四年级教研组工作计划（精选2篇）

四年级教研组工作计划 篇1

一、指导思想：

以提高教育教学质量为宗旨，深化课程改革，全面提高教育质量，坚持以人为本，以教研工作创新为主，以校本教研为重点，充分利用网络资源等现代教育装备，根据学校教学工作要点组织本教研组有目的、有计划地开展活动，进一步探索和完善课堂教学评价与学生综合素质评价，充分挖掘课堂教学与教研工作的增长点，努力提高教师业务素质，稳步提高教育教学质量。

二、工作思路：

1、结合学校教学工作思路，立足效率效能，创新教研文化。倡导新的课堂理念，教师为自己而研究，教师研究的是自己。课堂以解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的，研究课堂、改革课堂、把握课堂、享受课堂。

2、组织开展好教学研讨课，新教师的汇报课，微型课题研究等活动，进行评价与自我评价，共同提高业务水平和教学质量。

三、本学期主要工作：

1、 加强教研组的常规管理。

经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

2、提高教研质量, 切实开展校本教研。

以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

3、开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

四年级教研组工作计划 篇2

一、指导思想:

本学期，为了有计划、有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生素质为中心，建立良好的课堂，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质，努力在原有的基础上发展和提高。

二、工作要点：

1.超周备课，集体备课，共同提高教师教学水平，大面积提高教学质量。 除了备课外，教师还需要积极参与集体备课，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、黑板设计、作业布置、教学后记等。

2.上课:(1) 课堂上要保持正常的教学秩序，围绕目标组织教学。（2）教学应准确、简洁，突出学生的主要地位，注重学生的学习状态和个体差异，倡导独立学习、合作探索的学习方法，教师应做好课前准备，注重现代手段的应用，特别是课程教学资源的应用。(3)课堂上要明确目标，讲透知识点，扎实有效的训练，注意师生活动时间的分配。

3、指导：继续做好改进和弥补差距的工作。各学科教师应设定时间、计划和内容，组织个别学生学习困难，采取有效措施，效果显著，记录作业批改记录。

4.测试:改进测试方法，多方位评价学生，形式和手段多样化。除笔试外，还要注意口试和操作，考察学生对数学知识的掌握和数学能力的发展。评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，检查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析，检漏补缺工作。

三、具体措施：

1、坚持每周二的课程准备活动，以理论学习和集体讨论的形式开展有针对性和有效的`教学和研究活动，记录教师参与商业活动时的会议和参与情况。

2.严格执行备课制度，继续采用全新的电子备课方式。

3、做好课堂教学指导，加强质量意识。课堂教学是实施课程改革的主要渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严格把握课堂教学质量观，提高课堂教学质量作为教学工作的重点工作。

4.严格控制作业质量，有效减轻学生作业负担。设计、布置、批改作业，力求精细。严格控制作业量和作业时间，减轻学生课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批。为了增强学习信心，提高学习成绩，贫困学生的作业要尽量面批面改，及时辅导。