是非常常见的了。

1、对性话题的谈论

从调查中， 我们可以看出潍院绝大多数同学对性话题呈现出一般关注和比较关注， 毫不关注或很少关注的仅占16% 。在宿舍里， 68% 的同学对此类话题谈论得很多， 几乎不谈或从来不谈的仅占6.5% 。从分析结果来看， 性别差异并不显著， 专业类别、成长环境差异显著 。

2、性意识的觉醒

大学生们不再像高中时代一样一心只读圣贤书， 对性话题呈现出广泛的关注。一个很重要的原因就是性意识的普遍觉醒。在生活中， 有47.5% 的被访者意识到自身有性方面的要求。从分析结果来看， 性别差异十分显著， 男生比女生更加明显。被访男生有61.5%表示意识到，远远高出女生的39.4% 。女生大体上态度比较含糊， 大部分表示没有或不知道。值得注意的是， 农村的学生意识到有性要求的比率比城里的学生要高点。高年级比低年级更有意识， 其中大二学生在递增曲线中比较突出。

3、性知识的了解渠道

尽管婚前性行为越来越普遍， 但是在大学期间， 通过亲身尝试来了解性知识的毕竟还属于少数， 只有

9.2%。其中男生的比率比女生略高， 为12.4% ， 女生只有7.4%.绝大多数人还是通过人际交流以及大众媒介来了解性方面的知识。有59.5% 的被访选择与他人交流的方式， 62.6% 选择大众媒介。而在大众媒介中， 选报刊书籍的占56% ， 电视占38% ， 广播占15% ， 网络占43% ， 音像制品占41% ， 其他占10%。可见， 知识水平较高、容易接受新事物的大学生们更多地依靠书籍、电视、网络、音像制品等了解性知识 ( 二) 对婚前性的认同程度

时下， 婚前性行为越来越普遍。禁欲主义性文化的退隐， 性知识的广泛传播以及避技术进步带来的性与生育的相对分离， 社会对婚前和婚外性行为的态度趋向宽容， 年轻的、高学历者的性观念无疑更加开放。这一切对潍院的学生观念都起到了事实上的冲击。对于婚前发生性行为， 明确持赞同态度的占了33% ， 表示不赞同的占30.5%， 其余36.5%的人态度较为模糊。通过分析， 性别差异是最明显的， 男生( 40.7%) 比女生( 28.5%) 更赞同婚前性行为。专业类别、年级、成长环境虽说没有特别的差异，理工科认同的人少些。而且随着年级的增高， 越来越多的人持赞同意见。农村来的孩子赞成的比例达到了47.3%， 比城市、城镇的高十几个百分点， 可见地域差别并不是想象中的那样。

不过有的人尽管不反对婚前性行为， 却主张大学期间别发生这样的事情。与赞同婚前性行为( 33%) 的比例相比， 却有更高比例的人默认大学期间的性行为， 认为这是个人的事情，不加评论， 这一比例高达58.3%。用道德的标准加以指责的只有为数不多的人， 主要是男生和理工科的学生， 还有大一的学生对此反映也比较激烈。

( 三) 对大学生同居的看法

有婚前性行为并不一定要同居， 但就有不少大学生情侣们因为这样那样的原因， 从学校宿舍里搬出来， 过起了类似于小家庭式的生活。大学生活的自由使得同居成了一个较为普遍的现象， 有的地方甚至出现了大学同居村。对于大学生同居， 专家们认为大学生的生理和心理基本上已成熟， 在这个时候发生同居是可以理解的， 问题的解决要靠社会和学校理性引导以及大学生自我的进步。潍院既然有相当比例的人赞同婚前性行为， 对同居现象比较宽容也不出意外。虽然有不少人比较理智地思考问题， 认为大学期间最好别同居， 干扰学习。仍有75.7% 的人认为这是个人问题， 旁人不该多加指责。

二 结论

通过以上对数据的描述分析， 我们可以总结出几条比较明显的结论。

（一） 潍坊学院大学生性观念开放但未出现偏离。总体上， 男生比女生更开放， 差异比较显著。

（二）思想呈现多元化的趋势。事实上， 这是目前大学生的普遍特点。在问卷设计、发

放过程中， 我们明显觉察出潍坊学院大学生对这一话题的各种态度。在接受问卷填写时， 有人平静如水、有人欣喜若狂、有人直言拒绝，在回收的问卷中， 问题的所有选项几乎都有相当比例的人选择。

三 措施

纵观我国性知识教育的普及程度，是极其缺乏的，无论从小学到大学，生理卫生常识课似乎成了一门难以启齿的课程，授课的教师在面对男女生殖器官和其特点时，都会一语带过或避而不谈，导致许多学生对自己在成长过程中生理特征的显露带来困惑。有人说五千年封建社会之下的性保守程度，到现在依然根深固蒂，此话还真的一点不假。所谓以科学知识去摒弃旧观念迎接新学说，这只是一种口号的标榜，而不是深入到教学之中。这是教育的一大败笔。作为当代大学生，对性观念缺乏的程度依然是有目共睹的。我们无力去批判他们在成长过程中对爱的选择，作为大学生而言，他们在接受系统的教育之后，有自己的价值判断能力，有自己选择喜好的权力。那么作为学校，在学生对性观念缺乏的情况下应该做些什么样的工作呢？

（一）在目前大学体育综合课、保健课等课程中讲授性解剖、身体发育、自我形象、性交、受精、生育、性功能障碍、性传播疾病、性器官皮肤病及生殖健康等。欧美等发达国家很早就关注生殖健康教育作为性教育的一项重要内容，所以我国的大学性教育应该借鉴这样一种有效的途径。

（二）社会开放程度的提高、知识的大量涌入等多方因素， 不断重塑着大学生的人生观、价值观、道德观。多元化的思想表明我们的社会是一个进步的社会， 但也要防止多元化导致的判断力的丧失， 在是非面前辨不清方向。因此， 学校和社会的引导依然重要。这一切更加使我们觉得进行此番调查是件有意义的事情。性是人类生活的一部分， 如何正确对待性， 在一个思想多元化的年代， 在一个文明开化的校园， 将学生们对此类问题的看法和态度科学、系统地呈现出来， 探究现象背后的东西， 哪怕只有一点收获， 对我们来说都是巨大的鼓舞。

参考文献:

张改叶、陈娱、魏文君: 女大学生恋爱特点的调查分析 ， 载中国青年研究 20xx 年。

贾晓明: 学习建立亲密关系: 大学生恋爱心理分析， 载中国青年研究 20xx 年6 月。

肖扬: 国际聚焦: 青少年生殖健康问题与干预策略， 载当代青年研究 20xx 年1 月。

袁贵礼、田毅: 大学生眼中的婚前性行为， 载中国青年研究 20xx 年3 月。

徐莉、刘爽: 大城市未婚青年的性知识、性观念及其行为模式， 载青年研究 20xx 年第4 期。

调查问卷

1 你的性别

a 男b 女

2 你的户口所在地

a 城市 b 农村 c城镇

3 你的专业属于

a 理工b 文史 c 艺术类

4 您是哪个年级的-----------

5你现在谈恋爱吗

a 是b 否

6你对性话题的谈论程度

a 经常 b 一般 c 几乎不谈 d 从来不谈

7 你对自身性方面要求的意识

a 没有意识 b 不知道 c 有意识

8 你通过亲自尝试来了解性知识

a 是 b 否

9 你对婚前性行为的认同与否

a 很不赞同 b 说不准 c 非常赞同

10 你对在校大学生发生性行为的看法

a 不道德，伤风败俗 b 正常生理需求 c 读书为主，不易发生 d 其他 11 你对同居的看法

a 正常的生活方式 b 坚决反对 c 最好别，干扰学习

12 你对安全套进校园的看法

a 坚决反对 b 漠不关心 c 同意

13 你对未来伴侣发生过性行为关系后的态度

a 毫不介意 b 不太介意 c 介意，但会继续 d 立即分手

学生性教育调查报告 篇2

关键字：大学生;性教育。

一、调查目的：

1.通过本次调查，了解科院大学生性教育普及情况；

2.研究性教育对大学生思想和行为的影响；

3.了解大学生青春期交往心理情况；

二、调查内容：

1.调查科院大学生对性知识的了解程度；

2.调查科院大学生如何看待性教育问题；

三、调查方法：

1.对科院的部分学生进行问卷调查；

四、调查结果分析：

1.对于性教育的概念

世界卫生组织(WHO)认为性健康教育包括性生理、性心理及性道德三方面内容，是指通过丰富和提高人格、人际交往和情爱方式达到性行为(广义的)在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满协调，从而达到人的全面发展和社会进步。1988年国家教育委员会和国家计生委联合发出了《关于在中学开展青春期教育的通知》，1991年国家教委决定在初中全面开展青春期教育。步入21世纪的今天，健康意识在人们心中的地位日益巩固，而性健康是身心健康的重要组成部分，它对于人有着非比寻常的意义，性健康教育也得到了前所未有的重视。家庭、学校和社会在人的发展培养上不再是一味强调提高“认识世界、改造世界”的能力，还注重学生的自我发展、自我完善。性健康教育在这方面做出了不小的贡献，可以说，性健康教育已不单是学科知识的简单说教，更是人格、身心健康的教育，是现代文明人必须接受的教育，它的兴起让教育更加全面和人性化，体现了教育对人价值的尊重，有助于人身心协调统一的发展和素质的全面提高。

2.性观念方面

在对于性观念的调查中：22%的男生认为自己传统，48%的男生认为自己属于中间状态，30%的男生认为自己开放。29%的女生认为自己传统，49%的女生认为自己属于中间状态，22%的女生认为自己开放。以上数据显示：大多数的人选择了中间状态，这是中国的中庸之道所做的祟。男生中认为自己开放的比女生高出八个百分点。可以看出男生在性教育这方面相对女生较开放一点。因此对于女生的性观念上还是和男生存在一定的差距。

3.学生期间与异性交往的态度及其性知识来源渠道

在对学生与异性交往的态度的调查中，21%的学生持赞成的态度，9%的学生持不赞成的态度，59%的学生持顺其自然的态度，11%的学生没想过。从以上数据中不难看出，大多数学生都对与异性交往持顺其自然的态度。

在对大学生性知识来源渠道的调查中，63%的学生是从网络或书刊了解到性知识，34%的学生是从朋友了解到性知识，7%的学生是从家庭了解到性知识，23%的学生是从学校了解到性知识。以上的数据可以说明大学生主要性知识来源渠道是网络或书刊，而学校在学生的青春期开展的性教育课很少，甚至没有开展。

大多数人认为学校没有开展青春期性教育课，也可能学校开展了，但没让同学们更好的了解到青春期性的相关知识。一些在校大学生表示，从小学到大学，学校提供的性教育和性病、艾滋病预防教育，仅仅停留在生理卫生的层面，要求学校的性教育应注重对学生性心理的教育。

4.婚前性行为的看法

现在有越来越多的大学生在校外租房，有些还和自己的女友或者男友同居合租，对于这样的情况，我们的调查特别提了对婚前性行为看法的调查。35.%的男生认为慎重为好，25%的男生认为个人自由，双方愿意就行，4%的男生认为感情冲动可以谅解，1%的男生认为婚前性行为是违背社会公德的行为，1%的男生没有回答这个问题。27%的女生认为慎重为好，21%的女生认为个人自由，双方愿意就行，5%的女生认为感情冲动可以谅解，3%的女生认为婚前性行为是违背社会公德的行为。数据显示大多数人对于婚前性行为都持慎重的态度，可以看出在越来越开放的社会中，大学生对自己的还是非常负责的。

5.大学性教育中存在的困难

对于开展性教育的困难，有70%的学生认为学校不重视性教育，有37%的学生认为开展性教育的内容和形式不佳，有24%的学生认为老师和家长会反对，有20%的学生认为老师本身缺乏性知识，还有24%的学生认为其他学生不愿参加。从数据可以明显看出大多数学生将开展性教育存在的困难归咎于学校的不重视。性是每个人的事情，谁都不能回避，但性又不只是每个人的事情，处理不好，便会给个人、他人和社会带来严重的破坏性的影响，爱滋病的普遍居高不下警示我们要正确的对待性生活。所以对于青春期发展的孩子来说也尤其重要。一些单位现在并不是仅凭一张毕业证书来取决于一个孩子的未来，而更注重的`是一个孩子对未来人生的态度。为了享受美好的未来，减少和阻止由性引发的一些社会问题， 在考虑具体国情、省情，借鉴国外先进经验的基础上，建立科学性、实效性的性健康教育模式，引导大学生树立正确的性观念、养成科学的生活方式和健康的性行为，促进大学生身心的全面发展。

五.调查思考：

虽然五十年前周总理曾明确指出要将性知识深入学校，但几十年来性教育并未在学校普及和深入。

1988年国家教委、国家计生委发布了《关于在中学开展青春期教育的通知》。1992年卫生部卫生监督司和国家教委学校体育卫生司印发《中小学生健康教育基本要求（试行）》，将青春期教育内容融入中小学健康教育内容之中。1993年国家教委又发布了《大学生健康教育课程基本要求》的文件。至此，我国教育部门规定在小学、中学及大学的在校学生都必须接受必要的性健康教育。可是，由于教育主管部门对性健康教育不重视，且有些家长的担心，所以学校并没有认真对待性健康教育课。中学阶段由于存在中考和高考的升学压力，就不重视性健康教育课，让学生以自学为主。学生在教育者及家长的双重影响下，自然对性健康教育课不重视，即便想学也不好意思提出要求。而大多数高等院校并没有将性健康教育作为大学生的必修课或选修课，当大学生遇到相关的性问题时，就只有在网络上、杂志中寻找答案。众所周知，网络及一些非专业杂志中介绍的性知识，

存在着非科学性的内容较多，对没有接受过正规性教育的大学生来说，他们的分辨能力较差，形成一些不科学的甚至是错误的性常识和性观念，可能会贻害终身。

学校要成为性教育的主渠道，学校对学生开展性教育责无旁贷。如果性教育阵地学校不去占领，就会拱手让于其他非正规渠道，而非正规渠道的性知识传播，从某一侧面讲甚至是弊大于利。学校教育是实施全面而有效的青春期性教育的主阵地，学校教育有着其他教育途径无法替代的知识优势、信息优势、方法优势、手段优势和经验优势，其教育途径和效果是一般家庭教育和社会教育无法比拟的。因此要充分发挥学校教育的主渠道作用。我们希望，将大学生的性教育列入正规的教学大纲以保证性教育的落实，在医学、师范专业应列为必修课，其他专业列为选修课，同时还要将大学生的性教育作为思想道德教育的一部分，贯穿于大学期间的学生思想品德教育。

此次调查共分发195张问卷 回收172张问卷

所有成员积极配合且能认真及时做好自己的工作

组长: 闻琦1141735 59 负责问卷制作、PPT制作及调查报告。

成员：易涵1141735 60 负责PPT报告演讲，并参与问卷和报告内容修改。 成员: 苏宇舢 1141735 58 负责问卷分发，并参与问卷和报告内容修改。 成员：朱科城 1141735 56 负责问卷分发，并参与问卷和报告内容修改。

学生性教育调查报告 篇3

在20xx年12月10日至20xx年12月18日期间，我工商党支部针对大学生党员和预备党员学习党性知识的情况进行了一次问卷调查，该次调查的对象为我学院部分08、09级的在校生。

本次所调查对象有60%为党员或预备党员，其他均为团员。通过本次问卷调查发现

1党对大学生具有较强的吸引力，以下就是调查结果

（1）多数学生对党的信仰较为坚定。例如，将近有70%的被调查者对加入中国共产党是有兴趣的，在问其是否愿意主动学习党的知识时，这部分同学都表示愿意深入了解党，以及参与到党的组织活动中来；也有44%的学生对上课讲的党的知识感兴趣

（2）多数学生认为理论学习有必要。例如，一半的学生认为通过近年来的政治理论学习，对中国共产党、中国特色社会主义道路等重大问题越来越明白了；而认为理论学习有一定效果的也达到了28%。他们从学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”到目前全国学习的科学发展观，并能够理论联系实际、指导实际。在调查中，发现有50%的学生在入党后对党员有了新的认识。

（3）多数同学对新闻时事比较关心。被调查者大部分都关注新闻，平时留意党的政策方针路线。只有少数不太关注党的动态方向。

（4）在问卷中，我们还调查涉及党员自主联系群众，发扬党员为人民服务的宗旨，结果显示，超过50%的学生都能做到密切联系群众，作为党员能担负起有事时党员第一时间处理和服务。

2．部分大学生存在对党的理论淡化、信仰淡漠等倾向

调研中，也发现在一些大学生中存在着对党的理论淡化的倾向。例如，在对党的理论的"认识上，有些学生认为党的理论已经“没有说服力，完全过时了”，对党课知识表示听不听无所谓的态度。同时发现有的学生对党课培训课和讨论课没有兴趣。51%的学生表示一般程度的喜欢讨论课，也有8%的被调查者不喜欢这种讨论课。在问到讨论课对他们的影响时，也只有28%的学生觉得有很大收获，有不少认为基本没有收获。

调查中还发现，大学生普遍都花少量的时间来学习党性知识，只有5%的同学一周花了10-14个小时来学习党的知识，26%的学生花1-3个小时，更多的是没有计算过到底花了多少时间来学习。

注：

1.每周学习时间1—3小时

2.每周学习时间4—10小时

3.每周学习时间10小时以上 4没有计算过所花时间

3.问卷中问及学生对平时的党课有什么好的建议时，大多数建议赋予更多实质内容，形式开放，能不受限制自由发挥：请不同的老师来讲解，不要进行太多的培训：同时缩短培训时间，由浅及深的学习党课。同学们还各抒己见，希望通过更多自己组织，自愿参加的服务活动让党员自觉参与到服务中来：组织有趣的社会实践活动，知识抢答赛，公益活动评优，辩论赛等形式来调动党员积极性。

通过调查问卷，我们发现大学生对党的信仰淡化问题，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，提高他们的政治素养，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。正是因为如此，我们更要加强党组织内部团结，同时也要做好教育工作。要引导大学生正确看待初级阶段的路线方针政策，在深刻认识社会主义建设规律中坚定马克思主义信仰；引导他们正确看待党内存在的某些消极**现象，在深刻认识共产党执政规律中坚定马克思主义信仰；引导他们正确看待发展社会主义市场经济过程中出现的问题，在深刻认识社会变革时期特点规律中坚定马克思主义信仰。. 以情感感化、理论说服的方式使他们体会到科学的理想信念教育对于人生的重要性，从而将社会主义、共产主义信仰变成自己的自觉行动。

学生性教育调查报告 篇4

敬爱的党组织：

您好!

经过这段时间的党课培训，我更加深刻地认识到：大学生党员是大学生群体中的先进分子和骨干，在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行等方面应体现出先进性，这既是党组织的明确要求，也是我们自我适应时代发展的需要。在为期两个月的党课培训中，作为一名预备党员，在党组织的关怀培养下，在教师和同学的帮忙下，我在思想、学习和生活中有了很大提高与提高，这也激励我在以后的岁月里不断提高与完善自我，让自我成为一名优秀的大学生。

在第一节党课中，杨书记说道在xx大即将召开的大背景下，我们应当进取，不断创新，不断发展，时刻做好的自我，做共产主义的接班人。胡锦涛主席曾在xx大的报告中提出：“全党同志异常是领导干部都要讲党性，重品行，做表率”。作为一名准备加入...的新时代的大学生，我深刻的明白了党性修养对于一名...员的重要意义。而作为学生党员的我们，更要从此刻起就要加强对自我的党性修养的培养，让良好的作风，坚定的意志，成为一种习惯，今后才能担当起建设祖国和服务人民的重要任务。

杨书记还讲道，作为新时代的大学生要认清形势，坚定信念，身体力行。就目前我国的现状而言，大学生在我国社会文化阶层中处于较高的层次。大学生党员更要能作为先进生产力的代表，所以大学生党员的专业知识必须要过硬，这就要求大学生党员勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，在学习中起表率作用，有端正的学习态度。同时，要能和大家共同提高，经常交流学习经验，不保留，乐于帮忙后进的同学。另外，大学生应当在知识的摄取方面有必须的宽度和深度，就是要在学好专业知识的同时还要注意个人文化修养的培养，增加自我的知识面，丰富自我的文化底蕴。与此同时，我们也应当学好理论，提高素质，在政治上带动同学提高。强化政治意识，坚定梦想信念，努力提高先进性素质，不断提高自我的马克思主义理论水平，担重任先得强自身，讲先进须有高素质。

所以，大学生党员要加强理论修养，始终坚持理论联系实际，学以致用，提高马克思主义理论水平，提高解决实际问题的本事，继续解决从思想上入党的问题。一个党员就是一面旗帜，在现阶段，作为大学生党员，要有社会职责感。所以，作为大学生党员，应当关注时事，带头参加改革开放和社会主义现代建设，带动周围的同学团结合作，在工作、学习和社会生活中切实能够起到先锋模范作用。

综上所述，我们作为当代的在校大学生党员发挥先锋模范作用，就要从自身抓起，从小事做起，刻苦学习，全心全意为同学服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。作为一名大学生党员，我应严格要求自我与党同步，按党的要求，进取投入到先进性教育活动之中，在学习教育中，提高思想认识，不断加强自我的党性修养，以实际行动发挥党员应发挥的先锋模范作用。