xxxx年数学教研组计划（精选10篇）

xxxx年数学教研组计划 篇1

本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，发现其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。

二、主要任务和目标：

1、注重课程建设，教研组的科学建设，追求教研活动的实效性。

2、把集体备课落到实处，以新课标为准绳，解读现行教材。做好集体备课教案的修改和反思。

3、开展以“构建理想课堂，实施有效教学”为主题的课堂教学研讨活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

1、精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。

2、认真上课。在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意： 面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

3、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

4、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。

5、扎实有效的上好组内研究课。每位教师要结合本组参与的课题实验研究内容，积极准备，认真上好组内研究课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及时记录点滴体会。

6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。

7、本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。

8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐心，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热情和积极性，使其学习成绩进步。

9、配合班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作

三月份：1、加强业务学习，全面了解小学全册教学内容

2、制订本数学教研组工作计划，及落实互听课

3、学习《教师教学用书》说明

4、严格做好作业量的控制

四月份：1、组织本组数学教师业务学习

2、根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题

xxxx年数学教研组计划 篇2

一、指导思想：

本学期，我校数学教研组将根据区教研室研训要求并结合我校实际和教导处安排，继续聚焦于“教师团队发展”、“课堂生态转变”、“学生素养落实”三大目标开展系列教研训活动。从学科发展存在问题看，学校从素养视角定位学习目标的意识薄弱、学习活动缺少学科素养落实的行为设计、“教学”与“评价”的目标不够统一、学校校本教研研究深度不够。

二、主要措施与工作要点：

（一）聚焦课堂转型，深入课题研究，凝聚教师团队以“常态课堂教学改进”为主题，以区课堂教学评比活动为契机，以改变课堂生态为核心，围绕学校申报的区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》以及“促进常态课课堂转型”开展系统、精细的课堂教学系列研究活动。以乡村骨干教师和区工作室以及解小教育集团优秀教师为辐射，引进先进的教学理念和教学方式，改变传统的师生交流模式，有效推进教学环节，提升教师学科教学素养和研究力，提升学生课堂学习能力，提升教师课程意识与课程实施力，推进课程实施水平。

工作要点：

1、深入解读教材，明晰年段目标，做到心中有数

教研组将组织每位教师认真学习《小学数学教材的专业化解读》。在专家高位的引领下研读教材，准确把握教学内容的数学实质，深刻理解所教学生的学习心理，熟练掌握班级授课的组织策略。努力从三个专业化视角来读懂教材：一是高观点指导下的视角，具体包括三个方面：站在初等数学体系的视角认识和把握小学数学教学内容，用数学史来关照小学数学，把握教学内容的数学实质。二是数学思想方法的视角，以此认识教学内容的研究方法，认识教材知识展开的逻辑。三是教材编排体系的结构，明晰年段目标。

2、依托课题研究项目组，教科研引领创新助力

教研组围绕区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》开展研讨课，围绕“概念教学”、几何知识教学、“计算教学”、“解决问题教学”四个专题探寻推动数学语言表达的契机，细化策略。教研组内每位成员也要关注课堂教学中存在的问题，反思教学行为，探讨提升课堂教学质量、培养学生高品质思维的同时，全校数学教师形成共享机制。

3、加强教师培训，提升教师素养

（1）继续推行有效的师徒结对活动，徒弟每周保证听两节师傅的课，听一堂课上一堂课，及时写好对照比较及教学反思，以此促进青年教师发展、提升青年教师专业水平的重要方式。

（2）我校5年之内的年轻数学教师，教研组和校行政会每周跟踪听课，对他们进行培训、指导，促进青年教师的快速成长，其他教师教研组和校行政将不定期推门听课。同时充分发挥市级、区级数学学科带头人、骨干教师的示范作用，上好展示课，进行专业引领。

（3）为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、区课堂教学评比活动、区域小学数学优质课例展示活动、市小学数学课程实施成果展示活动、基于证据的课堂教学研讨活动等更新教育观念，提高青年教师课堂教学能力，提升教学素养，促进青年教师尽快成长。

（二）基于学校学情，采取切实可行的质量监督与改进措施

工作要点：

1、有效落实质量监控体系

组织做好基于数学核心素养及关键能力的"质量调研活动（二—六年级），建立学生数学学习质量数据库，要求备课组在认真分析以往调研要求的前提下对每检测情况进行分析、反思与制定改进措施，探索基于实证数据的教学研究与提高学习质量的方法。通过相关“实证数据”的分析研究，发现教学过程中的成功经验和存在的深层次问题，寻找有效的解决策略，促进全体数学教师进行课堂教学改革和反思。

2、做实薄弱班级学科视导工作

本学期，将针对在上学期末质量检测中的较薄弱班级，采取随机视导的方式，开展以“质量－课堂－教师”为主线的学科教学视导活动，活动将围绕“课堂”“质量”两大主要内容进行，与教师一道查找存在问题，落实改进措施。

（三）规范常规管理，提升教育教学质量

为了使教师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们根据教学工作的基本原则，结合学科特点和我区实际，制定并认真学习执行《xx小学数学教学常规基本要求》《xx小学数学备课要求》《xx小学数学作业设置与批改要求》、《xx小学数学教师月工作考核表》。围绕该常规要求细则，规范自己的教学行为，遵循“减负增效”原则，采取相应的监控与评价机制。

工作要点：

本学期，针对上一学期教学常规工作中存在的问题，结合月工作考核情况和“减负增效”实施情况，加大随堂听课和作业布置监控力度，对教学常规工作要求明晰化、制度化，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。

xxxx年数学教研组计划 篇3

一、工作目标

1.深入贯彻落实新课程标准，精准把握教材内容，精心设计教学方法，提升教学质量。

2.全面、细致地分析学生学情，根据不同学生的特点实施因材施教，满足学生个性化学习需求。

3.积极组织各类教学研究活动，促进教师之间的经验交流与分享，提升教师教学能力和专业素养。

4.加强与家长的沟通与合作，建立良好的家校共育机制，共同助力学生的全面发展。

二、具体工作计划

1.落实新课程标准，优化教材教法

组织教师深入研究新课程标准，准确理解各年级数学课程的要求和内容，确保教学目标明确、教学内容准确无误。

针对教材内容，开展教学策略和教学资源的研讨活动，结合学生的兴趣、特点和能力，设计富有创意和吸引力的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

根据学生的实际学习情况和需求，灵活调整教材和教具的使用，为学生提供多样化的学习资源，满足不同层次学生的学习需求。

2.分析学生学情，实施因材施教

建立完善的学生学情档案，详细记录学生的学习状况、学习能力和个性特点，为个性化教学提供科学依据。

鼓励学生积极参与课堂教学，倾听学生的意见和建议，让学生成为课堂的主体，增强学生的学习自信心。

根据不同学生的学习需求，采用多种教学辅助手段，如分层教学、小组合作学习、个别辅导等，提高教学的针对性和有效性。

3.组织教学研究活动，提升教师能力

定期组织教师进行教学观摩活动，让教师相互学习、借鉴优秀的教学经验和教学方法，提升教学水平。

举办教学研究活动，如教学研讨会、教学案例分析会等，鼓励教师分享教学心得和经验，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案，提升教师的专业素质和教学能力。

加强教师教育技术培训，提高教师运用多媒体教学资源的能力，丰富课堂教学形式，提高教学效果。

4.加强家校沟通合作，助力学生发展

定期召开家长座谈会，向家长介绍教学目标、教学方法和学生的学习情况，征求家长的意见和建议，加强家校之间的沟通与合作。

建立家长与教师的微信群或其他沟通平台，及时发布学校和教研组的工作动态、学生的学习情况等信息，方便家长了解学生的在校表现，促进家校之间的交流。

协助家长了解学生的学习状况和学习方法，为家长提供科学的学习指导和家庭作业辅导建议，共同促进学生的学习和成长。

三、预期成果

1.教师能够熟练掌握和运用新课程标准，灵活运用各种教学策略和方法，使教学更加生动有趣、富有成效。

2.学生的学习效果明显提高，学习成绩全面提升，形成积极主动的学习态度和自信心，具备良好的数学思维和学习能力。

3.学生学情分析和个性化教育工作取得显著进展，教师对学生的了解更加全面深入，因材施教的理念得到有效贯彻落实。

4.家校沟通合作更加紧密，家长对学校和教研组工作的信任度和满意度增强，为学生提供更加全面、有力的学习支持。

四、工作安排

1.每周活动：组织一次教研活动，围绕新课程标准研究、教学方法分享、教学案例分析等主题展开讨论和交流。

2.月度会议：每月召开一次工作会议，总结本月工作成果，分析存在的问题，制定下一月的工作计划和工作重点。

3.学情分析：定期进行学生学情分析，更新学生学情档案，及时向班主任和家长反馈学生的学习情况和进步表现。

4.家长活动：每学期组织 2 - 3 次家长座谈会和家长学习培训活动，加强家校之间的沟通和交流，提高家长对学生教育的"重视程度和参与度。

5.教师培训：利用假期和节假日，组织教师参加各类培训和专题讲座，提升教师的教学水平和教育理念，拓宽教师的教学视野。

五、工作保障措施

1.教学资源保障：学校为教师提供必要的教学资源，如图书资料、教学设备、多媒体教学软件等，满足教师教学和教研工作的需求。

2.领导支持保障：学校领导高度重视教学研究活动，为教研工作提供政策支持和组织保障，确保教研工作顺利开展。

3.教师培训保障：学校根据教师的培训需求，提供必要的培训资源和学习机会，鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提升教师的专业素养。

4.家校合作保障：班主任和家长委员会积极支持家校沟通工作，协助教师开展家长座谈会、家访等活动，确保家校合作工作顺利进行。

六、工作总结与反思

本学期工作结束后，组织教师对教学理念和教学方法进行深入的研究和总结，提炼有效的教学策略和经验，找出存在的问题和不足之处，并提出改进措施和建议。同时，广泛收集学生和家长的意见和建议，根据反馈信息及时调整和完善教学工作，不断提升教研组的教学质量和水平，推动教育教学工作不断向前发展。

xxxx年数学教研组计划 篇4

[指导思想]

根据学校教学工作意见，本学期，我们一年级数学教研组将以学校数学教研工作目标为指导，围绕学校“以生为本”的改课中心工作，探索五严要求下轻负高效的教改之路，继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为主阵地，实践“学研式”课堂教学模式，实施简洁、高效的数学教学工作，不断提升课堂教学有效性，落实数学教学四基目标，培养学生数学素养。全面提升一年级数学教学质量。

[具体工作]

一、经常组织理论学习

1、认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文。

2、集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。

3、组内教师须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，必要时作主题发言。平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。

二、落实教研组常规管理

1、提高教师备课的实效性。

个体备课与集体备课相结合。本学期集体备课和独立备课要求基本与上学期相同，教师需要从教学内容和学生两方面入手考虑，通常需要备目标、备重难点、备预习设计、备过程设计、备练习设计、备板书设计等。教学之后，要及时写好教后感。

为了便于检查，必须建立一份目录，分类注明。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的思考性和有效性，应注重学生思维能力和数学素养的培养。

2、设计科学有效的练习，合理设置作业

合理使用《补充练习》和《练习与测试》，有针对性的选择一些题目进行练习，对于有一定思维含量能有效拓宽学生思维宽度和深度的一些题目必须要做，对于一些重复设计的机械操练题，教师可视本班实际情况选择不做或少做。教师也可以根据课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。

由于上学期尚未运用“评研”方式考查对知识的掌握情况，本学期可把设计“精巧作业”和评研方式相结合，组内教师轮流命题。作业形式以综合运用、拓展提升为主，同时也可设计趣题巧解、思路点睛等引导学生自主学习的习题，帮助学生更好地梳理知识体系，发展学生的发散思维，提高学生数学思维能力。

3、紧抓教学质量不放松。

本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：⑴平时做好培优补差工作。教师要对班级内的"学困生进行情况分析，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记录。

⑵重视平时单元评研的实效。本学期开始尝试开展“评研”活动，提高学生参与意识，注重评研的有效性，每次利用单元机动课进行评研，教师要根据评研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好漏补缺工作以提高教学质量。

三、开展学科活动，营造校园数学文化气息。

计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起。本学期的教学内容中有大量的计算课，因此本教研组的学科活动更应紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛”。

四、积极开展教研组课题研究

本学期本教研组的研究课题是“基于低年级学生已有知识储备的先学设计研究”。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点：

1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。

围绕研究主题，每位教师在学期内学习10篇理论文章， 并做好不少于5000字的理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行交流和研讨，骨干教师的研究课题可与本课题结合起来，共同推动课题研究的进展。

2、进一步开展实践研究，探索有效实施的策略

各位教师不论是备课、说课、评课等活动都可围绕专题展开。通过课例研究，对自己的教学行为及教学结果进行反思，不断研究和解决教学问题，提高教育教学能力。

[每周安排]

周 次

内 容

主持人

记录人

一

1、制定教学进度表；

徐珊瑚

徐珊瑚

二

1、学习《学校教研工作计划》，落实各位老师本学期在教研活动的具体任务。

2、第一单元教材分析

殷静燕

李晓红

四

1、学习《学校数学教研计划》及本组工作计划；

2、第二单元教材分析

3、集体备课：《认图形》

徐珊瑚

吕洁

六

1、第三单元教材分析

2、专题研讨：如何针对低年级学生设计先学预案

李晓红

吕静芬

八

1、。第四、六单元教材分析

2、集体备课：《笔算两位数加减两位数》

3、期中教学常规自查

4、理论学习：修订后《数学课程标准》

吕洁

殷静燕

十一

1、期中调研情况分析；

徐珊瑚

徐珊瑚

十二

1、第五、七单元教材解读

2、理论学习：修订后《数学课程标准》

徐珊瑚

姚玉文

十四

1、专题研讨：如何针对低年级学生设计先学预案

2、听殷静燕上组内教研课《口算进位加法》并评课；

3、听李晓红上组内教研课《笔算进位加法》并评课；

徐珊瑚

徐珊瑚

十六

1、制定期末复习计划；

2、期末教学常规自查。

徐珊瑚

徐珊瑚

[期终出卷安排]：殷静燕

xxxx年数学教研组计划 篇5

一、指导

认真落实课改的

二、工作目标

1、以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

2、凭借各种教学设施，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

3、以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。

三、工作要点

（一）教研组要为教师专业化发展

1、开展课题研究：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；高二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的`设计”方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。

2、组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。

3、为教师的同伴互助合作、专业发展

﹙二﹚立足课堂，促进有效教学

1、本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就

2、月末邀请校

3、组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。

4、组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。

5、关注高考：关注高考试题趋向。研讨一两份高考模拟试题，把握好高考的复习，聘请校外

（三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。

1、作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

2、复习考试：认真统一，有针对性，讲实效。

3、课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。

（四）加强备课组建设，发挥集体优势。

备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。

1、备课：以新教材的理念和要求备课，“

2、上课：利用直观教学，努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高45分钟的课堂效率。

3、成绩管理：把学生每次测验成绩留作记录，建立每个学生的发展档案。

xxxx年数学教研组计划 篇6

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人，有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下：

一、指导思想：

以教育的“三个面向”为指针，以学校教导处工作计划为指导，坚持以教学为中心、质量为生命，深化内改，细化管理，加强教学研究，提高教师素质，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点加强学习，积极开展教学活动，全面实施素质教育，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。

二、工作目标：

1 ．加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参加每周四下午的教研活动。鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记。

2 ．加强数学课改组成员的研究意识，把“有效整合一年级学生数学作业中错题”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。

3 ．在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。

4 、加强“同课异构”的研究力度。组织全组教师参加学校的听评课活动，共同研究，共同成长，让学生得到实惠。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价，带动数学教师队伍素质的全面提高。

5 ．重视学生数学学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

6 ．继续搞好“减负增效”工作，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。

三、活动内容及安排：

九月份：

1 、讨论和制定教研组具体工作计划、了解本册教学大纲、教学内容、教学的重点、难点等。

2 、集体听课，评课，写反思和评课报告。

3、确定每月主题教研课和“凭海临风主题论坛活动计划。

十月份：

1 、开展“同课异构”活动，积极研课、磨课、听课、评课。

2 、参加学校“海纳百川”读书论坛：教师读书故事演讲。

3 、继续校内和外出听课、评课，写反思和评课报告。

4 、搞好家长开放日活动。

十一月份：

1 、新教师教学汇报活动。

2 、继续听课、评课，写反思和评课报告。

十二月份：

1 、看统一注重练习口算，参加口算达标。

2 、做好复习和期末考评工作。

以上活动具体安排按周次进行，如有变动，一切服从学校工作计划。

总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，家长放心。

xxxx年数学教研组计划 篇7

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我们认为，本阶段力图通过教师阅读波利亚的《怎样解题》，利用解题、讲题的形式，全面领会、运用书中的解题程序，提炼适合于我们的教学思想方法、教学技术，终形成一整套训练学生思维品质的训练程序。为全面做好实验，按照以下计划具体实施。

1.关于学习波利亚《怎样解题》的要求。

二月份：借助波利亚《怎样解题》中的“分解和重组”、“类比”探索法，每位教师搜集相关题目，汇总、评比、筛选23题。

完成专业培训要求三个版块共15道试题。

三月份：阅读书中《第一篇在教室里》，全面理解“一般的思考程序”，结合自己的教学工作，写出不少于1000字的心得体会。

四至六月：依次阅读其它章节，每周读书限定数量，每两周总结自己读书后的讲题程序、教学技术思维训练方法并运用于自己的教学实践，结合自己的实践写心得体会，刊登在自己的博客上。

2.关于讲题。

二月份：利用教研时间，研讨 “分解和重组”、“类比”探索法题目如何运用到讲题中。

三至六月：运用市、区汇总的习题，按照总结的“思考程序”，进行讲题。

此外，按照每种读书的内容，教师可以加入新的讲题策略、技巧，在每周教研时间交流、汇报。

3.关于课堂实践，培养中、高年级学生解题、讲题能力。

（1）借助作业、小组合作学习、课堂教学、辅导使学生掌握讲题程序、讲题技巧。

（2）以练习课为载体，通过听课、评课、议课活动检验学生训练情况。

以上三个环节，齐头并进，注重实验的全过程，全面落实每一个环节。

xxxx年数学教研组计划 篇8

一、指导思想

在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所务必的基本数学知识和技能的同时，在数学潜力方面能有所提高，为学生今后的发展打下坚实的数学基础。

二、教学措施

1、以潜力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的用心性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力、运用数学思想方法分析问题解决问题的潜力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学资料群众研究，充分发挥备课组群众的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。当日资料，当日消化，加强每一天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。透过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重潜力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每考试试题坚持群众研究，努力提高考试的效率。

5、注重对所选例题和练习题的把握。

6、周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识潜力的提高，提升综合解题潜力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高潜力。

7、多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选取典型的数_系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种潜力的机会，从而到达提升学生数学综合潜力之目的。不脱离基础知识来讲学生的潜力，基础扎实的学生不必须潜力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合潜力。

三、对自己的要求――落实教学的各个环节

1、精心上好每一节课

备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用群众智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

2、严格控制测验，精心制作每一份复习资料和练习

教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。三类练习(大练习、训练、月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷，其他教师出大练习、训练卷)，并经组长严格把关方可使用.注重考试质量和试卷分析，定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保学生的学习用心性不断提高。

3、做好作业批改和加强辅导工作

我们的工作对象是活生生的对象──学生，那里需要关心、帮忙及鼓励。我们要对学生的学习状况做超多的细致工作，批改作业、辅导疑难、及时鼓励等，个性是对已经出现数学学习困难的学生，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，不仅仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习用心性，帮忙他们树立良好的学习态度，用心主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。

xxxx年数学教研组计划 篇9

一、基本状况：

我校数学教研组1—6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人（教导主任、办公室主任、工会主席）七位老师都是教学经验丰富，认真负责的老师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有必须特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有必须提高。

二、指导思想：

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改善教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

三、目标任务：

1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩到达上级规定的标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，用心开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、根据学校工作要求，合理安排时间，用心参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。

5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四、主要措施：

1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要个性重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学计划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时批改等现象。

4、用心开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。

5、及时备课和批改作业，注重单元测试并进行试卷分析，根据每次的测试状况进行分析，及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学生发给学习进步奖，以此激励学生。

6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。

7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。

五、活动安排：

九月：

1、教学任务安排，制定本期计划。

2、各位完成教学计划和扶优辅后计划的撰写。

3、第一次教学检查。

4、成员交流学习会。

十月：

1、第二次教学检查。

2、观看网络优质课，并评课。

3、各年级学生数学竞赛。

十一月：

1、第三次教学检查。

2、期中检测与评价分析。

3、观看网络优质课，并评课。

十二月：

1、成员教学交流。

2、组织论文撰写。

3、作业抽查。

元月：

1、教学进度调查。

2、最后一次教学检查。

3、进行工作总结，上交资料存档。

4、期终检测，质量讲评。

xxxx年数学教研组计划 篇10

为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

一、成员名单：

组长：李建克

成员：李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚

二、活动目标：

（一）总目标：

打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。

构建动态生成、充满生命力的数学课堂

（二）教师发展目标：

1、在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

2、提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到具体课改实践中。

3、逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。

4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

（三）学生发展目标：

1、有扎实的`双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程

2、逐步掌握“类知识”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

3、提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。

三、具体工作：

1、组织集体备课，取长补短，集思广益。

本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及研究专题价值取向，根据学生的具体学情对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。

2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。

继续发扬随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些陈旧观念，提高全体数学教师的教学水平。

3、加强常规管理制度。

每月底进行常规检查（包括教师的备课、学生作业）。每个学期举行期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，及时、有效地了解学生的掌握情况。

4、加强教师队伍的建设。

我校数学教研组已经有了一定数量的数学青年骨干教师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续发展的能力。同时，针对学校层面更多的青年教师，本学期教研组将加强队伍的建设：校青年骨干教师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同发展，采用师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年教师不断丰富教学经验，努力成为教学新秀，教研组将创设一切机会为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。

5、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。

根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学习困难的学生进行研究。

四、活动安排表：

九月份：

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、上学期数学质量分析

3、检查教师备课、学生作业

十月份：

1、集体备课研讨

2、理论学习

3、教学观摩活动（李建克、吴守浪）

4、检查教师备课、学生作业

十一月份：

1、集体备课研讨

2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

3、质量分析

4、教师结队交流活动

5、教学观摩活动（李安媚、李晓华）

6、检查教师备课、学生作业

十二月份：

1、集体备课研讨

2、教学观摩活动（邹群伟、邹崇节）

3、检查教师备课、学生作业

一月份：

1、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

5、期末测试