适用场景:制定假期安排、规划学习时间
ha ha! the final exam finally over, also received your papers, winter vacation when i started in the wonderful ideas. unfortunately, instead, i hope can play a happy winter vacation idea, mother broke the home from work:
evening, mother came home from work, an enter a door, he saw us in the house of idle to dangle, mother suddenly angry, asked: "are you two in the winter vacation want to do?" we absently replied: "to play bai!" the mother asked again: "that winter vacation homework?" "bai!" we replied again. but, these four words, like a match under the gas cylinder, 1 of "嗵", let the things around. mother to our big flag of "political education", strong offensive made us overwhelmed, had to "pleaded guilty," wrote the necessary - the holiday plan. content is roughly like this:
morning: complete some winter vacation homework, back to 10 english words, to complete an english composition, etc.;
afternoon: copybook a page, review the learned knowledge, play, etc.
let me satisfied and the plan is to mix. whenever writing heads, you can go out to relax, as in longjing rap song sings: "open your mind let it go out breathe. take a deep breath, exhale the worry and stress..." to help grandma sweep the floor, to grandpa poured a glass of water, listen to music... relax enough, to write my homework again, the efficiency will improve a lot!
if i can fulfill the task of the day in the morning, afternoon, then, is my free time, want to do, he wants to do. still can watch tv or a movie tonight!
? my winter vacation plan all right?
哈哈!期末考试终于结束了,卷子也领了,寒假就在我美妙的想法中开始了。可惜,事与愿违,我希望寒假可以开开心心玩耍的想法,却被下班回家的妈妈击碎了:
晚上,妈妈下班回家了,一进门,就看到我俩在屋子游手好闲地晃,妈妈一下子就生气了,问道:“你们俩在寒假想要干什么?”我俩心不在焉地答道:“玩呗!”妈妈又问道:“那寒假作业呢?”“写呗!”我俩又答道。可没想到,这四个字,犹如放在煤气罐下的火柴,“嗵”的一声,让周围的事物化为乌有。妈妈向我俩大举“政治教育”的旗帜,强烈攻势使我俩招架不住,只得“认罪伏法”,写下了放假必备——计划书。内容大体是这样:
上午:完成一些寒假作业,背会10个英语单词,完成一篇英语作文等;
下午:字帖一页,复习所学知识,玩耍等。
而这份计划最让我满意的就是劳逸结合。每当写的头晕脑胀时,就可以出去放松一下,正如龙井说唱的歌里所唱的:“敲开你的脑子让它出来透透气吧!来个深呼吸,呼出那烦恼和压力……”帮奶奶扫扫地,给爷爷倒杯水,听听音乐……等放松够了,再去写作业,效率会提高不少呢!
如果我能在上午完成这一天的任务,那么下午,就是我的自由时光了,想干什么,就干什么。晚上还能看电视或电影呢!
怎么样?我的寒假计划不错吧?
适用场景:英语学习计划制定、日常学习安排参考
行文逻辑:记单词→复习内容→完成作业→预习内容→复习巩固
周一至周四:
每天在小笔记本上记下10~15个单词(包括新旧单词),利用自己的课余时间将其背熟,一定要掌握,而且经常拿出来复习。
2、晚饭前,先打开平台,在“知识强化”栏目中找到当天课堂所上过的内容,认真复习,该记住的要记住。
3、晚饭后,稍作休息,完成老师布置的作业。(注意:把回家作业当考试做)
4、某一学科的一单元内容结束,应及时进行总复习,然后完成“在线测试”里的题目。完成的不够好的,复习一遍后重做,有做错的题目及时掌握。
5、预习第二天要上课的内容,认真做好记录,把不懂的问题带到课堂上认真听老师讲解。
6、听“同步听力”和“在线听力”10~15分钟,培养一种语感。
周五:
同做“周一至周四”中的1、2、3点。
2、将学习过程中留下的问题在“答疑”中提问。
3、有空时可以先放松一下自己,听点轻音乐、看些课外的书(通过平台或自己买的都可以)。
周六:
早上起来先做些运动,锻炼身体,然后朗读英语或语文的文章,把一些该记的内容记住。
2、继续完成老师布置的作业。
3、下午可打开“面授”,选择一些自己薄弱的知识点听几遍,适当地多做一些在线测试。
4、把一周所学的复习一遍,通过“在线测试”栏目来检查自己是否掌握。如果基础不好的科目,学习“知识强化”。
5、针对自己的学科状况针对性地选择“答疑”的“精华区”中的问题,把它当作自己的问题,先做一遍,再看老师的解答。
周日:
除做周六的内容外,早晨或下午到分校进行学习方法交流、测试、巩固,晚上预习下周一的课程内容。
持之以恒,每天进步一点点,
成功一定属于你!
适用场景:学生假期规划、学习目标制定
行文逻辑:分析结果→确定重点科目→制定每日计划→落实学习安排
在这个至关重要的寒假,我准备认真学习与复习,重点抓数学和化学。兼顾语文和英语。彻底改变自身学习态度与习惯。为后面的三个学期打下良好的基础。故制定以下学习计划。
一.每天的寒假练习题保质保量的完成。
二.每天坚持锻炼半小时。
三.在所有学习,锻炼任务完成后方可进行娱乐活动。
四.学习时心无旁骛。不分心,不玩手机。
五.补课时认真听讲,勤记笔记,巩固练习认真完成。
六.勤勉学习,在练习时不会的问题及时求助于老师和网络,尽量不留下任何疑难杂症。
七.养成记错题集的习惯,将不懂不会的问题及时搞懂。
八.今日是今日毕。不拖拉,克服拖延症。
九.每门课的练习须自己对答案批改订正后方算完成。
十.每天早上8点起床,9点开始学习,下午4点锻炼。养成早睡早起的好习惯。 十一.坚持学习第一锻炼第二娱乐第三的原则。
◆关于手机,ipad与电脑
手机,电脑,ipad在学习的时候禁止使用(查找资料除外)。由父母监督与管理。个人也应保持自律。
◆写在最后
俗话说,自古初心不可违。既然选择了读高中,就应该把书读好,就应该采取最认真,最积极的态度,有始有终的读好。细节决定成败,态度决定一切,养成良好的学习习惯。端正学习态度。把握自己的将来与命运。高一年级同学寒假学习计划表
20xx寒假学习计划
姓名 高一年级 班 20xx 年1月 18日第二步,分析结果,确定寒假重点科目和学习目标。 针对性的挑选出弱势科目,假期重点补漏。
第三步,有针对性地提出改进措施。
数学老师的建议: 物理老师的建议: 化学老师的建议: 语文老师的建议: 英语老师的建议:
寒假学习安排方向:墩实基础,改进方法。
高中生必备:假期准备6本笔记本,语文和英语各一本积累本,数学、物理、化学改错本,每日知识本。将每日记忆的重难点积累,做理科题的错题积累,记录自己学习的心路历程。 第四步,制定每日学习计划,具体落实。
学习计划表假期一天学习最佳安排建议
早上6点-8点:一日之计在于晨,对一般人来说,疲劳已消除,头脑最清醒,体力亦充沛,是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。
早上8点-9点:据试验结果显示,此时人的耐力处于最佳状态,正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容,攻难题和自己平时不擅长头痛的内容为宜。
上午9点-11点:试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”,可事半功倍,如果有测验或者考试类的内容,这个时候进行记忆和准备最佳。 正午13点-14点:饭后人易疲劳。休息调整一下,养精蓄锐,以利再战。最好休息,也可听轻音乐。但午休切莫过长,一个小时最佳。
下午15点-16点:调整后精神又振,试验表明,此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西,比如单词、课文背诵,公式记忆和背诵。
傍晚17点-18点:试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜
做复杂计算和费劲作业,可以安排数学和物理大提。
晚饭后:应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习,语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。
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