信息技术教学计划（精选10篇）

信息技术教学计划 篇1

三年级的学生具备了一定的操作基础,但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。不过,也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此,这就造成了孩子们之间计算机水平的差异,有些学生在信息技术方面水平的确不错,甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答,但也有一部分学生自以为是,认为自己学得不错,信息技术方面也懂一些,可就是学得不扎实,一遇到真正问题就傻眼了,更有一部分学生,对于信息技术不感冒,没什么兴趣,觉得学不学无所谓。

对于这些情况,我认为有一点孩子们是相同的,就是孩子们的天性是以玩为主,因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术,这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动,例如学生作品竞赛、智趣课堂等,丰富学生学习生活,全面提高信息技术素养。

全册教材分析

本册教材继续了word方面的训练,使学生进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化,能利用word初步掌握电子板报的制作方法,在最后的章节中加入了网页的.相关知识。

教学目标

1.进一步提高汉字录入的水平;

2.进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化;

3.能利用word初步掌握电子板报的制作方法;

4.学会浏览网页,并能利用搜索引擎搜索相关资料;

5.了解常用的网络应用(qq、博客、微博、论坛)

教学重、难点

进一步提高汉字录入的水平;进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络安全意识。

突破重难点、的策略与方法

充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差异比较大,单纯的靠教师巡视指导,覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作,让同学之间互帮互助,不仅可以关注到每个学生,更大大提高了课堂效率。

多媒体教学手段运用策略

运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进行任务驱动的教学策略,一条高学生的课堂教学效率。

后进生转化及减负措施

1、在教学中,要着重培养学生的创新精神和实践能力。

2、教师在授课时要精讲多练,充分发挥学生的主体作用。

3、通过灵活多样的教学手段,如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。

4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。

5、力求在"玩中学"中达到教学任务,让学生充满对信息技术课的渴望。

6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识,走在信息技术教育的前列。

信息技术教学计划 篇2

教材分析：

本册是针对小学三年级学生编写的，全册书以windowsxp操作系统版本为依托，通过三大部分内容的讲解，将信息技术基本知识、计算机的操作系统和网络的简单应用深入浅出、顺序渐进地教会学生，是学生通过本册书的学习，能够初步了解和掌握计算机系统的基础知识和基本操作方法和网络的简单应用，具备打字能力和接受发送邮件的能力，并能用这种能力解决学习和生活中的实际问题。

本册书对于从未接触过电脑的学生来说，学习起来不轻松，但对于那些已经对电脑有了一些了解的学生来说，会感到简单。因此，教师在使用本册教材前，一定要摸清学生的具体情况，根据大多数学生的基础和接受能力来确定教学难度，并结合本地区特点，设计和开发出特色鲜明的教学主题和素材，以丰富本册的教学。

教学重点：

1、了解计算机的组成。

2、会改变窗口的大小并移动窗口位置，能够对窗口进行大化、小化和关闭操作。

3、会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入状态的切换。

4、会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作。

5、掌握文件移动、复制和删除的方法。

6、会查找硬盘和光盘中的内容。

7、能够使用电脑中的“录音机”录制、播放声音。

8、学会使用打开浏览器，并了解浏览器窗口的组成部分。

9、能够网上观看动画。

10、学会使用网页的前进和后退按钮。

11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找资料，学会收藏喜欢的网页。

12、学会保存网页、图片、歌曲。

13、能够申请电子邮箱，并且会接收和发送邮件（包括发送带有附件的邮件），学会清理邮箱。

教学难点：

1、光盘和u盘的用法。

2、改变窗口的大小（分别改变和同时改变窗口高度、宽度。）

3、汉字和英文输入状态间的转换。

4、学习输入法（输入单个汉字、短语，特别是不完整输入法的使用）。

5、中文标点符号的输入。

6、文件夹的重命名，移动、复制文件和文件夹。

7、录制和播放声音。

8、学会打开浏览器。

9、学会网上看动画片。

10、用搜索引擎查找资料，学会收藏喜欢的网页。

11、学会保存网页、图片、歌曲。

12、申请电子邮箱，并且会接收和发送邮件（包括发送带有附件的邮件），学会清理邮箱。

信息技术教学计划 篇3

计算机技术是信息社会的首要技术之一，开展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对进步学生的科学文明水平，促进教育内容和教育体制改革，进步教育质量和办理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教育使命，让学生学有所成，特拟定教育计划如下：

一、学生情况剖析

本学期担任七、八年级的信息技术教育工作，从总体上看，七、八年级学生的学习情况纷歧，学生的根底比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。因为每学期信息技术课时比较少，每周只要一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕着手动脑，对要求把握的信息技术概念及操作办法不加强与巩固。所以，在信息技术教育上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，重视实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多战略地激起他们的学习爱好，把他们引导到系统地学习上来。

二、教育方针剖析

（一）常识与技术：

1、了解信息技术的运用环境和信息的一些表现形式。

2、学会正确的启动和关闭计算机，把握WindowsXP windows 7的最基本操作，会运用键盘和鼠标，会运用写字板或记事本进行中、英文的输入。

3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的办法和技巧，把握信息的搜集和下载办法，养成杰出办理信息习惯；体会网络给人们带来的方便快捷，养成杰出的网络道德与安全认识。

4、了解文字处理软件Word xxxx的基本功能和特色；把握word的基本操作，会对文本进行编辑；刺进图片、艺术字、文本框等。

5、培育学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常日子中的运用，培育学生学习、运用计算机的爱好和认识。

（二）情感情绪与价值观

1、让学生了解信息技术对日常日子和学习的重要作用，激起对信息技术激烈的求知欲，养成积极主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的情绪。做好学生的思想工作，调集学生的学习积极性，建立自信心。在课堂上培育学生学习爱好和学习能力。一起使每个学生在课堂上都能把握更多更广的微机常识，技术和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

2、培育学生对信息技术的爱好和认识，让学生了解和把握信息技术基本常识和技术，了解信息技术的开展及期运用对人类日常日子和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和运用信息的能力，教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文明、道德和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生杰出的信息素养，把信息技术作为支撑终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和日子打下必要的根底。

三、教材剖析

本学期运用的`教材是陕西省教育研究训练院编写的初中《信息技术》七年级上册和八年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性从头设置教育内容。设置新的教育内容分别为：了解信息与信息技术；计算机根底常识；计算机的基本操作；在网特网上浏览信息，获取与办理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生把握起来有较大的难度，需要加强上机操作操练，体会运用技巧。

四、断定教育研究内容

让学生在着手实践中了解基本原理，把握基本常识培育基本技术。学习方针让学生清晰每节课的学习目的和基本使命，使学生的学习更有主动性。

1、认真剖析、深入研究教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，重视教材研讨，灵活恰当地处理好教材。

2、培育学生学习计算机的爱好，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或经过老师摘录让学生取得更多的计算机常识。各班成立爱好小组，提出问题，共同评论，组长做好记载，各小组间可打开比赛，以充分进步学生学习微机的爱好与热心。

五、教育措施

1、选择恰当的教育办法。依据学生的年龄特色，采用首要使命驱动式教育办法，每节课都依据教育内容来设置例子，如有关的日子实例或优异的学生著作等，经过学习能够轻松完整地把握新常识和把示例著作做出来，并在操作过程中能够不知不觉地学习一些操作技术与技巧。

2、让学生在生动具体的情境中学习教育中，我将充分利用学生的日子经验，规划生动有趣、直观形象的教育活动，协助学生在自主探究和合作交流的过程中，了解常识，把握技术，激起学生的学习爱好，从而把握操作的技巧。

信息技术教学计划 篇4

全面贯彻学校教学与教研两处室工作计划，深化新程改课堂教学理念，加强课堂教学研究，不断提高教学质量，切实提高教师素质，努力构建学习型团队。

二、具体工作及措施

（一）打造学习型团队

1、学习内容

（1）理论学习，要通过各种媒体关注国家关于教育的方针、政策，以及社会热点问题，要充分利用网络和杂志不断吸收新的教育教学理念，尤其是关于新课程改革的教育理念、教学方法和课堂教学模式。

（2）专业学习，不断完善信息技术知识结构，即时了解学科动态与发展，同时要积极主动掌握如教室多媒体等新型的教学手段。

2、学习方式，个人自学和组内交流相结合，网络与其它媒体等多渠道并行。

（二）加大教研力度

1、集体备课，严格执行学校每周一次的组内集体备课，轮流由组内一位老师主持，研讨本周教学内容的重难点、教学设计和教学方法，全组要对主讲老师提出的教学设计展开讨论，形成共识，全组要对教材各章节知识体系和线条保持相对统一，基本目标要求尽量一致，个人再结合自己所教班级特点，作适当的拓展和补充，形成各自实际教案。主讲人轮流的顺序：何作伟—粟丽萍—王佳—吴述平—宋加祥。

2、公开课研讨

（1）组内成员每人都要上一堂公开课，供全组观摩研讨，组织好组内教师参加公开课的听课与评课活动。

（2）积极参加学校和上级组织的各类赛课活动，并及时开展组内交流。

3、积极参加各级教研培训活动，及时了解国家、省、市及学校组织的各类教研活动有有关信息，积极争取机会推荐组内教师参加，及时与各级同行交流，紧跟教育形势。

4、积极推广课题研究成果，对组内承担的省级课题《高中信息技术课堂教学中“自主合作、探究学习”实践应用研究》，已经结题并申报评讲，要继续总结课题研究取得的成果，并应用到各自的教学实践中。

（三）教学常规工作

1、备课，做到提前一周备课，通过集体备课讨论下一周教学内容，确定相对统一的教学思路和框架，个人再根据实际情况修改。备课时要注重对教学内容“三维目标”、重难点与突破方案、活动与练习设计、学生实际等各个环节进行全面的规划设计。

2、上课，在认真备课的基础上，结合不同班级的特点认真实施教学设计，教学过程既要围绕教学目标，又要灵活多样，特别是对学生活动的安排和实施，每个活动都要体现在相应的目标任务，而不能流于形式。同时加强对课堂的组织管理，在学生练习实践期间要加强巡视指导和过程的调控，保证教学活动有序进行并取得既定的效果。

3、练习的设计、检查，本学科可以把练习与任务活动结合起来，让学生通过一系列的活动来完成相应的练习，每次练习（任务活动）都应该检查评价，具体形式可以根据活动的形式灵活进行，但不能只练不查不评。

4、学习的检测评价，采用过程评价与学期终结评价相结合的办法，既注重过程管理又参考期末学业成绩。介于本期末本学科在参加全省新课改的学业水平考试，我们不再组织单独的考试，但要及时了解考试信息，调整教学进度和内容，为复习考试留出时间。

（四）开展丰富的第二课堂

配合学校的奥赛辅导和科技创新辅导，支持配合有辅导任务的老师工作，力争取优异的成绩，既为学校争光，也为本组争荣誉。

信息技术教学计划 篇5

本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。

（一）师德方面。

1、向身边的同志学习向身边的一实验老师学习，学习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；爱生如子的崇高品质；认真踏实的完成自己分内的工作。

2、规范教育行为尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班，不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不赌博，不做违法的事情，坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。

3、详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。

（二）德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。

1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。

2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。

3、抓住一年级学生的`特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。

a、按时到岗，不空岗。

b、在工作中对学生多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热情，多一分耐心，控制好自己的情绪，决不能因为自己的一时疏忽，影响孩子上课的热情。

c、评价工作做到客观、公正。

d、向学生进行教师承诺，并请学生予以监督。

4、抓好学生的安全工作。要作好学生的安全工作。每时每刻都要教育学生注意安全。

5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

（三）教学工作。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

在备课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训。

a、在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，注重对学生信息处理能力的培养。

b、坚持听课，尤其是校内其它教师的课，学习他人的宝贵的教学经验，来提高自己的教学水平。

c、不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。

d、及时总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的教学工作。

2、虚心向上级领导和同事同行学习。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。

（四）科研方面。

1、确立课题，作好笔记，及时反思。

2、结合自己教育教学工作，开展好省馆的课题研究。

3、多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。

4、及时把自己的文章感悟上传博客，达到和其他教师资源共享。

（五）电教及网络维护工作。

做好电教日常工作，保障电教室多媒体系统的正常运行，做好老师电教课的协助工作，保证他们正常、顺利的完成教学任务。

认真做好领导交给的各项工作，力求及时、高效，不让领导催促工作进度。

1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。

2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

信息技术教学计划 篇6

一、指导思想：

为了进一步落实县局有关精神，加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。

二、组织安排：

1、领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、具体组织实施

由刘德明负责，信息技术教研组组织实施

三、培训方法：

采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。

四、培训内容：

windows基础；网络基础及计算机安全；word基础；excel电子表格；ppt幻灯片制作等内容。

五、具体要求：

windows基础：计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。使用ie浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件等。网络病毒知识及预防等。

文字处理（word）：学会一种汉字输入法（建议采用五笔输入法或全拼输入法）；文档的建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版（字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置）；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等。软件：word20xx/wpxs。

电子表格（exce）：电子表格的基本知识；建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作；使用公式和函数，用excel进行数据的统计，excel与word的综合运用。软件：excel20xx/wps。

课件制作ppt：演示文稿软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果；放映与打印幻灯片。软件：powerpoint20xx/wps。

六、培训考核：

1、各任课教师必须按时参加学习培训，期末以培训登记册量化考核。

2、各任课教师在期末必须上交一节有较高质量的多媒体课件制作脚本和课件，此课件作为学校的共享资源。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。

3、凡参见培训的教师必须将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学，期末以此作为常规教学量化评估中上课一项评分的参照。

4、除上述课件以50%计入总分，再由信息技术教研组统一命题，分为理论和操作两部分进行考核，以50%计入总分。

5、对总分排在全校区前15%的教师进行表彰，对总分不合格进行勤勉谈话，并再进行培训，直到合格为止。

七、培训时间及考核时间

项目内容：

时间负责人：

信息技术提升教师个人研修计划2

自我分析

通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下：

1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。

2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。

3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。

4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。

应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：

1.了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。

2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。

3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。

4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。

5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。

自我分析和环境分析

环境分析：我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。

发展目标：信息技术优化课堂教学能力

1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。

5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点：

1.理解信息技术对教师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。

5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。

信息技术教学计划 篇7

一、教学要求

通过本学期的教学使学生学会简单的文件操作，能够认识word20__，会使用word20__输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能根据要求进行简单的排版，会插入图片、艺术字，并会进行简单的段落调整，学习使用文本框，初步探索inter网络世界，会简单地把网上的图片及文字保存在自己的"文档中，并使用网络上的内容学习简单的小报制作。

二、教材分析

教学内容是：window98、文字处理、网络基础知识等。

其中第一课是window98基础知识；第二课至第十课是word20__的简单操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简单排版、插入艺术字和图片）；第十一课至第十四课络知识，使用网络知识。

三、学生情况分析

学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，也已经学会用window98的简单操作，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

四、教学进度

序号教学内容课时

1、文件操作1

2、认识word20001

3、做个小小打字员2

4、改错小能手1

5、美化小天使2

6、调整段落内容1

7、简单的排版2

8、插入艺术字1

9、插入图片1

10、文本框的使用1

11、探险家之旅1

12、初探俱乐部1

13、网上寻宝2

14、制作小报2

五、教学措施

1、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

2、教学中提倡和鼓励学生发现完成操作任务的不同方法，触类旁通相关软件的使用。

3、加强机房（网络教室）管理确保教学顺利进行。

4、适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物，文明上网的习惯。

信息技术教学计划 篇8

一、教材分析

本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出 版的《小学信息技术（5年级）》课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，有“导学牌”、“探究屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。

本学习主要学习scratch模块。教科书中“scratch模块”单元共安排了13课 。scratch模块从内容设置的角度来说，属于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（20xx年修订）》拓展i“程序设计”模块的内容。在知识结构上属于建构性认知体系；从教学实践角度来说则属于学习者应知应会的项目。教师在本单元的教学中，应注重思维方法的教授，注意模块对于语言意义的解释，让学习者通过模块的组合感受到编程的过程，理解常用模块中脚本的含义，并能通过一定的脚本来表现自我设计的作品。在本单元的学习中，学生初次接触流程图的概念，教师应结合生活实践，让学生建立完成任务之前必须有规划的意识，理解流程图在规划中的作用。流程图设计不但渗透在本单元的练习中，在6年级的机器人部分学习中，学生还将再次体验用流程图解决问题。

二、学生情况分析

教学对象是五年级的学生，经过上学期的logo语言的教学，学生有一定的编程基础和模块化意识，因此，在学习scratch时要从具体的实例出发，结合生活实际，最大程度地引发学生的迁移能力，让程序编写成为如同编写动画片一般的有趣过程。

三、教学目标及要求

1.上机要求：充分认识准备工作的重要性，进一步领会计算机的"基本操作要领；能做好充分的课前准备，能按正确的顺序进行开机、关机操作。通过教育与强化训练，使学生自觉遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。通过强调进机房前的准备工作，进一步养成良好的学习习惯以及爱机护机的良好习惯，激发学生兴趣。

2.scratch模块

1.知识与技能 ’

(1)学会导人角色的三种方法，掌握绘图编辑器的使用方法，能设置舞台背景。

(2)学会scratch中角色多种运动形式的脚本的编写，能够运用控件库选择合适的 控件。

(3)熟悉角色运动的一般流程，掌握流程图的编写方法，并根据实况绘制流程图。

(4)学会“点击角色执行”“当绿旗被点击执行”“当按下空白键执行”等多种执行 方式。

(5)知道脚本区、控制区、角色区、控件区等主要区域的作用，并能在编程中熟练 使用。

(6)初步了解s4a的软硬件组成，并学会基本使用方法。

2.过程与方法

(1)根据故事意图，确定程序的主题和基本构思，学会绘制流程图的方法。

(2)能够在实际的角色脚本设置中，学会“控制”“外观’’“动作”“侦测”“画图”模块的主要语句和功能控件，并掌握scratch的基本编程过程。

(3)能通过“数值与逻辑计算’’“变量”模块中的相关控件，与其他模块中的控件相组 合学习过程，掌握具有一定交互性的动作流程的设计方法。

(4)能够通过“声音”模块中的相关控件并结合其他活动脚本，掌握多媒体作品制作 的基本过程。

(5)结合arduino板和相应的传感器，进行多种创新实践活功。

3.情感态度与价值观

(1)形成良好的编程习惯，理解脚本编写和角色运用之间的逻辑联系。

(2)在编程过程中，逐步学会使用流程图，渗透有秩序的、有目的、有弹性的思维 方式。

(3)感受编程的乐趣，培养对于编程的学习兴趣，促发求知欲。

(4)在编程的过程中，形成创作多媒体作品的浓厚兴趣，通过具体的情节使作品得以 意义化、生活化。

(5)通过s4a平台，尝试解决生活中的问题。

4.行为与创新

(1)通过学习scratch软件，培养程序编写的良好思维习惯。

(2)在编程练习中，通过富有创造性的脚本编写，追求作品的个性化，充分发挥个性 特点。

(3)通过流程图的理解和学习，感受编程的流程，为后续学习打下基础。

信息技术教学计划 篇9

本学期五年级分为4个班。通过上学期对PPT应用软件的学习，孩子们已熟练掌握了制作幻灯片的基本操作技能，也了解了一些动画的基础知识，为这一学期学习FLASH动画打下了基础。

二、教材分析

本教材是由宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定的义务教科书信息技术五年级下册，共六个单元。第一单元主要内容是通过让学生欣赏动画逐渐认识动画，了解动画的分类并学会打开FLASH动画播放器;第二单元主要内容是认识FLASH窗口并能够制作简单的FLASH动画;第三单元主要内容是运用绘图工具来制作FLASH动画;第四单元主要内容是用绘图工个和利用导入图片制作逐帧支画;第五单元主要内容是用绘图工具和导入图片制作形状渐变动画;第六单元主要内容是制作位移渐变动画，给动画对象添加引导线，为动画添加声音。

三、教学目标：

1、了解动画的基础知识。

2、学会基本的动画绘画技巧。

3、学会制作三种基本的动画：逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画。

四、教学重难点

通过学生对“动画”知识的了解，能让学生利用绘图工具和导入的图片制作简单的动画及形状渐变动画、运动渐变动画，并且能够给动画添加文字和声音特效，制作一些和身边有联系的小动画。

五、教学措施

1、在教学中创设情境教学法，激起学生学生的学习积极性。

2、在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。

3、在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

4、教学过程中不断渗透着对孩子良好行为习惯的培养和德育教育。

5、对于学困生，进行个别辅导，培养他们的学习兴趣，使他们树立起良好的自信心，善于发现他们的闪光点并给予及时表扬。

6、学会的同学可以当小老师帮助不会的同学，把优秀的作品上传展示。

六、教学进度表

周 次

时间

内容

课时

第1 周

3.1—3.6

始业教育

1课时

第2 周

3.9—3.13

第1课生活在信息中

1课时

第3 周

3.16—3.20

第2课现代信息技术

1课时

第4 周

3.23—3.27

第3课用计算机处理信息

1课时

第5 周

3.30—4.3

第4课我的自画像

1课时

第6 周

4.7—4.10

第5课我的风采

1课时

第7 周

4.13—4.17

第6课全方位的我

1课时

第8 周

4.20—4.24

第7课插入动画

1课时

第9 周

4.27—4.30

第8课修改动画

1课时

第10周

5.4—5.8

第9课文字动画

1课时

第11周

5.11—5.15

第10课人物动画

1课时

第12周

5.18—5.22

第11课身边的礼仪

1课时

第13周

5.25—5.29

第12课礼仪宣传演示文稿

1课时

第14周

6.1—6.5

第13课让演示文稿“有声有色”

1课时

第15周

6.8—6.12

第14课让幻灯片变得更美

1课时

第16周

6.15—6.19

第15课文明小使者

1课时

第17周

6.22—6.26

复习考试

1课时

第18周

6.28—7.2

放假

信息技术教学计划 篇10

我市信息技术学科教学工作自1995年开始实施，到xxxx年进入普及阶段，目前信息技术已成为我市中小学生必修课，鉴于信息技术学科发展迅速，而教材的更新过于滞后，为了我市信息技术学科的长久发展，我们组织一线骨干教师在原有教学计划的基础上，对我市信息技术教学内容作了较大规模的修改。

这次修改中，我们去掉了一些已经过时了的计算机基础知识，同时升级了现有软件版本，加入了对学习计算机编程很有帮助，且为学生喜闻乐见的机器人教学内容。

学校及学科教师在执行本教学计划时，可按照参考教材中指定的教材参考教学内容，如无参考教材的，可自行寻找相关书籍或从网上下载相关知识进行授课。

针对于机器人内容，由于是比较新的知识，我们会开展相关培训，使教师能够更快的掌握此部分知识，引领学生深入到探索机器人和编程教与学的氛围中去。机器人相关技术资料，我们会实时同步网上更新，并提供与技术资料配套的免费教学用仿真软件，供教学使用。同时，由于机器人部分内容实践性及动手操作性很强，建议学校在五年级信息技术课程安排时，条件允许的学校可安排信息技术课程每周两课时；课时紧张的学校安排两周，两课时连上。

小学阶段教学目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

整体课程安排

三年级第一学期：信息技术基础知识和windows xp简介（16课时）

三年级第二学期：画图软件和金山画王软件（16课时）

四年级第一学期：金山打字通、wordxxxx基础（16课时）

四年级第二学期：wordxxxx提高篇（16课时）

五年级第一学期：机器人基础（16课时）

五年级第二学期：机器人程序设计（16课时）

六年级第一学期：powerpointxxxx（16课时）

六年级第二学期：网络基础（16课时）

《信息技术》三年级第一学期教学计划

生活和学习中的好帮手——信息技术（1课时)

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第1课

教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。

指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，了解即可。（教师课前要做好充分准备）

无所不在、神通广大——信息技术应用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第2课

教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。

认识计算机——计算机的硬件组成（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第3课

教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。

教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。

指导意见：教师指导学生上机练习。

补充内容 认识一下——我的电脑（2课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：认识“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”和“开始”菜单，了解每一部分的作用。

指导意见：让学生自己探索尝试，终总结出每一部分的用途和打开方式。

课时安排：第一课时—认识和使用“我的电脑”、“我的文档”；

第二课时—认识和使用“回收站”、“开始”菜单；

补充内容 小试牛刀——个性化windows(4课时)

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：改变电脑的桌面背景、主题、图标大小、字体、颜色、显示分辨率；修改系统提示声音、系统时间；修改鼠标指针类型、鼠标指针滑动速度、双击频率等。

指导意见：学生对这些小技巧会十分感兴趣，可以先提出问题，学生探索，之后组织小组合作学习，学生互帮互助学习。

课时安排：第一课时—改变桌面背景、主题、显示分辨率；

第二课时—改变图标大小、字体、颜色；

第三课时—修改系统提示声音、系统时间；

第四课时—修改鼠标指针类型、鼠标指针滑动速度、双击频率。

补充内容 认识文件和文件夹（3课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：教会学生如何查看文件和文件夹，如何在计算机中查找需要的文件，如何新建和删除文件夹。

教学难点：查找文件

指导意见：以教师引导，学生自我探究、小组互助学习为主要教学方法。

课时安排：第一课时—打开和查看文件夹；

第二课时—查找需要的文件；

第三课时—新建文件夹、删除文件夹。

玩“纸牌”游戏——初步认识软件（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第4课

教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。

指导意见：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学生可以尝试玩“扫雷”游戏。

儿歌朗诵大赛——录制声音（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第6课

教学目的：学会使用windows中的“录音机”录制声音，并会保存成文件。了解其他可以录制声音的设备。

教学难点：录制声音

指导意见：需要在上课前准备好录音时所需要的设备，学生利用所学知识创作自己的作品进行评比。

《信息技术》三年级第二学期

前续课（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元

教学目的：学会启动和退出“画图”、认识画图窗口、设置画布大小、保存、新建与打开画图文件。

教学难点：保存、新建与打开画图文件。

指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本部分内容学习的兴趣

渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第5课

教学目的：学会使用“画图”工具栏中的“铅笔”、“刷子”工具。

指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。

美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第6课

教学目的：学会使用“直线工具”和“曲线工具”。

指导意见：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学习总结

缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第7课

教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色

教学重点：选择不同的颜色

指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力

农家小院——图形工具的使用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第8课

教学目的：学会画矩形、圆角矩形、多边形、椭圆或圆

教学重点：填充方式

指导意见：让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识

圣诞快乐——添加文字（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第9课

教学目的：会使用文字输入工具，会对文字格式进行设置

教学重点：对文字各式的设置

长颈鹿——图形的变化（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第10课

教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制

教学重点：对图形进行透明设置

指导意见：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用

中国娃——彩色橡皮的使用（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第11课

教学目的：学会设置背景颜色，即“彩色的橡皮”，学会将图形变为反色显示。

指导意见：本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的笔有什么区别

太空娃娃——变形与翻转（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第12课

教学目的：知道如何改变图形的形状，知道如何调出“拉伸与扭曲”对话框，并会进行设置

教学重点：拉伸与扭曲对话框的设置

指导意见：多练习

自由创作（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第13课

教学目的：开阔思路、提高兴趣

指导意见：本课是整个计算机画图的一个总结，通过作品大赛，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、提高其学习兴趣，可谓一举两得。

金山画王介绍（1课时）

参考教材：

教学目的：了解什么是金山画王软件，学会打开和退出金山画王软件

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

调色板和绘画工具（1课时）

参考教材：

教学目的：学会使用金山画王的调色板和绘画工具，进行简单创作

学会保存自己的绘画作品。

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

几何板工具和魔术棒工具（1课时）

参考教材

教学目的：利用几何板工具，结合调色板和绘画工具，进行绘画作品创作。

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

卡通贴图卷（1课时）

教学目的：了解什么是卡通贴图卷，利用卡通贴图卷创作作品。

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

特技处理（1课时）

教学目的：使用特技效果完成作品。

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

自由创作（2课时）

教学目的：开阔思路，提高兴趣

指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

《信息技术》四年级第一学期

正确坐姿和指法——基本键打字练习（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第1课

教学目的：掌握击键的坐姿、指法及手指的分工，认识8个基本键，学会金山打字通的启动和退出。

指导意见：注意强调学生的坐姿、手指分工和击键方法。

苦练基本功——其他字符的练习（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第2课

教学目的：详细讲解上排键、下排键的指法以及双字符键的使用方法。

指导意见：提醒学生时刻注意指法，尽量盲打。

打地鼠——字母练习（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第3课

教学目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生的指法练习兴趣。

快乐打字——单词的输入（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第4课

教学目的：利用金山打字通练习输入英文单词，进一步提高打字水平。

自我介绍——自由输入（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第5课

教学目的：利用金山打字通练习自由录入，注意区分英文字母的大小写。了解光标控制键的作用。

指导意见：教会学生两种输入大写字母的方法。

手脑并用——中文输入（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第6课

教学目的：利用金山打字通练习用全拼方法输入汉字，教师简单介绍各种汉字输入法的设置。

word基础知识

巧巧嘴，巧巧手——输入并保存（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第1课

教学目的：学会word2000的启动，文字的输入和文件的保存，了解文字的复制和粘贴

教学重点：文件的保存

指导意见：展示优美作品以激发兴趣。教师上机演示，学生操作。

穿花衣——设置格式（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第2课

教学目的：学会对文字格式进行设置（段落、字体、字号、文字颜色等）

教学难点：段落格式的设置

指导意见：让学生首先自己尝试格式工具栏中的各种工具，后教师进行总结

儿歌小作者——另存文件（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第3课

教学目的：掌握如何分页，学会如何另存文件。

指导意见：让学生明白“保存”和“另存为”的区别。

儿歌配画——插入图片（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第4课

教学目的：让学生掌握插入图片的两种方法，学会对图片进行格式设置

教学难点：图片格式的设置

指导意见：课前教师应准备好图片素材

我的儿歌集——插入艺术字（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第5课

教学目的：学会插入艺术字，学会插入页眉和页脚，了解“打印预览”。

教学难点：插入页眉和页脚。

指导意见：教师提出制作要求，让学生自由发挥。

《信息技术》四年级第二学期

word提高篇

熙熙攘攘——插入表格及网上浏览（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第7课

教学目的：学会插入表格，认识浏览器并能上网浏览信息查找资料。

教学重点：表格的插入

指导意见：教师首先提出任务，学生按要求上网查找相关数据，并绘制出表格。

一慢二看三通过——插入文本框（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第8课

教学目的：学会插入文本框，并会对文本框进行属性设置，掌握页面设置。

教学重点：文本框的属性

指导意见：教师讲授制作方法，学生自由发挥。

禁止通行——绘制图形（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第9课

教学目的：让学生学会用绘图工具栏中的工具绘制简单图形。

指导意见：让学生自己探索绘图工具栏的用法。

设计一 个人名片设计（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元

教学目的：通过本课练习，进一步掌握word画图工具的用法。

指导意见：让学生充分练习，自由发挥。

设计二 pop广告设计（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元

教学目的：通过本课练习，进一步综合应用word制作pop广告

指导意见：让学生充分练习，自由发挥。

设计三 电子报刊设计（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元

教学目的：通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。

指导意见：下课前对学生的作品进行评比。

设计四 电子贺卡设计（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元

教学目的：综合应用所学word知识，做出精美的电子贺卡。

指导意见：开展电子贺卡制作比赛，激发学生创作热情。

《信息技术》五年级第一学期

走进机器人（2课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：了解什么是机器人，机器人的用途，机器人遵循准则等。

指导意见：出示机器人的各类图片，有条件的学校可备机器人教具，出示给学生。无条件的学校可找些与机器人相关的视频资料尽可能多的让学生了解机器人及其作用。

快乐的小车（4课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：利用机器人套件组装一台三轮车（带万向轮）和一台四轮小车，形态可以任意发挥想象，并加装上电机和主控电路板。

指导意见：具备条件的学校可以让学生自己组装，为将来给机器人写程序演示打下基础；无条件的学校可略过此课，直接进入编程阶段。

小车向前冲（4课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：给四轮小车写程序，控制小车前进、后退，学习主控电路板下载程序的方法；学习仿真程序的使用方法。

指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到四轮小车中演示运行；无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

灵活转弯小车（4课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：给带万向轮的双电机三轮小车编写程序，控制小车行进，左转和右转

指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行；无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

悬崖勒马（4课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：利用触动传感器控制四轮小车行进，编写触感程序。

指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到四轮小车中演示运行；无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

《信息技术》五年级第二学期

装上眼睛的小车（4课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：利用光感元件使小车具备探路的功能。

指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行；无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

循规蹈矩的小车（4课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：利用光感元件制作轨迹小车，使小车可以沿指定路线行走

指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行；无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

红灯停、绿灯行（4课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：用程序控制信号灯有规律的切换闪亮

指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到机器人中演示运行；无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

会自动熄灭的路灯（4课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：用光感元件控制信号灯的状态

指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到组装好的路灯机器人中演示运行；无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

音乐闸门（2课时）

参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

教学目的：组装一个电机控制的闸门，安装喇叭来播放程序控制的音乐。

指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到闸门机器人中演示运行；无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

《信息技术》六年级第一学期

前续课（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元

教学目的：学会powerpoint的启动和退出、了解其编辑窗口的组成，并会创建和打开演示文稿

指导意见：学生学完本课应对powerpoint的作用有所了解

颐和园半日游——创建演示文稿（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第10课

教学目的：了解一般演示文稿的组成，并会选择幻灯片的版式，会输入、修改和编辑文字，会改变演示文稿的背景色

指导意见：本课内容是整个powerpoint单元教学的基础，应讲的细一些，打好基础

游览路线——插入新幻灯片（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第11课

教学目的：学会插入新的幻灯片、学会插入符号、学会切换视图方式

教学重点：插入新幻灯片

指导意见：多练习

沿途风景（1）——插入图片（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第12课

教学目的：学会如何在演示文稿中添加图片对象

教学重点：添加来自文件的图片

指导意见：在课前教师应该准备好所需要的图片

沿途风景（2）——调整幻灯片顺序（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第13课

教学目的：学会拖动幻灯片，改变幻灯片的顺序

指导意见：教师在课前准备好例子文件，此文件中的幻灯片顺序应该故意放乱，让学生去修改正确。

动感图文——设置动画效果（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第14课

教学目的：学会为对象设置“预设动画”中的常用动画效果，学会“自定义动画”，会用“动画预览”察看动画效果。

教学难点：“自定义动画”的设置

指导意见：本课内容有所难度，教师应该多示范，并让学生多练习。

音乐伴你游园——插入声音（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第15课

教学目的：学会为演示文稿插入音乐文件

指导意见：上课前准备好音乐素材

虚拟游览——自动播放演示文稿（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第16课

教学目的：学会“自动切换”幻灯片

教学重点：切换效果的设定

指导意见：好让学生自己动手试试各种效果

作品展示（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第17课

教学目的：开阔思路、提高兴趣

指导意见：本课是整个powerpoint教学的一个总结，通过展示作品，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、提高其学习兴趣，可谓一举两得

综合练习（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第18课

指导意见：开展幻灯片制作评比大赛，总结制作经验。

《信息技术》六年级第二学期教学计划

第10课 交通安全宣传栏——搜索引擎（3课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第10课

教学目的：学会利用搜索引擎在网上查找资料，掌握ie浏览器工具栏的用法。了解常用的搜索引擎网站。

指导意见：提供好的搜索引擎网站的网址，让学生多上机实践。

第11课 交通部长收——发送e-mail（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第11课

教学目的：知道如何进入新邮件窗口，会发送新邮件。了解电子信箱的格式。

教学重点：发送新邮件。

指导意见：教师课前准备一个邮箱，用于学生上课使用，利用本单元所学知识，进行综合练习。

第三单元 电脑发烧友——网络篇

第12课 信息宝库——使用网络获取信息（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第12课

教学目的：学会输入网址浏览网页，了解“超链接”的概念。

指导意见：多上机练习。

第13课 享用免费资源——申请电子邮箱（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第13课

教学目的：掌握在雅虎上申请电子邮箱的方法。学会登陆论坛发布信息。

指导意见：多上机练习。

第14课 网上来信——收发电子邮件及附件（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第14课

教学目的：学会接受、发送、阅读、回复电子邮件。并会在邮件中夹带附件。

教学难点：在邮件中夹带附件。

指导意见：可以让班里的学生互相发送和接受邮件，在实际中应用，他们更易掌握。

第15课 你怎样上网——保存网页（1课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第15课

教学目的：掌握保存网页的方法，练习发送e-mail和网上搜索。

教学重点：保存网页。

指导意见：多上机练习，熟能生巧。

第16课 得意之作——压缩文件（2课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第16课

教学目的：学会用winzip压缩和解压缩文件夹，并能下载邮件中的附件。

指导意见：教师应首先示范操作，待学生基本看懂后再上机实践。

第四单元 小动漫迷的建议——综合任务（3课时）

参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第4单元

教学目的： 利用网络查找相关的图片和文字资料，用word整理查找到的资料并通过e-mail发送。

指导意见： 本单元内容少，但综合性强，应给学生足够的时间上机实践。