【第1篇】美术教学工作总结心得体会怎么写3500字
小学美术教学工作总结心得
新的一学期又开始了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：
抓好常规教学。
1，认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。
2，充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。
加强自身建设。
从目前教育发展的要求出发，认真开展'两学'(学习业务和政治)，进一步提高师表形象。具体做法是：
1，坚持参加集体学习，并与自学相结合，以《_____教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识。
2，在学习中学会反思，改进自我。进一步规范教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事.
关注学优生，进行培优训练
加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长.积极组织学生参加全国,省,市各种比赛活动,丰富学生的校园生活.总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师.
在科学课方面为了能尽快熟练本学科的授课技巧,我也做了如下的计划：
课前准备：备好课.
认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.
课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意.
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重.
积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.
工作总结心得体会
本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，本人尽职尽责，力争完成学校交给我的每一项任务。
作为一名教师，我积极参加各种形式的学习，处处以“师德”规范自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。
作为一名美术教师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。阅读报刊杂志 ，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴经验。回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。
一、课堂教学方面：课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适合学生心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。具体体现：
1、以兴趣为主线，优化课堂教学。如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。
2、以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。
3、以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式进行作业展评。如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。加强与学生的交流，促进学生发展。为了让新学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。
4、以反思为手段，促进个人成长。本学期我积极撰写论文、反思并在教学中促进了自身的成长。
二、特长培养，坚持不懈。我除了认真上好一周12节的家常课外，还开展了美术兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生。 除此外还积极完成校内的各项指令性工作，团结同事，尽自己所能帮助同事解决制作教具上的一些问题等。
“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加灿烂的明天。
精选用户撰写心得101人觉得有帮助
美术教学工作总结心得体会其实挺复杂的，刚开始得理清思路，不然写着写着就乱了。平时上课的时候要多留意学生的反应，看看他们对色彩搭配的理解怎么样，还有构图能力有没有进步。有时候学生画得不好，可能不是懒，可能是没找到感觉，这就需要老师多鼓励，给他们一些具体的建议。
记得有一次布置了一个静物素描作业，有几个学生画了半天都不满意，后来我发现他们总是盯着一个地方看，忘了整体布局。我就让他们站起来换个角度看画纸，结果他们一下就找到问题了。这种小细节在总结里最好提一下，能反映出教学中的真实情况。
写总结的时候，除了记录课堂上的事情，还得想想自己的教学方法有没有改进的空间。比如说以前我总觉得讲评作品时说得太多，后来改成让学生先互相讨论，我发现这种方式反而激发了他们的思考。不过有时候也会有点矛盾，因为有些学生确实需要更具体的指导，所以这事得平衡好。
资料收集也很重要，每次活动后都随手记下心得，不然时间一长就忘光了。比如上次组织户外写生，天气特别热，学生们虽然叫苦连天，但画出来的效果还不错。这种经历可以写进总结里，显得生动些。不过写的时候别太啰嗦，点到为止就行，毕竟重点还是教学成果和反思。
跟同事交流也是个不错的办法。有时候自己觉得没什么大不了的事，别人一听就能指出问题所在。前几天听一位老教师说，他每次开完教研会都会立刻整理笔记，我觉得很有道理，毕竟人的记忆有限，及时记录才能保证信息完整。
写总结时也得注意格式，虽然不用太死板，但该有的部分还是要有的。像教学目标达成情况、学生表现、个人收获之类的，都是必要的内容。不过有时候写着写着就跑题了，比如讲到某个学生的进步时，可能会不由自主地多写几句表扬的话，这点得控制一下，不然篇幅就超了。
小编友情提醒：
写总结的时候心态要放松，别给自己太大压力。如果实在想不起来什么亮点，可以从日常教学的小事入手，说不定能写出新意。比如一次偶然的机会，我发现用彩色粉笔画示范图能让学生更有兴趣参与，这种小技巧也可以写进去。
【第2篇】老师小班美术教学心得感想怎么写2200字
本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班的美术兴趣班老师。上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。
我把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。
孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。
1、丰富孩子的感性经验。
春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们一起去观察小蜗牛，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的纹路。不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，为绘画“小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。
2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣。
小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小汽车”之前，我先带幼儿玩了个“开汽车”的游戏。幼儿对游戏充满了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画上了自己喜欢的汽车、并初步运用简单的图案进行装饰，他们的情感得到了极大的满足
3、适当的示范。
小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画“毛毛虫”时，我用变魔术游戏的形式展开，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！”在其活动中，幼儿的思维活跃，积极性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念儿歌，边进行示范：圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线一样的贝壳，弯弯的触角……通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现。
4、恰当地指导。
小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画小朋友的身体时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。
总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法,如滚画,吹画,染纸画、刮画等,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。
精选用户撰写心得55人觉得有帮助
写教学心得其实挺有感触的，尤其是美术这一块。我刚开始教小班的时候，总觉得教案得写得特别详细，生怕漏掉什么。结果，第一节课就出了点状况，画具准备得不少，可孩子们根本坐不住，这边画画那边跑，搞得课堂乱哄哄的。后来才明白，小班孩子注意力时间短，得让他们动起来。
像那次画太阳，我就让他们先搓橡皮泥做太阳形状，再用彩笔涂颜色。这样动静结合，孩子们反而玩得开心又学到了东西。不过有个小细节需要注意，橡皮泥别买太硬的那种，不然孩子搓不动，会急得哭。还有，画纸最好选那种厚一点的，不然水彩一涂就透了，场面会很尴尬。
我觉得心得最重要的就是记录真实的课堂情况。比如有一次我教剪纸，本来以为很简单的事，结果孩子们剪出来的形状五花八门，有的剪成了小动物，有的干脆剪成了奇怪的几何图形。我当时也没急着纠正，而是让他们讲讲为什么这么剪，结果听下来还挺有趣，有的说像小猫，有的说是火箭。
教学心得不是单纯记流水账。像我每次都会想想为什么会出现这种情况，是方法不对还是材料不合适？有时候可能就是一句话没说清楚，导致孩子理解偏差。比如上次教线条画，我提醒他们要轻一点画，结果有几个孩子真当回事了，画得比头发丝还细，差点看不清。
写心得时，还可以聊聊自己的感受。比如，看到孩子完成作品后的笑脸，那种成就感真是没法形容。有时候我还会试着从孩子的角度看问题，这样写出来的东西才真实。不过，写的时候得注意顺序，不然一会儿说这个一会儿说那个，自己都糊涂了。
写心得时，我习惯把重点放在具体事例上，而不是泛泛而谈。比如有一次我带孩子们去户外写生，回来后发现他们的画风完全不一样。有的画的是远处的大树，有的画的是脚下的小草，甚至还有人画了飞过的小鸟。这让我意识到，给孩子自由发挥的空间很重要，哪怕画得歪歪扭扭，那也是他们眼中的世界。
小编友情提醒：
写心得的时候别忘了带上点个人特色。比如我有时候会在结尾写几句鼓励的话，像是“下次我们试试别的颜色吧”，或者“你的想象力真棒”。这样的小互动，能让整篇文章显得更有温度，而不是冷冰冰的流水账。
【第3篇】优秀美术教师教学心得怎么写2300字
不少老师认为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平，即是指人在已有知识经验的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的过程，这种思维具有新疑性、独创性、发散性。美术课中如何培养学生的创造思维，我认为应做好以下几点。
一、绘画中 用发散思维的方式去想象
美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，因为他们完成作业大部分是临摹，这样一年两年之后，学生的创造性思维在临摹中逐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模式，习惯性思维占据了学生的脑海。因此，当设题让学生创作时，学生会说：“我什么也画不出来”，“太难了”，“还是照抄课本上的吧”。出现这种状况，原因之一就是让学生长期临摹，缺乏想象力的训练，发展下去，只会使学生变成墨守成规，将来离开书本，离开学校，离开老师将一事无成的人。故在教学中，每一节课先不急于完成作业，而应围绕每节课的内容，尽可能多的去设想，比数量，看谁的想法最多，最有独到之处。如四年级《鞋的设计》一课，先安排10分钟让学生大胆想象画出各种不同功能的鞋的草图，有的学生一口气画出五、六种，有的画出三、四个，无论多与少，此时学生想象的闸门已打开，毫无顾忌的画所见、所想、所感受，在这个过程中，学生逐步完成从量变到质变的过程;又如装饰画中画树，他可以画出春天的绿树，秋天的红树，那么可以不可以画出兰树、黑树呢?通过引导学生从光的角度看，从装饰寓意手法表现，学生明白了，只要画面需要，什么颜色都可以去画，以此类推，学生敢于用多种手法表现事物，表现内心的情感。事实说明：发散性思维对摆脱习惯性思维的束缚很有益处。
二、 提供培养创造思维能力的情景
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”作为教育者应多给学生提供这种探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励他们不断的去探索，从而走上成功之路。
(1)在写生课中培养创造思维能力
实践性强是美术学科教学的重要特点，丰富多彩的实践活动是学生创作的源泉，学生新奇的想法来源于实践，创造思维的萌发，更取决于学生头脑中接触过的、熟悉的事物，多感才能多知。如教五年级《各种各样的房屋》一课，让学生来写生校园内极普通堆柴房，屋前堆放许多木头，如完全写实照搬画面肯定不好看，因此，在写生中引导学生观察的是自然中的结构、形状，要求学生用减法方式，减去不入画的部分，补充一部分，使构图完美，意境更充实。要求学生用夸张变形手法表现高的更高，矮的更矮，根据主观感受，表现情趣，加强艺术感染力，这样的效果是，全班几十人的作业，一人一模样，共性中有个性。看学生的写生作业：有的是一棵大树下的一间小屋，有的是一笔一划的勾房瓦，有的屋前一条小路，引起人的遐想。写生提供了创作的源泉，经过艺术概括，去粗取精，创造出的是比现实景物更有个性，更为鲜明的形象。
(2)在动脑动手中培养创造思维能力
四年级《我为祖国造大桥》这课，要求学生用橡皮泥捏出桥的立体造型，这并不难，关键是培养学生的创造能力，体会一下当建筑设计师的滋味。在看过优秀桥的建筑的照片基础上，同学们迫不及待的动手，许多同学把对未来桥的发展变化憧憬于设计中。好多同学改变了原来桥的形状和结构，大胆地想象、运用夸张表现手法，设计出有主题，有自己个性的立体桥型。这一课给同学提供了展示才能的机会，学生不仅仅是动手制作，动脑构思，立意的思考，升华了主题思想，培养了创造思维能力。
(3)鼓励学生难能可贵的创造思维
创造需要勇气，需要有一定的气氛烘托，在创造活动中，有的学生怕自己的作品特殊，怕同学起哄，更怕得不到老师的认可，因此，提倡学生有创造意识，就要求老师敢于表扬标新立异的同学，尤其在评判作业时，不以干净规矩为唯一标准，而看谁的作品不随大溜，有独到之处，谁的作业就是最好的作业，成功的作业。
三、 教师自身素质对学生的影响
教师在教学中处于主导作用，是因为教师担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。好的教师应通过仪表、语言、板书、范画、演示、辅导，评定成绩等一系列活动得到学生的信任与尊重。同时，教师要通过对学生情感上的交流影响感染学生进行创造思维的活动，试想：面对一个面目冷冰冰的教师，一个不负责任的教师，学生怎敢各抒己见呢?在课堂上，教师也要以一个探求者的身份出现，对有些问题，可以回答“我也不清楚，我们一起来琢磨”。从而激发学生的探究性。
教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，她的首要任务就是要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。现代社会，发展很快，只有不断学习，不断获取最新信息更新固有观念，才能使自己保持艺术创造，教学中的青春活力。
除了教学，教师还要大量创造自己的作品，读万卷书，行万里路，不断充实自己，凡是要求学生完成的作业，教师要尽可能先尝识一下，试图从多方面，多种途径去考虑，对随时涌现的想法，只要有价值，就要付诸实践，这样即可锻炼自己的创造思维能力，也可以对可能出现的教学效果有所设计和预见。
除此，课堂上教师领画、带画，示范都因直观性强易于学生更快更好掌握。如果我们的教师具备浓厚的业务功底，有潇洒的画风，有独特的创作精神，不仅能博得学生深深敬佩，还将对学生产生较大的影响。
创造力是人人都有的，只有将蕴藏在学生身上的宝贵资源，积极开发，才能培养真正具有创造性的人才。
精选用户撰写心得91人觉得有帮助
写教学心得其实挺讲究个人体会的，要是想写出点门道来，得先把平时的教学经历好好梳理一下。像是备课的时候，就得琢磨教材里的那些重点难点，还有学生们的接受能力。有时候教案写得再好，课堂上还是会出现意外情况，比如有学生突然提出个特别刁钻的问题，这就得随机应变了。
记得有一次画素描课，我本来打算讲光影关系，结果有个学生说他觉得明暗对比太单调了。我当时愣了一下，但马上调整思路，让他分享自己的看法。后来才发现，这孩子的观察力特别强，能注意到一些我们平时忽略的小细节。这样的事多了，就会慢慢积累一些处理突发状况的经验。
课堂互动也很重要，有时候光靠讲授未必能让学生真正理解。像我教色彩搭配的时候，就喜欢让学生自己动手调色。刚开始他们调出来的颜色总是差强人意，但经过几次尝试后，好多学生都能找到感觉了。看到他们的进步，心里挺有成就感的。
教学心得里还可以写写自己的教学方法，比如我是怎么引导学生去观察生活的。记得一次户外写生，我带学生们去公园画树，结果发现不少孩子只会照着眼前的样子画，缺乏想象力。我就鼓励他们想象树后面可能有什么场景，这样不仅提高了他们的构图能力，还激发了创造力。
教学心得也不能只写成功案例，偶尔也要反思下失败的地方。比如说上次组织画展，准备工作做得不够细致，导致展览当天出了点小插曲。事后想想，如果当时多检查几遍场地布置，就不会那么狼狈了。每次遇到这种情况，都得记下来，下次再遇到类似的事就能应对得更好。
写心得的时候，语言不用太正式，只要把自己的真实感受表达出来就行。有时候写得太严肃反而显得空洞，不如聊聊具体的小故事。不过，写的时候也别光顾着抒情，得结合实际的教学效果来说，这样才更有说服力。
【第4篇】美术老师教学心得范文怎么写900字
时光飞逝，教学工作转眼间又一个学期了。这个学期，还担任高二(15)班美术生以及学校美术兴趣小组的课程。各方面工作能认真负责地圆满完成。现就我本学期的教育、教学工作情况作一个简单的总结。
一、在思想上
我能爱国爱党，遵纪守法，热爱教育事业，坚持正确的教育思想。时刻以一个党员教师的身份严格要求自己。在学生当中树立优秀形象，深受学生欢迎的教师。在这学期，我严格遵守职业道德，服从学校安排，及时出色的完成各项任务。
二、在教学能力上
我认真钻研教育、教材，探索新教法。上好高一级20个班的书法教学。班数之多，反复的授课，并没有影响上课的激情，反而更加熟练生动。风趣、幽默的语言氛围中带给学生一份快乐。成为各学科的紧张学习的一个更好调节。美术课也成为学生的最爱。一学期下来，学生的字体有更大的改观，进步明显。除了上好高一的课外，还抓好高二美术生及兴趣小组的课程。为他们打下坚实的基矗调动他们学习的积极性，渗透良好的思想教育。利用好节假日及课余活动时间，做到坚持辅导。并常常带领学生到附近的村镇写生，做到安全有保证，方法指导到位，学生收到良好的效果。在学校举行的全市开放周期间，被推荐承担了公开课，能做到认真对待，严谨落实。制作好课件，生动的讲授受到听课教师及学生的一致好评。
三、工作上
我严格遵守各项制度，工作认真负责。做好备课、听课、学生辅导工作。还被安排带领两名肇庆学院实习生，给予精心的指导及相互学习交流。辅导学生参加市第二届中小学生艺术节的节目，举办好元旦书法作品展等。此外，还加强自身素质的学习及提高，探索教学教法，坚持理论与创作相结合。自己创作的油画风景《老街》、《晨》参加了市回油画沙龙展。美术教师在学校工作中均是多面手，写啊画阿文艺宣传都离不开。任务的烦琐，部门的工作之多，各项均认真完成。
经过一学期的努力，各方面取得优异成绩。学生在参加市二届中小学生艺术节获得人数达18人，获奖质量和人数均居重点中学之首。自己也被教局评为指导老师。希望今后继续努力，在教学教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇创佳绩，成为一名更出色的名师。
精选用户撰写心得21人觉得有帮助
美术教学其实是个挺有意思的事，尤其是跟学生们一起动手画画的时候，那种感觉特别好。不过，刚开始教的时候确实有点手忙脚乱，毕竟备课和上课是两码事。我记得头几年，每次准备新课都得翻好多资料，生怕讲错了什么，后来才慢慢摸出门道。
备课的时候，最重要的就是搞清楚学生的基础情况。有些学生天分高，画起来很有灵气，但基础差的学生就得从最简单的开始。有一次我给一年级的小朋友上第一堂课，本来想让他们画个小动物，结果发现很多孩子连握笔姿势都不太对劲，这下就只能先教他们怎么拿笔了。后来想想，这其实也挺好，至少让他们知道画画不是随便乱涂就行。
课堂上的互动也很关键，特别是对于低年级的学生来说，如果只是干巴巴地讲理论，他们肯定坐不住。所以我会准备一些小游戏，比如让他们闭着眼睛画线，然后猜自己画的是什么。这种活动不仅能活跃气氛，还能锻炼他们的想象力。当然，有时候也会遇到意外情况，比如某个学生非要画个特别复杂的图案，这时候就需要及时调整策略，引导他们简化构图。
批改作业也是个学问，尤其是看到那些进步明显的作品，心里会特别开心。记得有个学生，刚开始画什么都歪歪扭扭的，经过几周的努力，居然能画出比较完整的人物了。每次看到这样的例子，都觉得自己的工作很有意义。不过有时候也会碰到些让人头疼的情况，比如有的学生总是不按时交作业，这就得找机会单独聊聊，看看是不是有什么困难。
其实，美术教学最重要的是耐心和观察力。每个学生的兴趣点不一样，有的喜欢色彩鲜艳的东西，有的则偏爱黑白线条。作为老师，就得学会根据不同学生的喜好来调整教学方法。还有，千万别小看那些看似不起眼的小细节，比如画笔的选择、颜料的搭配，这些东西往往会影响最终的效果。
【第5篇】美术教学心得总结精选范文怎么写900字
本学期已经结束，为了更好的完成今后的工作任务，现将本学期的美术教学 工作总结下：
首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上
课也轻松了许多。
其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣;课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了
精选用户撰写心得27人觉得有帮助
写心得总结，美术教学这一块儿，很多人刚开始就觉得得写得特别正式，像那种论文似的，其实没那么复杂。写的时候，脑子里先过一遍这段时间的教学经历，想想哪些地方做得好，哪些地方不太理想。比如最近教学生画静物，开始那几天，学生们老是把握不好比例，我就多示范了几遍，后来慢慢就都明白了。
再就是要把自己的感受写进去，别光说表面的东西。比如说某次课堂上，有个学生突然画得很好，当时就感觉特别开心，这就可以提一下。还有，要是有什么特别的小技巧，也值得记下来。比如我发现用铅笔轻轻勾勒轮廓比刚开始就用硬线条效果更好，这种经验就很有价值。
不过，有时候写着写着思路会乱，特别是想到一些细节的时候，容易跑题。比如有一次写到教学方法，不知不觉就开始回忆起小时候学画画的经历，结果越写越偏。这种情况得控制一下，不然总结就变成杂记了。
语言上不用太讲究华丽辞藻，平实点就行。毕竟这是总结教学经验，不是写诗。但也不能太随意，比如我有一次写“学生们的进步真是肉眼可见”，这句话听着就有点口语化，不够专业。改成“学生的进步显而易见”可能就更合适些。
书写注意事项：
写的时候最好能结合具体例子，这样更有说服力。比如提到某节课的成功之处，可以详细描述下当时的场景，包括学生的表现、使用的材料等等。不过有时候为了凑字数，可能会胡乱堆砌例子，这就不太好。比如写到“这次教学活动取得了圆满成功，从头到尾每一个环节都表现得非常好”，这样的表述就显得空洞。
小编友情提醒：
检查很重要。有时候写着写着会忽略掉一些小问题，比如标点符号用错或者单词拼写不对。就像我上次写完后没仔细看，发现把“构图”写成了“构造”，虽然不影响理解，但还是挺不应该的。
【第6篇】初中老师美术教学心得体会怎么写1600字
古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢？才是一节好的美术课呢？俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢？所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。
我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面达到目的。
一、图片欣赏法
“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
二、兴趣激发法
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可以调动学生的积极性：
1、运用实物导入
实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
2、运用谜语导入
生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查，范文网从中得出结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
3、运用故事导入
儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。
三、想象激发法
黑格尔曾说过：“真正的创造就是艺术想象的活动”，但真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情，让学生了解美，学会创造美的能力。
学生想画，激发创造欲望。
要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。
1、手机版展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。
在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。
2、创设情境，激发兴趣
美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作****。此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。
精选用户撰写心得67人觉得有帮助
初中老师在写美术教学心得的时候，得先想想自己平时上课的情况。比如课堂上学生们的反应，哪些环节他们特别感兴趣，哪些地方可能不太明白。要是能记下一些具体例子就更好了，比如说某个学生画了一幅很有创意的作品，或者是一次手工课上大家动手做的小雕塑特别成功。
每次上完课后都抽点时间整理一下思绪，把刚发生的事情记录下来。这样不仅能帮助自己回顾整个教学过程，还能找到改进的地方。有时候灵感会突然冒出来，如果不及时记下来，过几天就忘光了。
在写的时候，可以用自己的话来说，不用太拘泥于格式。要是觉得某一部分讲得不够清楚，可以试着换个角度去描述。比如，原本想说“学生们画得很认真”，换成“每个孩子都在专注地描绘他们的世界”可能会更有画面感。
记得多参考一些专业书籍或者同行的经验，但别完全照搬。每个人的教学方式都不一样，找到适合自己的表达方式很重要。如果遇到什么困惑，也可以和其他老师交流一下，说不定就能得到启发。
偶尔也会碰到写不下去的时候，这时候不妨放松一下，去做点别的事情。有时候灵感就在不经意间出现了。不过，有时候写着写着会发现用词有点重复，像是老是在用“漂亮的线条”、“生动的颜色”之类的词，这时候就需要稍微调整一下措辞了。
有时候写心得会牵扯到一些专业术语，比如构图、透视这些概念。这些术语最好解释得通俗易懂，不然别人看不明白反而达不到分享的目的。另外，要是提到某个具体的课程设计，最好能详细一点，让大家知道你是怎么一步步引导学生的。
有时候写着写着会发现句子结构有点复杂，读起来费劲。这就需要简化一下句子，把长句拆开，让内容更清晰。不过也别矫枉过正，太简单的句子堆在一起会让文章显得单调。
写心得最重要的是真实，把自己真实的感受写出来。要是觉得哪部分写得不够好，下次有机会了再去修改完善。毕竟教学是个不断进步的过程，心得也是在实践中慢慢积累起来的。
【第7篇】幼儿美术教师教学心得怎么写900字
绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。是幼儿园不可缺少的教学活动。
本学期美术中班实施二十四节教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。
首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼——喜欢交通工具汽车、轮船、火车——我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。
其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪里?”，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。
精选用户撰写心得26人觉得有帮助
写教学心得，说实话挺费脑子的。特别是教幼儿园的小朋友画画，这可不是件轻松活儿。我刚开始当美术老师那会儿，总觉得没什么好写的，后来慢慢摸索出来一些门道。
每次上课前得好好想想今天打算教什么。比如上次带孩子们画小动物，我提前准备了好多图片，让他们先观察一下，再动手画。其实，我觉得最重要的是让孩子找到乐趣，而不是死板地照着画。不过有时候自己也会走神，讲着讲着就忘了接下来该说什么了。所以写心得的时候，得把自己那些小插曲也写进去，不然显得太假了。
有一次班上有个小男孩特别认真，画了一只五彩斑斓的大象，他自己还挺得意的。我就鼓励他说：“哇，你的大象比动物园里的还好看！”他听了笑得特别开心。现在想想，这种瞬间特别值得记录下来。但当时忙着收拾材料，差点忘了这事，后来想起来赶紧记在本子上。
还有就是课堂纪律的问题。幼儿园的孩子，坐不住是很正常的。有时候我会带点小游戏穿插进去，比如猜谜语或者玩颜色匹配，这样既能放松心情，也能学到东西。不过有时候控制不住场面，场面有点乱，事后想想确实需要改进。
心得里最好能加入自己的感悟。比如通过教学才发现，原来每个孩子眼里的世界都那么不一样。有的孩子喜欢用鲜艳的颜色，有的则偏爱柔和的色调。这种多样性让我意识到，作为老师，不能一味地灌输自己的想法，而是要尊重他们的个性。
写心得的时候也不能光顾着写愉快的事，有些困难也要提一提。比如，有时候备课挺累的，尤其是要兼顾不同水平的孩子，既要照顾基础差的，又不能让能力强的觉得无聊。有时候真想偷懒直接照搬别人的教案，但那样的话效果肯定不好。
写心得的时候，语言可以随意一点，不用太正式。就像平时聊天一样，把心里话掏出来就行。要是写得太严肃，反而显得不真实。我有时候写得比较随性，甚至会夹杂些方言俚语，反正只要自己看得懂就行。
【第8篇】中学美术教学心得精选范文2025怎么写1100字
经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松。”哎!我想想，如果真如他们所说的那样就好了。那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。
上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感例如我在上《校园的春天》一课的时候，我让学生找有关标志设计的资料，让他们做课堂的主人，并结合20__年中国奥运会，展开学生们的兴趣被大大激发。
课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的，我总结了自己在上课时的一些优缺点。
1美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。在上《画飞鸟》一课时候我没有单单教他们国画的画法，而是讲有关国画的知识基名家名作以及他们的历史背景，学生像听故事一样，慢慢吸收我说讲的故事。让他们了解文化了解国粹是我这一课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存在距离教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁
2做为教师的我，没有能加强美术与其他学科的联系，培养他们的综合思维能力，知识没能做太多的延展，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识，
3我在上课的时候比较重视教学手段，如电影，录像范画，甚至故事，游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。
4在课堂上我注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。
5做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。
最后作为一名美术教师，以上都是我要努力去做。为我成为一名出色的教师打基础!新课改倡导的美术教学，即要重视学生对艺术的感受，表现和创造力培养还要注重美术更多地与文化历史，相联系，创造有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，我在教学中努力用新的理念来组织教学，受到较好的效果 !
精选用户撰写心得31人觉得有帮助
写心得，得有点自己的门道才行。像中学美术教学，这事关键是得知道从哪下手，不能上来就空谈理论。比如你得想清楚，这节课的目标是什么，是让学生学会画个静物，还是让他们理解色彩搭配？目标定好了，剩下的就好办了。
刚开始的时候，我总觉得教案很重要，写得越详细越好。后来发现，有时候太细反而把自己给套住了。记得有一次备课，我把每个环节都想得很周密，结果课堂上学生突然问了个问题，把我整懵了。所以后来我就调整策略了，教案不用写得太死，留点弹性空间，遇到突发情况也能应付。
美术教学，除了讲授知识，还得注重互动。有时候我会带些材料让孩子们动手做，比如剪纸或者陶艺。这样不仅能调动他们的兴趣，还能让他们更直观地理解知识点。当然，也不是说每次都要搞花哨的活动，关键是要看具体情况。要是时间紧任务重，那就得精简流程，直奔主题。
批改作业也是个技术活。有些学生的画作可能画得不太理想，但能看得出来他们很用心。这时候就不能只顾着挑毛病，得鼓励为主。比如说：“这个构图很有想法哦，如果再稍微调整一下透视关系会更好。”这样的话既指出了问题，又给了希望。
不过，有时候写心得容易陷入套路。比如写到成功案例时，总爱用一些形容词堆砌，什么“精彩绝伦”、“妙不可言”。其实大可不必这么夸张，真实记录就好。像某次公开课结束后，有个同事私下跟我说：“你今天那堂课挺接地气的。”我觉得这就是最大的肯定了。
书写注意事项：
心得别写得太官方化。有些人喜欢摆出一副高高在上的样子，好像自己什么都懂。其实大家心里都明白，谁还没个踩坑的经历？像我第一次尝试多媒体教学时，设备出了故障，折腾了半天才勉强完成。现在想想还挺有意思的，就把这段经历写进心得里了。
