学生军事训练报告 篇1
适用场景：高中军训组织协调、军训计划审批备案
内容看点：高中军训组织规范、军事训练考核方法
行文逻辑：明确职责→落实课时→制定考核→规范教学→建立安全
近年来，我局严格按照教育部、总参谋部、总政治部关于印发《高级中学学生军事训练教学大纲》的通知精神，结合省市教育部门有关要求，认真作好了内乡县高中学生军事训练工作，先将有关情况汇报如下：
一、基本情况：
我县现有各级各类学校324所，其中中小学280所，职高1所，普通高中4所，初中22所，幼儿园17所，教师进修学校和聋哑学校各1所，在校学生99561人。其中高中在校学生11547人；初中在校学生28883人;小学在校学生48580人;幼儿教育入园幼儿8031人;职业学校学生2461人。全县现有教职工6088人，其中高中教师514人;初中教师1834人;小学教师3233人;幼儿教师162人;职业学校教职工127人;教师进修学校41人，其它教育机构159人。面对11547名的高中学生的队伍，军事训练工作十分重要，工作难度逐年加大，我们始终把高中学校军事训练工作放在各项工作的首位去抓。目前，全县4所高中学校均设有军事训练课，聘请有兼职教师，校园周边环境、校内综治安全管理得到进一步强化，"高中学生军事训练"活动得到深入开展并取得了较好成果！
二、主要作法：
1、局领导高度重视，明确职责。专门成立"内乡县教体局高级中学学生军事训练活动领导小组"，每年都下发通知，切实落实好了内乡县高级中学学生军事训练的时间、内容和要求，全面推动了内乡县高级中学学生军事训练向制度化和规范化发展。使军训工作在我县安全、有序、高质量运行，同时特别明确全县高中学生军事训练工作由教体局体卫艺股负责。
2、制订教学目标，落实课时分配。我们认为，军事训练是高级中学学生的必修内容，是学校实施素质教育的重要措施。《大纲》是高级中学组织和实施学生军事训练教学、评估军事训练教学质量和督导军事训练教学工作的依据。因此，我们依据大纲，落实了教学目标：高级中学学生军事训练教学，要全面贯彻党的教育方针，按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。通过学生军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质的提高，为中国人民解放军培养后备兵员，为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。同时按照大纲要求对教学课时进行分配：我县高级中学学生军训包括集中军事训练和军事知识讲座两部分，时间为7至14天。
3、落实教学内容，提出严格要求
（一）集中训练：科目一国防法规；科目二中国人民解放军的性质、宗旨和光荣传统；科目三共同条令；科目四轻武器射击；科目五单兵战术；科目六识图用图。
（二）知识讲座
科目一军事思想
教学要求：了解军事思想的形成与发展过程及对军事实践的指导作用，树立科学的战争观和方法论。科目二军事科技，教学要求：了解军事技术的分类，发展趋势及对现代作战的影响，树立"科学技术是第一生产力"的观点，激发学习科学技术的热情。科目三现代国防；科目四国际战略环境；科目五高技术战争
考核方法：课堂提问，检查笔记
4、作好了教学考核与评估。学生军事训练与教学的成绩分为优、良、合格、不合格四个等级。考核的具体方法如下：
（一）学校建立健全了学生军事训练教学的各项规章制度，并把学生遵守规章制度的情况和参加训练时态度与表现，作为对学生军事训练成绩进行评定的重要依据。
（二）学生军事训练成绩根据提问、笔试和观察学生的训练状况，以及参考学生自我评价和同学间互相评价的意见来综合评定学生军训成绩。学生军事训练成绩要记入本人学籍档案，作为报考高一级学校的重要依据。
（三）军事训练教学的评估由教育行政部门会同有关军事部门组织进行。我们教育行政部门和军事部门还根据国家有关规定制定评估方案，适时表彰和奖励有突出贡献的个人和成绩优秀的单位，充分发挥教育评估的导向和激励作用。
5、教学要求规范有序。
（一）加强训练教学领导。学校重视军事教师队伍建设，并充分利用军民共建，请部队派人员帮训等形式，不断充实和加强教学力量。搞好了军事训练教学保障，落实训练教学经费，切实完善训练教学设施，要定期分析训练教学形势，及时解决训练教学中遇到的实际问题。要认真总结交流训练教学经验，不断提高训练教学质量。
（二）重视训练教学改革。各学校都能紧紧围绕培养目标，研究课堂教学与社会实践结合的有效教学手段。还根据学生的实际和军事训练的具体内容，不断研究改进训练教学方法。提倡由浅入深，启发式，诱导式、示范式的教学形式。广泛运用了现代教学技术，增强训练教学效果。要积极开展训练教学、学术研究和交流，不断推进训练教学改革的深化。
（三）坚持科学施教。学校按照《大纲》的要求组织训练教学，不得随意变动训练教学内容和时间。能够贯彻循序渐进、精讲多练的.训练教学原则。并注意搞好了各科目之间的衔接，室内室外课、训练课与理论讲解课穿插进行，合理搭配。能够针对不同对象合理编组，因人施教，努力提高了整体训练教学水平，通过组织军事知识竞赛、参观军营等活动，丰富学生军训生活，增强军训效果。
（四）建立训练教学安全保障制度。学校能够从实际出发，建立有效的训练教学安全制度。对训练教学的各个环节做出规定；对训练、器材、场地使用管理问题予以明确；对参训学生需要注意的问题提出要求。在训练教学中，能够严格执行安全制度，严防了人员伤亡和器材丢失、损坏等训练事故的发生。
三、训练效果明显：
每年训练我们都加强了对学生军训工作的组织领导，及时研究解决工作中遇到的困难和问题。学校与部队各负其责，密切协作，齐抓共管，形成合力，切实加强了对学生军训工作的指导和监督，明确职责，我们教育行政部门和学校主要负责指导高级中学学生军训工作和中、小学的国防教育。承训部队主要负责帮训官兵的派遣，学生军事技能训练和军训期间帮训官兵的安全管理。受训学校负责拟订、申报本校军事技能训练、国防教育（军事理论课）教学计划，提出军训需求，搞好军训期间有关保障等。做到了规范程序：各学校都于8月上旬将军训工作领导组名单、军训计划和师生安全保障预案报县教体局体卫艺处，经审批后方可开始军训。军训结束后，还将有关资料及时整理成册，统一存档，并于9月10日前将军训工作总结和三张反映军训工作的学习、生活照片（规格：7寸）上交教体局体卫艺处。军事训练的形式灵活。高级中学以上学生集中军事训练主要利用驻军、武警、消防的教导队和警官学校以及民兵预备役训练基地进行学生军训；目前不具备基地化训练条件的学校，较好地利用了校内场地搞好军训。小学、初中不进行军训，只进行国防知识教育的培训。
总之，我们把国防教育与时事政治教育结合起来，全面培养了学生关心时事政治、关心祖国安危荣辱的责任感，提高了学生接受国防教育的主动性和积极性，利用国防教育报告会、观看录像、电影等强化教育的形象性，丰富国防教育的内容，让学生更多地了解我国国防的历史、现状和未来，组织学生进行专题讨论，通过谈观感、谈理想，引导学生将教育成果转化为发奋读书，掌握科学文化知识，为建设祖国、保卫祖国而奋斗的动力。
学生军事训练报告 篇2
适用场景：新生入学适应训练、军训后个人总结
内容看点：新生军训体验分享、自我成长反思记录
行文逻辑：描述环境变化→解决适应问题→分享成长经验→总结人生感悟
来到这所大学是对我过去三年高中的肯定。那些日夜奋斗的岁月没有辜负，我也得到了自己的惊喜。进入大学后，我非常兴奋，但在我兴奋的同时，新的磨练也在开始，那就是我们的大学军训！这是一次特殊的经历，也是我们学生时代最后一次军训。所以这次我会珍惜和体验，让自己的生活更加丰富。
来到一个新的环境，不可避免地会有一些不适应。在这次军事训练中，我们面临着许多问题，我们也解决了这次军事训练中的许多问题。所以总之，军事训练是一次非常有价值的经历，给我们未来的大学生活带来了一些不同的灵感。
军训是一个非常艰难的过程，但在这个过程中，我们认识了对方，结交了新朋友，很快适应了这个群体。这是军训带给我们的，也是我们在这次经历中经历的。在同学和朋友的陪伴下，我们的军训变得更加有趣，可以更好地与教官互动。在训练中，我们互相帮助，也有很大的默契，这对我们未来四年的大学相处很有帮助。
刚开始军训的时候，我不能接受这么大的太阳，因为我的皮肤一直比较脆弱。夏天出门总是打伞，因为一旦暴露在阳光下，我的皮肤就会开始出汗变红，严重的话还会长痘痘，所以我一直很担心这个问题。但在军训中，能注意的并不多，所以我只能放下这些想法，戴上军帽，遮住阳光。就这样，我度过了这两周的军训。虽然我的皮肤黑了很多，脸上也开始长痘痘，但想到这段时间的经历，我还是没有任何怨言和遗憾。
一个人一生中只有几次这样的经历，有些事情可以再来，但有些事情一旦错过，就不会再来了。所以在这样的机会中，我还是选择了抓住，没有放弃。虽然这次军训给了我一些麻烦，但也给了我很多反馈。它教会了我努力工作的重要性和坚持的必要性。它还告诉我，在今后的大学学习中，我们应该树立良好的心态，纠正自己的想法。为自己设定一个目标，为之努力，为之前进。未来的岁月是广阔的，但我相信只要我有这些坚定的信念，我就能走向更光明的未来！
