导语：这份自查报告直击“不严不实”难点，不绕弯、不空谈，用平实语言梳理常见偏差与改进切口。写法务实，既便于对照反思，也利于后续整改落地。适合需要快速上手、避免形式化表达的执笔人参阅。
报告属性
| 适用对象 | 刚参加工作的基层干部，写作经验少，需要模板参阅，对政策理解还不深但态度认真。 |
| 使用场合 | 这是给机关单位内部写的教育实践活动学习报告，用来向上级汇报学习焦裕禄精神的体会和落实打算，常用于专题组织生活会或阶段性总结汇报。 |
| 核心内容 | 报告核心是学焦裕禄精神怎么落地，重点讲清“三严三实”怎么跟日常工作结合，不是空喊口号，而是真联系岗位、真对照问题、真谈怎么做。 |
| 内容体量 | 1100字 |
| 报告关键词 | 兰考县教育实践活动 党的群众路线教育 焦裕禄精神弘扬 三严三实专题学习 基层调研工作指导 |
报告正文
_____在兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时强调，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终;要求各级领导干部严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。在开展教育实践活动中，我们要认真学习领会____的这一重要讲话精神，大力弘扬焦裕禄精神，自觉践行“不严不实”的要求。
政声人去后，民意闲谈时。历经半个世纪的岁月洗礼，焦裕禄精神历久弥新、熠熠生辉，关键就在于他时时处处严格要求自己，将公仆情怀、求实作风、奋斗精神与道德情操倾注于干事创业之中，并转化为始终把人民放在心里的自觉行动。焦裕禄同志把严与实当成了最为深厚庄重的人生底色，他所铸就的精神，核心是为民，实质是全心全意为人民服务的宗旨意识。这既与“不严不实”的要求高度统一，也与教育实践活动为民务实清廉的主题高度契合。学习焦裕禄精神，就是要把“三严”作为内在要求，把“三实”当成行为取向，不断锤炼自身的信念和价值观。
一是学习焦裕禄“心中装着群众，唯独没有自己”的公仆情怀。就是要摆正位置，站准角色，我们机关事业单位干部，其职权、职责都是用来为人民服务的。这就要求我们走群众路线，即在平时的工作中，要紧紧围绕县委、县政府的工作重点，围绕群众关心的热点、难点问题，结合此次党的群众路线教育活动，深入基层听民声，察民意，向群众学习，向群众请教，遇到问题时要站在群众的立场上来分析问题和解决问题，把群众的利益放在首位。当个人利益与集体利益冲突时，要以大局为重，不计个人得失，想群众之所想，急群众之所急，切实为群众排忧解难。
二是学习焦裕禄“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。就是在工作中实事求是，敢于讲真话，敢于同不良的行为作斗争。比如在我们“三送”工作中，对群众反应的问题，要眼见为实，要沉到群众中去，掌握第一手资料，不人云亦云，不信可开河，要奉行“没有调查就没有发言权”作风。同时还要有开拓创新精神，不怕苦，不怕累，不能只听汇报不下基层，搞蜻蜓点水式的调查研究。
三是学习焦裕禄“任何时候都不能搞特殊化”的道德情操。就是在单位不能唯我独尊，要与领导同事们一道遵守规章制度，不能对他人严格要求，对自己则是自由主义。下基层时不能以自己是单位干部而搞特殊化，打擦边球，不能让自己独立于群众之外，要求别人做到的，自己首先要做到，要求别人禁止的，自己要率先禁止，要与群众同甘共苦。不但如此，而且作为一名共产党员，要率先垂范，以身作则，有些方面群众可以做的，自己不能做，群众可以讲的，自己不能讲，而是要以更严的要求，更高的标准来严格要求自己。就是要吃苦在前，享受在后，力求做到先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
报告格式怎么写
标题没写但隐含主题；开头引领导讲话；中间分三点用“一是”“二是”“三是”展开；结尾没落款但有完整逻辑性收束。
