导语：这份报告聚焦班级课外阅读实况，不堆砌理论，不空谈意义，用真实观察和学生反馈说话。读完能摸清阅读兴趣分布、习惯养成难点，还有可落地的优化思路。写总结、做分享、推新活动，都能直接用上。
报告属性
| 适用对象 | 六年级学生写的，写作基础一般，但能说清事情，不怕写错字，注重真实表达。 |
| 使用场合 | 适合小学高年级班级内部做阅读情况汇报，老师要检查，同学要听懂，也方便贴在教室墙上展示。 |
| 核心内容 | 想让大家知道班里同学爱读啥书、为啥爱读、哪些书读得少，顺便提醒多读好书、读得更广一点。 |
| 内容体量 | 550字 |
| 报告关键词 | 六年级课外阅读 |
报告正文
我班课外阅读研究报告
关于班级课外阅读情况调查报告
调查人：陈__
一、调查目的(问题的提出)
我现在是一名六年级的小学生，平时很喜欢阅读各类书目。现在想在班上调查一下同学们都喜欢阅读哪些书，了解一下大家的阅读情况。
二、调查时间及对象
调查时间：____年5月28日星期一 ——____年5月29日星期二
调查对象：本班学生共29名
三、调查方法
调查方法：问卷调查法、资料搜集法
四、调查结果与分析
如下图：
看历史书
看漫画书
看文学书
看工具书
共29人
有2人
有12
有14
有1人
通过上图，我们知道阅读文学书的人最多，看漫画的`人也很多，而看历史书和工具书的人最少。为了让数据更加清晰，好比较，我又画出了扇形统计图。
如下：
观察两幅图后，经过分析，我有了一些想法，如下：
1、历史书和工具书是同学们不喜欢读的，这可能是因为书的内容枯燥无趣，使人没有阅读兴趣，所以没有人喜欢读.
2、文学书较为适合六年级学生读，同时我们班上也有几个女同学喜欢读，造成了影响力，使得半数的同学喜欢阅读。
3、漫画书是很多同学从以前就开始看的，很有趣，读起来很有意思，所以有相当一部分人也是会读的。
五、结论与建议
我们班同学比较喜欢读书，非常好，阅读的书目也对我们学习有一定的帮助。建议大家把阅读当成一种习惯，多读书，读好书。同时，在选择书时也可以有一定的广泛性，做到阅读广，这样才能对我们有所帮助。
报告格式怎么写
有标题、副标题、调查人、分点编号（一到五）、小标题加括号说明，结尾有建议，落款简单。
