学生考证热调查报告（精选2篇）

学生考证热调查报告 篇1

摘要：在当代大学生活中，考证对我们学习和生活有着重要的意义或价值，我们作为大学生，在学习中，也在经历着关于是不是要考证的抉择。我们研究的对象是大学生，分析单位同样也是大学生。对于和自己身份相同的在校大学生，这是一个容易沟通的群体，使调查工作更加简单。这说明我们与所调查的对象之间的相似程度非常高。大学生“考证热”， 其根本源于对自己的人生没有正确定位，是脱离社会工作环境的“一头热”。当然，主要目的是考察考证作为大学生的意义与影响。盲目考证，盲目择业，对社会边际贡献率低，自己的人生价值也没有实现。所以这项调查研究能给我们在校大学生提供自己在考证时的参考， 避免随波逐流的心态，全面发展自己。

关键词：大学生 考证现象 原因 建议

背景及现状：据有关部门最新统计数据显示， 20xx年全国高校毕业生人数达820万人，较去年增加25万人；自20xx年以来，全国毕业生人数按照2%-5%的同比增长率逐年增长，近8年间累计毕业生人数达到5895万人。

考证热现象在高校中不断蔓延，最近几年，“考证热”更是极剧升温。大学生考证就是为了在激烈的就业竞争中增加获胜筹码，平添多一份“初战江湖”的底气，如大学英语四六级，普通话等级考试，计算机2级考试，资格证，注册会计师证等。“多一个证就多一条出路”成为大学生在大学里的奋斗目标。

1、调查对象

花溪大学城在校大学生

2、调查方法

通过网上发布问卷，共发布200份问卷，收回有效问卷200份。

3、调查目的

针对我国各大高校在校大学生考证热的现状，我们小组通过对一定数据的收集分析，逐步找出大学生考证热的原因和大学生对于考证的心里。并以此了解考证热的原因和大学生的影响，让大学生更好了解考证，自主选择考证，而不是顺应考证热去盲目参加各种考试。从而节约更多时间做对自己更有意义的事情。

4、调查时间

20xx年3月5日----20xx年6月5日

5、调查形式

网上发布问卷调查，使用网络问卷调查法，通过几次的小组讨论，完成了问卷的设计，本次设计的问卷主要分为四部分：第一部分了解大学生对于自己应该考哪些证，以及考证的现象。第二部分了解当代大学生对考证的想法和原因。第三部分了解大学生对考证信息的获取途径以及花费的时间与金钱。第四部分了解大学生对考证与就业的理解

6、数据分析

6.1、（见图下）通过问卷第三与第四问数据交叉分析，可知随之年级之增长、就业之临近，考证率伴随低年级向高年级呈现增长趋势，且到大四有92.59%参加过考证，这也说明了绝大部分学生在大学中都选择考证以增加自己在未来就业的砝码。结合问卷第9/10/11/16问综合分析可以得出结论，这一趋势是由于就业压力所主导，其次受家长要求、“考证风”、政策要求、个人爱好等影响。

6.2、在各类考证受众程度依次计算机考试、驾驶证、普通话考试、外语方面的证书、各种职业资格证书，结合问卷第10/11问反推得知，用人单位在选人、用人时将此类证书作为录用标准的权重顺序如上。

6.3、结合问卷第8问哪些渠道获取信息的数据分析，有84%的学生是通过网络了解考证的相关信息，现在是“互联网+”时代，学生很轻易的就从网上了解到各类考证信息，增加考证参与的机率，这是出现考证热现象的主要因素；有73.5%的学生是通过同学之间的考证传播影响，随波逐流，盲目跟风考证。其次，有47%的同学是根据老师的建议和他们自身传授的经验来选择考证的，这类信息对学生考证质量相对较高；学校同时也会发布相关考证的信息，这对学生而言考证信息来源的多样化，学生对其充满选择性和好奇性，进行挑战与尝试了解考证过程的相关流程，但事实是考证质量并不高。

6.4、结合问卷第6/7问分析，可知学生考证的时间成本与资金成本能接受程度分别集中在1-3月和500元及以下，通过数据分析得知100%的学生考证前都有较为长时期的准备应考，与此同时，大部分大学生在考证时会选择成本比较低的方法，有少部分大学生会投入很大的成本，如在数据统计中，选择成本在500元以下的有49.5％，选择成本在500－1000元的有26％，选择成本在1000－20xx元的有11％，选择20xx-5000元的有10％，然而会选择5000元以上的仅仅只有3.5％。同时通过第五与九问得知60%以上学生考证方式是通过自学，也侧面反映了通过考证确实在学习过程中能提高自我管理、自我教育能力，增长知识与技术能力。

6.5、考证的目的有多种，但究其原因84%以上都是为了更好的就业。其本质是新时代对人才的要求更加苛刻，企业的人力资源重要性愈发明显，技术知识性人才缺乏。表面由用人单位主导的用人规则正在发生深刻的变化，深层次是社会的发展在遴选人才，从“适者生存”到“优胜略汰”的演变过程。

6.6、（见下图）通过问卷第11和第16问交叉数据分析，出现考证热现象的主要原因是现今社会的就业竞争激烈，压力过大，其所占比例高达91%，大学生普遍考证、多考证也是为了毕业之后找工作能提供更多保障；其次，考证有利于找一份更好的工作的同时能够学到更多知识，如今社会用人单位对相关证书的要求也在逐步增加，总比例的54%的同学是因此考虑而考证的。目前国家政策和有些学校有要求学生考取相关证书并与毕业挂钩，学生不得不进行考证；在大学生群体中考证是容易影响周围人群的，造成相互之间的.考证影响；当然也有很多同学是想证明自身的实力，实现自己的价值。

6.7、从第18问的统计结果来看由于用人单位对应聘者的持证作为是否录用的影响因素，导致至少28%的人只是单纯的为了考证而考证，盲目考证。同时，数据证明13%的学生的考证缘由中有13.5%会因为别人都在考，而自己没考形成心理压力而考证，没有明确的目标，而如此由用人单位建立起的凭证书就业门槛，导致了大学生考证热变得盲目而失去了原有的意义。再者从第17题“用人单位在招聘时会更注重应聘者哪方面的能力？”一问的统计结果来看，考证热的形成其实是学生与用人单位两个主体心理博弈的结果，用人单位是有持证要求，具体是哪些证？什么等级？学生其实只是猜测，于是乎盲目为应付未来可能需要而考证。现实社会中也并非所有岗位都必须持证上岗。

7、调查结论

7.1原因

7.1.1、就业形势所迫。近几年，我国各所高校纷纷扩招，毕业人数与日俱增，毕业生面临着沉重的就业压力。在校大学生对将来就业市场的压力预期是许多学生选择“考证”的主要原因。他们认为未来不可预测，多一份证书，就多一点成功就业的希望。

7.1.2、学校管理不完善。近年来，我国对高等教育进行了改革取得了一定的成果，但高等教育还游离于产业发展之外，培养出来的大学生毕业后难以马上适应用人单位的需要，造成就业人数与单位需求不平衡。而同时，社会需求的多元化，大学生为了增强自身的竞争力，必然要花大量的时间与精力去努力考证。

7.1.3、盲目从众跟风。由于社会，学校等方面原因，大学生就业压力变得越来越大，为了在求职竞争中有更多优势，不少考生参加了资格考试并取得了相应证书，看到别人取得证书，总会想“不能输在起跑线上”大家互相效仿，进一步推动了考证升温。

7.2、建议

通过调查分析，我们对上述发现的问题提出以下几点建议：

7.2.1、对学校来说，要加大教育改革的力度，要突破仅仅完成教学任务的层面，改革教学内容，创新教育体制。逐步实行多元化、素质化教育，增强学生实际动手能力。尽可能早地让学生的就业和企业对接，使学生就业的方向瞄得更精准，减少盲目“考证”。

7.2.2、对用人单位来说与社会需求来说，可以适当放低一点要求，要注重个人能力，而不是在意个人的证书有多少的问题，当今社会需要的是有想法，有创新的人才，所以用人单位与社会需求这方面可是适当转一下型。

7.2.3、作为一名合格的大学生，应该明白毕业证与学位证才是重中之重，自己应该能够权衡利弊。

7.2.4、大学生应及早做好职业定位和职业生涯规划，选好跑道对于一名大学生来说至关重要，做好一个好的选择有利于自己思考应该考什么证。

7.2.5、适当考取专业证书。推荐在校大学生考取相关专业上岗资格证，对自己所学专业或未来方向不满意的同学，可以选择性的考取适用证书。

7.2.6、作为大学生，应该不要盲目跟风，考一个对口的证书是最好的选择，没有必要看到别人考证自己也跟着考。

8、结语

在我们的人生旅途中，考证是必不可少的选择，对于我们要考什么证或者想考什么证，要有一个正确的认识，比如我们想从事会计类的职业，可以选择选择先考一个初级会计证书。我们要知道，并不是每一个证书都适合自己。通过我们这次调查，大学生对考证必定有了一个新的正确认识。希望每一个大学生都能理性地对待考证，考出符合自己需求的，含金量高的证书；在自己的人生旅途中画上一个完美的句号，而不是留有很多的遗憾。

附录

关于大学生“考证热”现状的研究调查问卷

同学:

您好!

我们是贵州民族大学的一个调查小组。现在在商学院老师的指导下有一个关于大学生考证现象调查研究的课题。大学生考证热是我们研究的重点，为了能使此次研究更具有客观性和说服性，我们特别希望得到您的想法和见解。以下是我们拟写的一份关于考证现象的调查问卷。在回答的过程中您不需要透露自己的姓名，答案也没有对与错之分。并且此次调查仅为研究所用，在未征得您的准许下我们不会擅自对外公开。本次调查问卷由我们自行回收。感谢您的参与与帮助。

贵州民族大学16社保调查小组

20xx年5月

以下部分是关于考证目的、考证倾向、考证原因等这些方面的问题，请根据您的真实情况，在您所选答案前的a，b，c，d，e，上

1、问卷调查选题由全组成员讨论得出。

2、问卷调查表由全组人员制作并由王学建制作电子版且打印。

3、平均发放问卷调查表，由全组员去进行随机调查

4、各自统计人数由吴高菊做总统计，后交给莫代远做最后的统计。

5、由班文笔写调查分析并制作出电子版形式。

调查内容：

1.您的性别:

a.男

b.女

2.您的年级

a.大一

b.大二

c .大三

大四

3.您是否考过证书

a. 是

b. 否

4.您曾经考过哪种证书（多选）。

a计算机等级证书

普通话证书

c.驾驶执照

d.各种职业资格证书

e.外语方面的证书

f. 其它（ ）

5.您主要是如何准备考证的。

a. 自己购买相关资料学习

b. 参加相关的培训

c. 通过学习相关课程以及向其他人请教

d. 其他

6.如果您将要考证，您会投入多少时间准备？

a.一个月以内，包含一个月

b.一到三个月，包含三个月

c.三到六个月 ，包含六个月

d.六个月以上

7.您会在考证上投入多少钱？

a.500以下 含500元

b.500-1000 含1000元

c.1000-20xx 含20xx元

d.20xx-5000 含5000元

e.5000元以上

8.您主要通过哪些渠道获得考证信息？（多选—限选三个）。

a. 网络

b. 同学

c. 老师

d. 家人

e.学校宣传

f. 其他

9.您对获得证书的期望是

a.从实际上提升自己的能力和素质

b.只要在应聘时能帮上忙就行

c.没有期望，只是想考过，有证书就行

d.获得他人认可

e. 其他

10.您考证的原因？（多选）

a.跟风考证

b.对未来就业有帮助

c.自己的兴趣

d.家长要求

e.证书越多越能证明自身能力

11.您认为出现“考证热”现象的原因是什么?（多选）

a 就业压力大，竞争激烈

b国家政策导向的结果

c学校教学优势的体现

d.用人单位的要求

e.证明自己的实力

f.家长、同学等周围人的影响

g.个人兴趣

12.您家长对你获取证书在意程度？

a. 在意

b. 很在意

c. 不太在意

d. 完全不在意

13.您认为证书能否反映自身的真实能力水平?

a.能，在考证的同时注重提升自己的能力

b.否，我是应试而考，考完就忘

c.有些能，某些技能对以后工作有帮助

d.不清楚，但主要能得到证书就好了.

14.在考证热的现象中，您觉得自己的压力大吗？

a. 完全没有

b. 不太大

c. 一般

d. 比较大

e. 非常大

15.当专业课程与考证有冲突，您会如何处理两者之间的关系？

a大部分时间用于专业课程学习

b偏重考证，减少专业课程的学习

c偶尔占用上课时间备考相关证书

d. 其他

16.您认为考取的证书能给您带来哪些好处？

a. 有利于找一份更好的工作

b. 能学到很多东西

c. 不知道，到现在还没体现出来

d. 完全没有

d其他

17.您认为用人单位在招聘时会更注重应聘者哪方面的能力？

a.有没有考取相关证书

b.专业知识的掌握情况

c.实践应用能力的高低

d.相关社会经验或者参加过社会实践

e.其他

18.假如用人单位在招聘时不注重应聘者是否持有各种证书，您会去考证吗？

a.会

b.不会

19.您对考证的看法:

我们的调查结束了，再次向您表示感谢！

学生考证热调查报告 篇2

一、调查背景：

20xx年3月，劳动与社会保障部颁布了《持职业资格证书就业的职业目录》，规定了90个行业必须具备职业资格证书才能进入，这就说明，在许多行业求职，学历、学位证书不再是就业的唯一通行证，还要有相应的职业资格证书才行。人们戏称如今的大学教育已经变成“考证教育”。现今考证已成为一个社会热点问题，不由引发人们对此现象的深层次思考：现在“证书”在彰显现代社会理性色彩的同时也导致了“过度教育”、“人才高消费”、“显性失业”和“隐形失业”等非理性化的社会负功能。大学生“考证热”由来已久，随着就业形势的日趋严峻，最近几年，“考证热”更是急剧升温。这究竟为什么？不妨对 “考证热” 做一番透析。

二、样本选择方法：

采用定量分析的研究方法。定量方面：报告数据收集和分析主要采用了通过问卷星网站(/jq/2949689.aspx)进行在线问卷调查。

三、调查样本特征：

1、调查时间：

20xx年4月1日—20xx年5月15日

2、样本数量：

共有30位用户参与本次网络调查，共收到各产品调查有效问卷30份。

3、样本分布：

⑴.样本年级构成情况：

⑶.样本学校分类构成情况：

四、调查数据的分析：

就业形势愈加严重，大学生们纷纷诉诸“考证”来提升就业竞争力，考证热又一次在象牙塔中升温，通过“年级与处理专业课程与考证的关系的看法”的交叉分析（如下图）发现在大一这个迷茫阶段，学生虽然偏重于学习专业知识，但也有学生已经将考取各类职业资格证书提上日程。而二年级的同学，处于一个刚接触专业课还又离大三这个深入理解专业的时间还有一段距离的这种尴尬阶段，开始花费很多精力、时间、金钱，甚至牺牲上课时间，来考取证书。而大三学生因为经过大二这个模糊阶段，对专业的注重逐渐回升。

目前，在全国范围内考证的人很多，但学生占绝大部分，显然，大学生成了考证的主力军。

据了解，大学生考证有两大类：一是与专业对口的考证，这类考证绝大部分是在学校中进行，与学习相结合；另一类是面广量大的通用型考证，包括驾驶、秘书、人力资源、项目管理、导游、营销师、房产经纪人等。目前，大学生拥有证书的数量，少则二三个，多则十几个。通过以下数据发现，对于四六级这种大学必考证虽有80%“已考或备考”，但是对于计算机等级证和各种职业证这种面广量大的通用型考证却高达66.67%和70%。

大部分的同学认为其所考的证书与其所学专业是有关的.，但也不能排除部分系别的同学认为其所考的证书与其所考专业是无关的。通过调查数据，发现在大一这个迷茫阶段，学生考证“选择与本专业相关的”有60%，但是xxxx年级学生考证方向却发生改变，不是“选择与本专业相关的”的比率超过了50%，甚至三年级学生“选择当前热门的”的比率高达22.22%，这说明经过两年的大学生活，可能受毕业接近或师兄师姐的影响，三年级学生学习态度发生了变化。