xxxx年教导处教学工作计划（精选10篇）

xxxx年教导处教学工作计划 篇1

一、指导思想

新学期伊始，我校小学教导处将根据本校新学年的工作重点，紧紧围绕学校的工作目标，立足本校教学工作实际，以常规管理为抓手，以有效课堂教学模式改革为中心，以培优辅差为主要辅导方式，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，力争人人能上好一节有效课堂教学模式，全面开创我校教育教学工作的新局面，促使我校教学质量稳步上升。

二、工作目标

1.常规管理更精细。

2.校本教研更有效。

3.教学质量更稳定。

4.综合评价更科学。

5.师生素质更全面。

三、工作措施

(一)落实常规，管理更精细、更科学。

1.按课表上课。严格执行省课程计划，按规定“开齐、上足、教好”各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课、代课或挤占课时，按时到岗，上课不得中途离开教室等教育现场，不得接打手机。

2.改进备课模式。大力推进有效课堂教学模式改革，摆脱满堂灌模式。小学语数组以各年级组按本科单元定好主备人提前备好下一个单元，在固定的周四教研日进行集体备课，通过三次修改后的导学案，作为本校学科的共享学案。每月各组长配合教导处定时检查，把每篇导学案的完成情况与绩效挂钩，重在端正老师备课态度，勉力老师们努力认真地撰写导学案。为了确保活动的实效性，校长室、教导处成员每周随机参与一、两个组的活动，起到一定的督促、指导作用。

3.堂堂有学案。为了上好有效课堂教学，要求每位老师都要认真钻研教材，写好导学案，坚决不上无准备的课，积极打造具有“导学案”特色的“有效课堂”。课堂上需有导学案相随，教研组长、教导处随时推门听课检查，确保每堂课：明确目标、提高效率、注重方法、效果达标。

4.有效课堂教学相帮扶要全面的实施有效课堂教学改革，校教学领导就必须身先士卒，从自我做起，领导吃透了理论，研究清楚了策略，才能推开下去。校教学教导先上示范课，再到骨干教师、教研组长，再由组长各带两位老师，以点带面，相互帮带，相互学习、相互切磋、相互进步，形成一个好的教研氛围，使每个人都能上好一节有效课堂，形成有自己的独特的教学风格。

5.坚持教学督导。每学期组织各教研组长期初、期中二次全面教学工作视导，平时不定期的重点检查教师导学案、课后反思、作业批改等教学工作，及时总结，及时提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分教师进行跟踪督查。

6.继续抓好质量调研工作。为了提高教学质量，学校教导处决定抓各种学科达标。语文学科：xxxx年级抓汉语拼音达标、xxxx年级生字词语达标、xxxx年级朗读达标;数学学科：xxxx年级抓口算达标、三四xxxx年级抓乘法与计算达标;英语学科：单词的认读与书写达标。由教导处成立小组在中考前后进行抽查，通过全班学生的答题、做题及时了解本班孩子的基础知识是否扎实，对于老师的授课是否能听得懂，各科任教师通过检查反馈情况及时反思自己的教学方法，改进策略。

7.严格作业管理。我们老师在布置作业常常“齐步走”、“一刀切”，没有不同层次的要求，容易使“优秀生吃不饱，后困生吃不消”。为了让每位孩子都所进步，增强他们的.自信心，我们老师就要根据本班孩子的基础差异有针对、有层次、有意图的设计作业。

8.作业的互批互改。对于学生的书面作业往往是老师一人包办批改，但其效果并不佳，学生只注重结果，不在意老师的批改过程。则更多学生对于红色的“√”与“×”只知其然不知其所以然。所以提倡小组作业的互批互改组评改。教师要有科学的方法指导学生互改作业，并做好对学生作业“质”和“量”的科学分析，这也是对自己教学工作的好检测，它有利于教师随时调整自己的教法和指导学生的学法。

9.继续坚持听课制度(教师每学期听课不得少于15节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节)，加强随堂听课力度，领导要深入课堂;教导处组织各教研也将从第三周开始进行随堂课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师有课堂教学效率和学生学习效果。

10.根据学校几年来发展规划，落实课题管理，积极做好课题管理工作。以各科组为单位开展微型课题的研究，所涉及的内容要小，操作简单、时间短，努力提高每位老师的科研能力，并作为优秀科组的评审标准。

11.严格考纪考风。每学期组织期中、期末的学生学习水平综合测试，严密安排，环环把关，认真做好监考、装订、阅卷、统计等各项考务工作，及时做好试卷质量分析，杜绝作弊行为，确保考试过程的客观性、真实性。

12.加强质量监控。以随机调研、抽测为手段，通过单元试卷、中考成绩及时了解各班级、各学科的教学质量，召开质量分析会，查找薄弱环节，对质量较差班和学困生进行跟踪调查，及时改进教学方法，采取相应有效补救措施。

(二)推行改革，积极开展四项教学活动

1.课堂教学展示活动

(1)专题教研课。各备课组以本科组教学存在的问题为重点展开教研活动，如“低年级的识字教学”、“高年级的阅读教学”，做到“一课多磨”、“一课多上”、“一课多议”，形成合作教研的氛围，提高课堂教学的实效性。同组教师互相听课，利用集体备课时间对课堂教学中的精彩之处或存在问题进行讨论和交流。

(2)组内研讨课。每周四教研日，各科组根据本组教师现存在的难题作为研讨主题，如“低年级写字指导的有效性”“如何快速计算两位数乘两位数”、“课堂上如何落实学法指导”、“现代化教学手段在课堂教学中的合理运用”、“如何让学生的自主学习更有效”、“如何上好作文评讲课”等等。每次研讨课，教研组长要激励大家畅所欲言，相互出谋献策，努力探寻更好的方法和途径。

(3)各科组评优课。为了进一步推进我校有效课堂的实施，也为年轻教师提供展示的舞台，借此打磨他们的业务素质和有效课堂实施能力，提高课堂教学能力，促进青年教师的专业化成长。我校小学部将于语数英三科组为单位，每组各派两名选手参赛，需按有效课堂模式授课，通过一二三等奖进行评比，并列入校优秀小组评选之一。

(4)教学“开放周”。

为加强学校、教师、家长之间的沟通，大力推行开放式素质教育，邀请家长走进课堂，了解学校的教育教学和管理情况，更好地服务家长共同教育学生。我校将于开放周活动定为常规活动，14周举办开放周活动。为保证本次家长开放周活动取得实效，学校充分尊重家长意愿，拟定下发了《家长邀请函》及《家长听课反馈表》。考虑到家长工作忙碌的实际情况，《家长邀请函》设计了“能否参加”，以及“家长想听何学科”两栏，学校根据反馈情况做好听课安排;《家长听课反馈表》除对课堂进行评价外，还设计了“建议”反馈栏，深入了解家长对学校教育情况的反馈意见，促进学校办学科学、高效发展。

2.学科学习实践活动

积极开展形式活泼多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。

(1)组织开展作业无错题和读书知识竞赛活动，评选“十个佳作业班”、“30本优秀作业”和“20名读书大王”，并在全校展示优秀培优辅差、优秀作业、优秀预习本、优秀订正本等，促进良好学习习惯的养成。

(2)开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、计算、英语会话等学科性竞赛活动，评选佳单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”等。

(3)开展读书日。每双周三下午第三节课，作为学生读书时间，激发学生热爱阅读课外书，丰富学生的知识量，同时为我校增添浓浓地读书氛围，营造良好的书香气息。

3.网络互动交流活动

充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，汇集优秀教育教学资源，实现校与校交流、共享。抓好网络教研的骨干队伍建设，组织和引导教师参与网络教研的学习与互动交流。比如组织教师在网上观看全国特级教师的课堂教学实录，了解目前全国小学教学的几大流派，捕捉他们的教学思想，汲取他们的教学经验，感受大师的教学技艺和教学风格，交流自己的学习体会。积极发表自己的教学随笔、教学故事。同时也为我校各方面做好宣传，更好地走出省市区，开创属于自己的一片天地。

xxxx年教导处教学工作计划 篇2

一、指导思想：

认真贯彻落实党的教育方针，根据市教育局、教研室的工作意见，结合学校发展规划，深入贯彻科学发展观，以办人民满意的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，在学校各部门的配合下，实现学校的良性发展。

二、工作目标：

1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。

2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”，提高学生的学习兴趣，开拓学生的视野，促进学生的全面发展。

3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起，进一步对宏志生进行精细管理。

4、提高学校特色的水平，探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养，探索“视觉艺术班”、“反转课堂实验班”等新设班级的教学新模式。

5、认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面;通过各类校园文化活动，提高学生的成就感，大力表彰表现突出的学生;指导教师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育;通过经典文化诵读，让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。

6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。

7、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手，促进教师专业化发展;加强教师队伍建设，中青年骨干教师与高层次培养有新进展;加强师德建设，提高教师评价满意率;促进“微课程”教学模式的探索。

8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用，全面加强精神文明建设。通过配合学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生喜爱的教师评比等工作，落实办学理念，促进师生发展，办家长满意、社会认同的优质高中。

9、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。

三、主要工作安排

1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。

贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学;重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效学习;探索“反转课堂”等新的教学模式;加快校本课程开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索具有我校特色的课程建设;培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。

2、抓教学常规工作，提高教学效益

加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好考课的功能，加强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。

以个人备课为基础，提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。

突出教学质量检查，认真合理地安排各类考试，期初、期中、期末考试要科学地做好试卷的分析、评讲工作，以及试卷分析工作。督促备课组和教研组认真填写质量分析表，在备课组、教研组之间开展质量分析活动。

3、加强教研组、备课组建设

营造校内教研气氛，督促各教研组充分利用好每周教研活动时间，开展好校内教研活动，每次活动要有专题，作好记录，做到定时间、定内容、有重点。同时开展一些富有本学科自身特色的活动，如学科小竞赛活动。积极研究教法改革和学法的指导，不断提高教学质量。重视学生学科竞赛活动的组织与参与，将模块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来，开展学生的学习竞赛活动，提高学生学习的积极性，促进学生学业成绩大面积的提高。

4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“两操”的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教育、环境教育按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生正确用眼，降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练，学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。

5、加强教师队伍建设，积极推进学校工程的实施

发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，认真上好示范课、展示课，及相关的经验介绍，继续实施“工程”，落实培养计划。推行师带徒的下堂指导，巩固已有的教师培养成果，尽力推出新人，改善教师队伍结构，适应学校办学需要。督促学校新分配青年教师制订自我成长计划。强力推进“师带徒”活动，让有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导，“师带徒”活动有阶段性目标，要讲求成效。

6、加强对毕业年级和基础年级管理

制订毕业年级工作计划，确定年级工作目标。优先满足毕业年级正常教学所需条件，合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结经验，查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成绩分析，继续推行“教学质量分析”工作。

7、促进学生思想品德与人格发展。

使学生具有积极的生活态度、健康的心理状态;以教学活动为中心，广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德与人格培养有机贯穿于教育教学的全过程;推进心理健康教育，积极开展心理咨询与疏导;实施学生人生规划与自我设计指导计划，提升学生的自我规划、自主发展的能力。

8、使学生初步具有明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。

通过“导师制”和“微课程“等方式，帮助学生改进学习方法、巩固学习兴趣、提高学习品质、提高学习的自觉性与主动性;加强对高考与学业水平测试的专业研究，有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。

9、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与能力。

注重对学生的健康教育和宣传，树立健康第一的生活理念;执行国家课程方案，开齐开足体育与健康课程;因地制宜地开展学校群众性体育活动，实施“阳光体育”计划;制度化开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等系列讲座，普及卫生保健知识，提高学生珍爱生命追求健康的意识与能力;整合校内人力与场地资源，配置必要的运动设施、器材，大限度地保障学生运动锻炼的需要;规范开展学生体能素质测试工作，依据测试结果向学生提供运动健康方案，指导学生科学运动、强健体魄。

10、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理

提高服务意识、设身处地多为教师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集体协作，提高工作效率。各管理员、实验员在做好日常管理工作的同时，要加强学习，更新观念，提高服务意识，鼓励实验员积极参加电教馆组织的自制教具和实验仪器的评比活动。以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环境保护意识和语言文字规范化意识，促进学生综合素质的不断提高。

11、通过学科讲座的形式，探索校本开发的途径和经验。

本学期起，将依托校内外优秀教师资源，通过“宏志大讲坛”等系列学科讲座，探索校本资源开发的新途径，以促进学生的发展。

新学期、新气象，让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难，开创学校教学工作新局面。

xxxx年教导处教学工作计划 篇3

1.本街道教学工作。

(1)请各校科学合理地安排好本校的课务，确保本周课务能够进入正轨，班级三表能够上墙，孩子的教材、教辅能够分发到位。如确有特殊情况的，请及时向马校长、姚校长汇报，便于及时解决。

(2)期初各学科的备课检查记录，希望各校能够用心查，有记录有签章，对于本学期刚来的新老师能够给予一定的指导，必要时实行安排一对一指导，以促进新老师能够早日适应课堂。

(3)9月7日上午9:00前，上报材料如下：

①各校施教区内一年级的新生登记表。

②年级生数统计与班级细化生数统计表。

(4)9月11日上午10：00前，上报学科教师任课表与课务分工表。

2.关于学籍管理工作。

(1)请各校从本周起，开始采集一年级信息，学生姓名、身份证号等信息一定要核实精确，确保无误。于9月14号之前上报至教务处，模板不变，并已发送至本街道学籍管理群。另外本学期如有新换学籍管理员的，学校要让通知其加群(群号为：264169744)，并随时关注学籍管理群，最近会有很多通知发到管理群里的，请随时注意查看并及时落实。

(2)关于转学学生信息录入：本周二湖西、周三郇圩、周四周五和堂三所学校完成各年级转入学生统计上报，具体要求及表格见牛山街道学籍管理群;

(3)学生休学期满的，各校在9月7日前上报复学年级和班级，如有特殊情况要延长休学的学生也要及时上报。学籍系统将于9月10日(本周六)之后启动：超期流程自动审核通过，以及超期休学自动流失的功能，也就是说系统默认的年级不一定是该学生所上年级，所以请涉及到的学校尽快上报，否则后果自负。

3.落实县级以上教育教学方面的通知。

(1)转发省五四杯，市、县教研室论文评选通知，请各校在20xx年9月22日下午3:00前上交相关论文。

①上交20xx年连云港市优秀教学论文。要求将参评论文纸质稿和论文目录(分学科)纸质稿送交教导处，参评论文及目录的电子稿(打包并注明学校)上传至教导处王邮箱。

中心小学：语文、数学学科至少上交5篇，多不限;英语学科至少上交3篇，多不限;其余学科至少上交1篇，多不限。(其余学科指：信息技术、综合实践、音、体、美、教管类)

其余各小学：语文、数学、英语学科至少上交1篇，多不限;其余学科自愿。

②上交第十五届江苏省“五四杯”教学研究论文。论文格式与统计严格按通知要求操作。分配数字同上。

(2)转发观看名师课堂的通知，请各校在9月14日至28日之间，根据下发的通知安排，观看5节不同学科的精彩课堂，都是县级以上教研员的精彩展示，对于学科教学具有一定的导向(9月27日，就有1节时县教研室李艳教研员执教的课堂)。本次观看作为各校的`校本教研活动资料，各校要安排对应学科教师或对应学科的兼职教师，一定要在规定时间内观看，并做好记录，组织交流，留存备档。

(3)传达关于“20xx年全市中小学优秀课评比活动”的通知。本年度组织优秀课评比的学科为小学英语、小学综合实践活动、小学书法、小学音乐。请各校通知有意愿参加，或有此才能的教师积极动员参赛。

(4)关于录课工作已经开始，本周将下发任务单，请各校督促主任积极落实，并做好相关准备工作。

(5)本周开始，县教研室将陆续召开学科中心教研组长会议，请中心小学通知到位，确保教研组长提前写好计划，按时参会。并将学科教研组长的计划统一于20xx年9月11日下午4:00前打包发送至教导处王邮箱备档。

xxxx年教导处教学工作计划 篇4

本学期教学工作的指导服务工作理应做实做细，每天贵在坚持督促。

一、教学常规的督促和检查。

备课检查分定期和抽查，教案注重教师的反思、学情的分析和学习效果的反馈;听课笔记注重教师针对讲课教师的优缺点记录。定期检查学生作业教师的批改情况。教学计划和总结不必太长，不必拿来主义，不必太理论化，不是写论文，就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末总结你的得失即可。

保证教师的备课时间，少开无用会，会宜短不宜长，开要开出效果，如能激发教师的干劲。少有其他杂事，至于劳动等宁愿雇人也不可随意占用教师备课批作业时间，人的精力有限，否则势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师办公室，看是否常有人不认真备课批作业。班级自习课无老师不适宜。

纪律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学风、班风的反映，因此课堂纪律理应作为学校的重点工作来抓，可和班主任和政治处密切配合;教师要注重课堂40分钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课教师要根据学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果，学会与问题学生打交道，课堂上严管，课下关爱他们、原谅他们、帮助他们;校各级领导需每天坚持走廊查课，推门听课，及时表扬表现优秀的教师，以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。

严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做到精选辅导资料，卷子需教师精选多种辅导材料拼盘而成。

任课教师请假除了和校领导打招呼外，需本人通知教导处，上班后需到教导处销假，以便教导处对代课的管理。

二、对考试的管理。

本着本年级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷，析卷时评卷者和任课者有交接，指出优势、漏洞和弱项，以便今后更好地开展教学。为了激发教师的工作干劲，根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖(各次考试成绩的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的整改措施的重要依据)，此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风;同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加重视学生的进步和成长，形成一种教育的持续力和关注度，可能会有一种事半功倍的效果(这也是我校教学策略的一个良好宣传)。各年级循序渐进地依次进行，到中考时取得好成绩是水到渠成的事。

“知己知彼，百战不殆”。各年级需有搞外联的老师，了解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表。

三、其他工作。

教师的理论学习需要落到实处，可以让教学成绩突出的老师介绍经验，教学成绩领先的原因在哪里?也可找一些有实际操作价值的名师讲座，让教师能真正地有所得有所悟，同时还能激发教师的事业心和责任心。

对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台，形成一种效应：每学期至少我校应有一台演出，一场体育赛事，一次美术书画展。同时，在继续夯实我校俄语特色的同时，不能忽视淡化了英语，因为毕竟英语生中卧虎藏龙。

针对上级检查，我校应掌握相关文件和依据，防止临时抱佛脚，平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理，专人负责、工作变动有交接指导等。

每个人的智慧都是有限的，我校荣四中人的腰杆子才硬，共同办好学校是每个四中人的责任，我们需要群策群力，因此，教导处要定期征集民意，欢迎每位老师提出促进教学的批评和建议。教导处也要定期坚持自查和小结，总结工作得失，反思工作的落实情况。

xxxx年教导处教学工作计划 篇5

一、指导思想：

在上级主管部门和校长室的领导下，全面贯彻党的教育方针，夯实学生的学业基础，培养学生的创新精神和实践能力，贯彻执行上级和本校相关规定，走轻负担、高效率之路。创新工作方法，全力以赴配合校长室，服务全校师生，及时发现、研究，解决教育教学中出现的各种问题，力争圆满完成上级及校长室布置的各项工作。

二、主要工作：

(一)加强教师培训，促进教师队伍成熟，加快教师成长、成熟的步伐，实现教师队伍的可持续发展。

1、理顺管理机制，成立以教研组长为核心的教学科研队伍。

2、以教师会议、教研活动等形式，进行责任心、事业心、使命感教育，提升教育教学理念。

3、开展听评课活动。评出教学能手，并向县教研室推荐优质课。

(二)抓好教学管理，保证教学规范执行。只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地运行，才能保证教学质量稳步提高。教务处抓好教学管理的几个重点：

1、强化教学常规的检查力度，注重课堂教学质量。强化、细化教学常规管理。教学常规管理还从六个方面抓起，即备课、上课、辅导、作业批改、考核与评定。

2、严密组织各年级的质量检测，必须把各科试卷和练习册作为重点，使其发挥作用。“六认真”每月第四周星期四检查。重点检查试卷、成长资源、课堂练习和作文(作文两周)，必须达到“考必改，做必批”。检查内容同课程进度一致。

(三)搞好教学科研，力求教学效率提高

1、加强教研组建设，开展好每次教研活动。坚持每月教研组长例会，及时交流各学科教学情况和教学质量分析。

2、我们鼓励每位教师充分利用网络资源，把平时搜集的优秀教案、教学光盘、录象、课件充实到校园教学资料库中。

(四)九月份为“学习规范月”，将通过学科教学、班主任教育、代课教师要求等形式，抓好学习规范训练，并对作业、笔记评比、展览，通过平时老师的督促巩固学习规范的养成。

(五)以创新的方法，激励学习困难生进步。

关心学习困难生，转化学习困难生始终是学校工作的重点之一，学校学习困难生的转化与否，关系到保学控辍的任务，关系到教学质量的高低，关系到学校在社会中的信誉的高低。因此落实好转差工作是我们职能部分的重要工作之一。

1、结合学校情感教育总课题，研究困难生。情感教育着手，建立学困生档案。

2、要开展帮困活动。我校对学习困难生的辅导具有优良的传统，我们要发扬这种传统，并争取把这种辅导工作做得更好。每位老师帮助辅导不少于两人。

3、要进一步落实帮困的有效性。学习困难生的辅导要处理好课内和课外的关系。尤其是课内，要给困难生些成功的机会，即课堂上的提问，板演及其他练习提问要优先照顾困难生。对他们都肯定，都激励，通过课堂的引导，激励来引导他们课外学习，主动请求老师和同学们的帮助。在课外，老师要鼓励学生多问多做，多请教，老师要每周安排一定的时间为学习困难学生补差。

4、提倡互帮互学。互帮互学是一个双赢的好方法，对被帮者来说受到了别人的帮助，成绩会有所提高，对帮者来说在帮助别人的过程中提高了自己的能力，增进了同学间的友谊，我们应积极提倡这种方法。

(六)规范管理学籍，做到数字准确，记录详细。

(七)继续做好科技活动不放松。9月要完成“讲一个科普故事”、“绘一副科普话画”和“做一件科普作品”三项活动。

(八)各职能部门充分发挥优良传统，各负其责。各部门负责人要制定该部门的工作计划并监督落到实处。

总之，本学年丰收与否，就在于我们能否把有效教学贯彻于始终，能否把提高学生的素质落实我们的行动中，能否有忧患意识。形势是严峻的，困难是众多的，但只要我们团结一致，中考一定会取得好成绩。

xxxx年教导处教学工作计划 篇6

一、指导思想：

根据县教育局的总体要求，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强备课组和教师培训力度建设，进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能，力争使我校各项工作在原有成绩上有较大发展，不断提升华小竞争实力。

二、工作目标：

1、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。

4、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

5、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。

三、工作措施：

教学常规：常抓不懈、追求细节

1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在××年质量调研中取得辉煌成绩。

4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

校本教研：

优化组合、研学一体

1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。

2、特别要强调教研组长的工作职责：

要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况;对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价;对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决;对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。

3、加强与教科室的合作，以课题为纽带，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

4、加强教研课活动的管理：

说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。

5、学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评。

课程建设：

夯实基础、减负增效

语文教学：

语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

数学教学：

数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语教学：

着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

其它学科：

在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。

教师培养：

立足平台、超越发展

1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。

3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

检测考评：

务实创新、追求质量

1、完善教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2、加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，教导处都将开质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

四、工作安排：

二月份

整体工作

1、做好统计学生异动情况统计，完善网上学籍。

2、制定各项计划，做好开学常规工作检查。

3、召开教研组长和毕业班会议。

4、教学常规检查

5、小课题申报

三月份

整体工作

1、课题工作

2、开展课堂教学研讨活动：

协作体活动、青年教师研讨课。

3、六年级质量检测

4、教学常规检查

四月份

整体活动

1、期中考试，期中检测分析研讨会

2、“同课异构”教科研月活动。

3、课题中期检查，

4、六年级质量检测、分析会。

5、教学常规检查

五月份

整体活动

1、学习毕业班体音美考试方案，做好相关考试。

2、毕业班复习计划研讨及交流。

3、教学常规检查，迎接县教育局教学管理检查。

六月份

整体工作

1、做好毕业班质量监测。

2、毕业班学生整体移交。

3、制定复习计划，做好复习备考。

4、组织期末检测和毕业考试。

5、教学常规检查。

xxxx年教导处教学工作计划 篇7

一、指导思想：

以党的教育教学方针为指导，在上级教育部门和校领导的领导下，认真学习先进的教育思想和新的课程理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂效率为重点，深入教育第一线，为学校、教师、学生服务，使教学工作向更高层面持续发展。

二、工作思路

本校教导处的教研工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章。

1、坚持一个中心

提高教学质量为中心。我们还是坚持以提高教学质量为中心，因为教学质量永远是一所好学校的生命力，只有教学质量提高了，得到社会的公认，学校才会有生命力。这也是我校绿色教育的最主要的一个方面。

2、抓住两个重点

一抓教学常规管理。只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。所以，努力在管的科学，理的规范上下工夫。

二抓学生初步养成良好的作业书写习惯、听课习惯和发言习惯。

3、做好三篇文章

一做教学“五认真”的管理文章。继续执行《七一路学校教学常规实施细则》，规范备课、上课、改作、辅导、考查等教学行为。要求每个教师规范上课，严格控制学生的作业量，认真耐心辅导后进生。

二做学科竞赛的组织文章。以竞赛促成绩，以竞赛促发展。本学期，教导处将组织形式多样的竞赛活动。语文学科：“我与经典有约”为主题的书香校园活动，评选“阅读之星”、“书香之班”、整班朗读比赛、整班硬笔字比赛、作文比赛。二年级整班铅笔字比赛（优胜班将参加区比赛），5－6年级英语百词竞赛。数学学科：1－2年级计算竞赛、3—6数学应用题竞赛。体育学科：春季广播操比赛。鼓励学生积极参加市、区及以上的各类比赛，争取赛出好成绩。

三做学生良好学习习惯培养文章。

继续加强对学生良好学习习惯培养。本学期继续抓以下习惯培养：

读课文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。

做作业专心致志、书写端正、按时完成。

培养学生养成注意倾听的良好习惯。上课专心听讲、大胆发言、语言完整、声音响亮。

三、具体措施

（一）抓实教学常规，加强过程管理，提高教学质量。

教学常规是一所学校的生命线，而规范的科学的管理则是提高教学质量的有力保障，本学期继续执行以下常规要求：

1、抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比工作。

2、严格执行课程计划，开齐规定课程，采取切实有效的措施督促教师上足规定课时，上好规定学科，杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课，不得随意剥夺学生上课权。各科教学要严格按照国家颁发课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

3、加强质量管理，抓好质量抽测、单元检测和终结性检测工作，针对各班实际情况，使后转入的大批学生尽快赶上来。确保我校学生各学科合格率达98%以上。

4、规范管理

（1）加强教学常规管理制度的贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。

（2）每月加强对教师备、教、改、辅、考、评、行等几大大方面的常规管理力度，着重加强备、教、改、辅四大方面，提优补差全面提高教学质量。

备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，对有问题的教师教案进行重点整改；平时坚持月查制度并作好记录。

上课：积极构建“三案六环节”模式，课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，课堂作业尽量当堂完成。教师做到课前熟悉教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。加强检查监控力度。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确。提倡学科作业

形式多样化，因材施教，分层布置作业、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，教导处每月定期检查与抽查。

语文学科：

（1）封面上写清作业种类，比如：课内习作本就写上“大作文”、另外一本写上“小作文”。

（2）作文：

三分之一精批，三分之二用符号批改。所谓精批，除用符号批改外还应有眉批和总批，眉批不少于三个。每星期完成一篇作文，写了大作文，小作文就可不写。作文簿第一页为目录，目录要规范。

（3）二年级写话不少于四篇

（4）语文簿、练习簿、方格簿、田字格、作文簿第二次作业要另起一页，书写格式美观，年级统一。

（5）练习册上的记分格统一打在题目右侧。

（6）中高年级的练习册上比较容易的题目，学生可以互批，但是每课作业必须有老师检查、批改的痕迹。

（7）教室前面的黑板开辟经典角，利用预备铃到正式上课铃声响的一段时间吟诵经典，读古诗、宋词、名言警句。

英语学科：

（1。低年级学生准备一本a本抄写本，一年级下半学期26个字母要求四会掌握。二年级除掌握四会的单词，开始要增加词组的抄写。

（2）中高年级：a本抄写本、b本默写本、c英语目标，

数学学科：

（1）一堂课口头、笔试的练习时间不少于20分钟，每节课至少留7－8分钟针对重、难点的地方独立做一些作业，老师批改，了解本节课的学习效果。

（2）每节课课始，利用2－5分钟的时间，进行计算题口算练习。直接把答案写在口算本上，同桌交换批改、校对，持之以恒地训练，提高学生的计算能力。

品社、科学也要设有作业本。

辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效，学期末学校将对进步生进行单独表彰。

（二）加强常态课听评力度，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

1、普听课：同年级同学科教师互相听课，及时反思与研讨，开展学生学习习惯培养研究。每月不少于2节。

2、推门课：加强听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

3、发挥骨干的力量，进行跟踪听课指导。

——新上岗教师跟踪听，重点在课堂管理的规范，教学流程的清晰及教学语言的准确。

——可培养教师跟踪听，重点在教材的解读处理，教学艺术的展示及学生培养状况。

——毕业班教师跟踪听，重点在师生学习情绪，作业设计及完成状况，课堂教学的高效。

（三）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1、做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。

2、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

3、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、短文分析等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。

4、加强毕业班工作

（1）做好六年级师生的动员工作，增加师生的紧迫感和压力感。针对毕业班的工作，要求全体毕业年级师生树立忧患意识，团结一心打好这场战争。

（2）强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。各学科力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作，合理加快新课教学进度。

（3）各教师要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的诊断检测并且要有针对性；认真研究小学毕业考核的思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。

（4）注重六年级教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，从本学期起教导处对教研组和各门学科重点督察，抓住各学科的薄弱环节，及时补救，落实培优补差措施。各教研组应利用教研活动的时间，针对六年级的教学开展专题研究。加强过程管理，确保明年毕业考无薄弱学科。

（5）定期召开六年级教师会、分析情况，制订对策，解决问题。坚持校际“模拟考”制度，及时开展模拟考、期末教学质量分析，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

（6）引资料、学经验。同科老师要互相学习，经常开展听课活动，取长补短，共同提高；检测资料统一使用，资源和经验共享。广泛收集信息，做好资料的收集和整理工作。

（7）家校联合，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的支持

5、积极倡导“书香校园”文化建设

一是继续指导学生背诵积累大量古诗文和中华经典，利用午读和晨读诵读和欣赏古诗文。一是各年级要利用好经典诵读教材，一年级统一规定必背和选背内容；二是抓好班级阅读建设，以主题化阅读、经典化阅读为主要领域，以课堂阅读、班级阅读、网络阅读、亲子阅读、读书交流会等形式激发学生阅读的兴趣，让阅读成为学生的习惯。

（四）严格学籍手续，强化规范学籍档案管理。按要求做好学籍档案和学籍电子化管理工作。

附：主要活动安排：

二月份：

1、做好学期初学校教师人员分工、课务调整工作，正常教学秩序。

2、制定教学计划和教学进度表

3、各学科教师用书、教材的发放调配工作。

4、学期初各项常规检查（学科计划、上课、作业等）

5、教研组长会议；

6、推门听课；

三月份：

1、组织召开毕业班教师工作会议，统一毕业班工作思路；

2、三年级查字典比赛；

3、青年教师课堂教学展示

4、低年级口算竞赛；

5、六年级月考

四月份

1、月初检查培优辅差笔记，抽查各年级学科作业；

2、广播体操比赛；

3、月底组织部分年级期中教学质量监控工作；

4、点课活动；

5、六年级月考

五月份：

1、语文命题作文比赛；

2、教学常规检查；

3、“名师引路”活动；

4、四年级钢笔字比赛，二年级铅笔字比赛；

5、六年级月考；

6、组织毕业班照毕业照；

六、七月份：

1、毕业班模拟考试、毕业考试、毕业典礼；

2、常规检查；

3、期末教学工作检查、教师考核；

4、做好期末各项评比总结工作；

5、做好各种教学资料归还管理工作；

6、期末考试；发放学生成绩报告册；

7、教导处工作总结。

xxxx年教导处教学工作计划 篇8

本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，全面提高教学质量。现将本学期教导处工作简要总结如下：

第一方面：取得的成绩

一、牢固树立质量意识，优化教学管理

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。教学常规管理是提高教学质量和效益的保证。

1.严格执行课程计划。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，分别以校长室、教导处、行政值班为单位采用行政值班定时检查，校长室、教导处不定时检查的办法加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

2.加强课堂教学管理。

课堂教学是素质教育的主阵地，是教师成长的摇篮，我们继续大力开展了“随堂听课”“推门听课”“公开课”活动，主要课堂教学活动有：

学期初由王校长和教导处对教师进行了随堂课的听课活动，使学校迅速的了解了老师的课堂教学水平及存在的问题，经过诊断课堂了解到我校教师的课堂教学效率还亟待提高，也是制约教学成绩提高的关键之处。执教教师完成课堂教学后，教导处及时与教师进行意见交换，帮助教师分析成败的原因。

开校初，根据王校长课堂听课督导的了解，推荐三位课堂教学相对较好的兰小丽老师、王小丽老师、李春霞老师分别呈现了一堂示范课，小学部全体老师分别观摩了三堂课，并进行了集中研讨，通过公开课活动的开展增强了教师追求优质课堂的意识，为今后的进一步教研活动的开展做了铺垫。

10月底，我校期盼已久的与西街小学的合作交流进入了实质性阶段。西街小学李雪琴老师与我校张敏老师对口学习交流，为积极利用名师资源，教导处特组织了一次高效课堂培训。首先由李雪琴老师奉献了一堂精彩的数学观摩课，使我校教师感受到了高效课堂的魅力。之后由王校长亲自主讲做了一次高效课堂的培训，通过培训使老师们明确了课堂教学的方向。也在李雪琴老师的交流研讨中推广了数学演草本和学生表扬卡。

12月4日，我校与西街小学联校开展了同课异构活动，分别由西街小学的王海鹰老师、韩少华老师、刘丽华老师与我校的黄晓磊老师、张丽老师、李春霞1

老师呈现了6节异彩纷呈的对比课。并于同日下午聆听了北街小学张艳玲老师呈现的一堂送教课，通过上课及课后的研讨活动，使我们找到了不足，使我们明确了课改的方向。

通过面广量大的“随堂听课”和各种教学观摩及教研活动，我们把教师的主要精力集中在了聚焦课堂、研究教与学、开展对课堂教学进行评估的活动和课后反思上，放在了建立有效的课堂教学管理上，在一定程度上切实提高了课堂教学的效果。

3.加强备课管理。

精心备课实质上是对教师课堂教学行为的一种事先筹划，是对学生达成教学目标、表现出学生进步的条件和情境做出精心安排。没有有效的教学设计，就不可能保证持续的教学效果和质量，这也是体现教师的创造性劳动的价值。本学期，为培养促使青年教师的成长，特在校内为每位青年教师定了一位结对帮扶教师，青年教师的教案必须由帮扶教师提前审阅签字后再报教导处签字检查，这样有效的在备课关上起到了一定的把控作用。其他教师虽不写教案，但要求教师必须在原有集体备课教案上进行进一步的整改。而且教导处在每次推门听课后要对授课教师的教案予以签字，以查所备教案是否与上课相符。

4.加强学生作业及作业批改的管理。

适量的作业和有效的作业批改是保证教学质量的有效措施之一。本学期我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以及批改的方式方法的研究，教导处在检查教师备课的同时，对教师的作业批改次数、质量以及批改方式等进行评估，提炼优秀做法，全校推广，并结合月度考核对教师的作业情况予以月月考核。一学期下来，学生的书写进步较大，教师的批改更加规范了。其中，李雪琴老师的数学课堂作业、赵娟老师的作文、兰小丽老师的课堂作业等都做的尤为突出。

5.查评结合，夯实常规

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。

本学期教学常规检查采用平时抽查、月检查等方式，于每月月底进行集中检查，并于期中对教育教学工作进行了全面检查。通过检查月评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。教导处在例会时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。

6.监控检测，提升质量

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。

此外教导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立教学质量监控检测制度。一学期来，我们始终坚持使用难度较大、考查面广的河南教研评估试卷进行了质量监控检测。并组织做好每一次的`月考分析，及时反馈，重点关注成绩有较大差距的班级，全面促进学生的提高。

期末，为进一步体现考试的公正度与可信度特与西街小学联考，所有试卷均与西街老师共同批阅，由西街小学核算成绩。并通过与西街小学的对比了解我们的教学状况，把提高教学质量延伸到校外。期末考试面广量大，教导处精心制定考试方案，从试卷定制、监考、阅卷安排做到周密细致，严谨踏实。

常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。

7.多措并举，转化后进

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上我校学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注每一位学生的提高上，全面提高合格率。要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。建立完善的课外辅导台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，每次补差都要有记载过程与学生签名，各语数英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养

学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1.切实加强教师的校本培训。一是精心安排和组织了教师自学业务活动，要求教师自学初中同学科知识，使老师在学科知识方面有进一步的提升。二是学习优秀教学课例和课题、论文等，从理论层次武装自己。三是学校想方设法请进名师资源献课、研讨等方式让老师们及时了解最前沿的教学。

2.重视教师发展需求，不断创设学习条件。一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训3

学习。尤其是后半期苟校长主持工作以来，先后派多名教师近在市区内参加培训，远赴兰州、酒泉观摩教学活动。同时要求外出参培教师通过多种途径，积极将学习回来的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。二是学校要求教师征订各类教育教学报刊杂志，为教师的专业理论学习提供强有力的保障。

三、关注学生发展，提高学生综合素质

1、诵读是学生语文素养的重要组成部分，教导处一直比较重视学生诵读能力的培养，除开设三字经、弟子规、论语等校本课程外，在校长室与青西中学的衔接指导下引进了古诗文诵读教材。每天利用校本诵读时间由一位语文老师利用广播系统进行领诵，有效的保证了学生的诵读时间及诵读质量。

2、大力开展读书活动。我校读书活动在苟校长的亲自指导下，于12月份正式启动。教导处牵头制定了活动方案，经大语文组的修订完善后正式启动。虽然启动较迟，但在语文组的具体实施过程中还是凸显了一定的效果。尤其是在学期末的读书活动班级展示过程中，使我们看到了许多亮点，如兰小丽老师特有的小组展示、赵娟老师长期而务实的积累本、尹晓玲老师的学生展示的负荆请罪故事表演等都让我们看到了读书的魅力所在及对语文教学的作用。

3、开校初，在艺术中心生源匮乏的困难下，教导处积极协同艺术中心老师通过各种招生宣传手段使艺术中心得以正常运行。目前，小学部除六年级外大部分学生均有一项特长，各类兴趣活动的开展，极大地丰富了广大师生的校园文化生活，为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。

4、严格按开校计划，扎实开展学生学科活动。本学期先后开展了语文组的写字竞赛、作文竞赛、美文朗诵比赛、语文知识竞赛；数学组的计算能力数学竞赛；英语组的日常用语师生大比拼活动。通过以上活动的开展丰富了学生的课余生活，给学生提供了展示的平台。

四、关注出口，六年级教学工作常抓不懈。

六年级教学是学校教学工作的窗口，因此，教导处始终将六年级教学工作作为所有工作的重点。本学期开校初，董事长就明确提出六年级的奋斗目标。面对高要求、高指标，教导处积极组织六年级教师认真分析学情，研讨教学策略。本学期共召开研讨会三次，总体来说六年级教学成绩稳中有升，通过每次研讨都能从每一段的工作中找到问题，发现不足，并能及时整改。尤其是李雪琴老师所带的班级数学成绩稳步提升，李春霞、付克耀两位班主任深感责任之重大，经常与教导处主动沟通调整教学策略，使两个班班风、学风正。后期在苟校长的指导下，教导处组织签订了六年级教学指标责任书，使六年级团队明确了奋斗目标。4

第二方面：存在的问题

1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多工作还是在原来的老路上。教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。

2、个人课务重，深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。个人教学水平有限，不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

3、打造高效课堂活动没有切实可行的办法。

4、读书活动还停留在表面工作上，没有取得实质性成果。

5、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在学校领导和全体教师的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。

第三方面：下学期重点工作及工作思路

1、继续强化六年级教学工作，做好三轮复习，做好阶段性反馈工作，力争完成学校既定指标。

2、加强与西街的紧密合作，积极利用他们的优质教育资源，在校长室的指导下做好青蓝结对工作。

3、加强课堂教学的探索与研究，打造高效课堂。通过组织各种形式的赛课活动，促进教师课堂教学水平尽快提升。

4、改变备课方式，强化课前的准备工作，向课堂40分钟要质量。

5、强化读书活动，使读书活动落到实处。督促大语文组严格按读书活动方案扎实推进读书活动，营造浓郁的书香氛围。

回顾一学期教学工作，在苟校长的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了一些成绩。但离学校的要求还相差甚远。展望新学期，我们满怀信心，相信在学校和校长的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

xxxx年教导处教学工作计划 篇9

现状分析：

我校有教学班级12个，教职工46人，男28人，女18人，平均年龄37岁。学历达标率100%。其中中学高级教师3人，一级教师14人。市级优秀教师1人、区级优秀教师4人。教师普通话达标率95 %。

优势：

1、学校有明确的办学理念和办学宗旨。

2、学校日常管理严格，校内学风浓厚，秩序井然。

3、教研工作有计划、有落实、有教研课题。

4、教师的敬业精神较强，工作作风正派，一心为了教学质量的提高工作。

5、教学质量高：多年来稳居凉州区前列。

6、教师队伍较为稳定，对教学质量的提高和学生的持久发展有保障。

7、教师学科专业结构较为合理。

8、随着中英普九项目在我校的逐步开展，将有力促进形成我校精细化管理的办学特色。

9、建有理、化、生三个标准化的实验室。

劣势：

1、各办公室辅助硬件（如电脑、打印设备等）配备短缺，影响工作效率。

2、学校图书数量不达标，种类单一。

3、实验室的实验用品配备不全。

4、部分青年教师的教学设计不能充分体现参与式课堂教学方法，校本教研成果不显著。

5、教学研究和课堂教学脱节。

6、校本课程的开发力度不大。

7、职业教育分流工作难度较大。

机遇：

1、学校在鼎盛时期要抓住发展的机遇

2、借学校教学成绩好，要争取生源，争取项目资金。

3、借中英普九项目，新教师、青年教师在教学上将日趋成熟，是我校教育教学质量继续稳步提升的充分保障。

4、借今年生源相对好的这一机遇，及早抓好七年级新生的教育教学工作，为下一步我校再创佳绩做好充分的准备

挑战：

1、20__届、20__届学生，由于七小扩招初中而生源相对较差，这两届学生的毕业会考成绩将是我们最大的挑战。

2、新形势下新教师的职业素养显得尤为重要；职业素养的强弱，将直接影响我校的正常工作和未来发展。

3、职业教育分流工作任务。

总体目标：

1、在中英项目理念的影响下，学校各类计划按照自下而上与自上而下相结合的原则实事求是地制定，即贯彻上级下达的任务，又贯彻项目理念。

2、课堂教学能充分体现参与式课堂教学的方法，培养一批骨干，带动一批新秀。

3、教学支持体系对青年教师的培养要起到关键性作用。

4、科学、合理地制定能充分调动广大师生积极性的评价机制。

5、中英普九项目的实施要真正稳步提高教育教学质量。

根据以上情况，本学期将按照以下目标，努力开展工作，争取迈上一个新的台阶。

xxxx年教导处教学工作计划 篇10

以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,以县教育局20xx年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。

学校的教学工作将围绕一个中心,两个基础层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个基础层面,即1—2年级注重行为习惯的培养,3—5年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量,首先必须全面地提高全体学生的综合素质,让学生在愉悦中学习,在质疑中思考,在思考中创新,充分张扬学生良好的个性。让教师多一些个性化教学的实践活动,努力提高教师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。

2、科研强校,再上新台阶。

坚持“科研先导”,深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三—五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深入进行《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《实施个性化教学,提高学生学习能力》的研究。以科研强校,探索用教师的个性化教,引领学生的个性化学,从而初步实施个性化教学,实现真正意义上提高教学质量。

3、完善教研组机制,提高教师专业素质。

对各教研组的教研活动要加强管理和指导,教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。

4、加强各学科的教学管理,完善评价方案。

加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。

5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。

6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速发展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课,每周至少对青年教师进行1次听、评课,对青年教师进行较系统的指导,听、评课要有书面材料。

7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。

做好毕业年级教师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。

三、具体措施

(一)、严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的.创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。

(1)严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。

(2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科教师的备课进行检查。

(3)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

(4)加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。

(二)、加强领导,督促落实。

本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心,抓好两个基础层面。第一个基础层面是1—2年级着重于行为习惯的培养;第二个基础层面是3—5年级着重于学习方法的培养。学校对学生情况进行认真的研究,对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化。并且要求任课教师拟定具体的措施和实施方案,交学校审查后,并督促落实,实行定期检查,强化落实。

(三)、开展实战式培训,完成教研组活动从规范化到制度化的转换。

结合课改工作,开展各种形式的听课及专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。

1.听课:第2、3周进行全校任课教师检查性听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。

2、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

3、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。

4、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

5、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。(语、数、科任学科各一节)

6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。

7、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

另外,在教研组之间开展“互帮、互学、互听、互评”活动”。学校教研组教研活动已经经历了两个阶段:第一阶段,是各教研组选举1—2人上小组公开课,然后评价上课效果的得与失;第二阶段,是各教研组首先讨论出“中心研究的问题”再选举出1—2人上小组公开课,并指定中心发言人,分学科进行教学专题研讨活动。要求每组把听课时间、内容安排好,看哪个组有创新,活动效果好。这是提出问题,再研究问题,从而达到解决问题的教研活动。这是规范性的教研活动。象这样规范性的教研活动,除研究水平上还需不断提高外,而形式上可以从规范化转换为制度化。让规范性的教学研究形成一种教研制度教研模式,保持一种良好的教学研究的形式。

(四)、以考促培,提高教师专业素质。

1、开展以考促培的全员教师的专业理论知识竞赛,竞赛内容提前布置,每两月一次,成绩公开量化,并记入教师年终考核.理论知识考核的内容选一些关于新课程和基于新课程的课堂教学改革的内容。专业知识包括语文的古诗文七十首,名家名篇赏析,数学包括简单的数学问题,典型问题.英语内容结合日常培训.此外还有一定的综合知识。

2、搞好学生的课堂练习设计和作业改革,要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛。

(五)、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。

为了开阔同学们的阅读面和知识面,提升同学们的思想涵养和精神品位,开展创建“书香校园”的读书活动,培养同学们阅读的兴趣和习惯,由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统,共同创建一个充满书香的校园。

1、充分利用好课堂阵地:

(1)每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课;先在班内交流,力求创出特色,走出校门;

(2)开展课前3—5分钟特色展示;

(3)课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动,推介新书,互相交流;

(4)各年纪制定列出每学期必读的书的书目,制定并完善必读书目阅读的检查、考评制度;

2、积极开展第二课堂活动

(1)开展读书心得交流的演讲活动(或比赛)(五年)

(2)开展讲故事活动(或比赛)(四年)

(3)开展读书心得征文活动(赛)(三—五年)

(4)开展读书摘录、经典句段书法展(赛)

(5)以上各项活动,除参加校级竞赛外,提倡各班师生多在班内组织开展。

( 六)、加强毕业年级的管理,保质、保量完成教学任务。

毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校定期每月召开一次毕业年级工作会议。了解师生思想情况,发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好教学质量的同时,注重学生综合素质的培养,一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质,同时具有良好的思想品德。毕业年级的学生容易燥动,要多做耐心细仔的思想工作,特别要关注学生的安全。

(七)、坚持行政督导,加强常规管理。

行政督导是行政领导班子深入教学一线,了解学校教育教学情况,查找在教育教学工作中存在的问题,进行集体会诊,最终达到纠正问题解决问题的目的。行政督导原则上每月抽查一个年级。对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导。无论是课堂教学,还是课后的管理,甚至是考核评价,行政督导后都要做出综合性的评价。同时与抽查年级的任课教师进行交流,是成绩的加以肯定和表彰,是问题的加以批评并督促改进。行政督导检查是一个教学常规管理的好方法,因此必须坚持。

(八)、培养骨干,实施人材阶梯化战略。

对骨干教师的培养应按“整体—骨干—整体”的策略,即整体着眼,分层培训,整体提高;坚持多规格,多层次,多渠道的研培结合。注重政治思想素质和业务能力的培训。要求骨干教师人人有课题(无论是主研还是协研),个个有任务,事事作表率,充分发挥带头作用。本期规定,骨干教师要求骨干教师每周至少听年青教师1节课,并做出评课,每学期至少上1节公开课或观摩课,研究课,示范课。

(九)、关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作

结合我校省科研课题《学困生的辅导与转化的研究》进一步的研究,要求广大教师要关注学困生,耐心进行对学困生的辅导与转化工作;提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。