【第1篇】家长教育心得体会怎么写怎么写1200字
家长教育心得体会怎么写
近期，透过学校组织的家长学校的学习，使我有很多收获，使我认识到家庭教育是实施学校教育的基础，学校教育要与家庭教育互动，只有家校互动才能更有利于教育。孩子健康成长，此刻的教育事业发展迅速，教育模式也多样化，这给家庭教育带来了很大压力。因此，怎样把压力转化为动力，就需要我们老师和家长不断地提高对家庭教育重要性的认识，并以实际行动来做好家庭教育工作。总结出了一些教育孩子的方法如下：
一、树立孩子的人生观和价值观
我教育孩子做人要有人生价值，要学会什么是真，什么是假，什么是对，的什么是错，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。做人要有一个人生计划和目标，不能稀里糊涂过日子，到老一事无成，为了这个人生的计划和目标，那就要好好学习，因为只有透过不断学习和进步，获取更多知识才能创造完美的未来。
二、教育孩子凡事要从点点滴滴做起
首先自我就要给孩子树立良好榜样，关心孩子日常生活中的细节问题，比如生活和学习状况，身体和思想状况，如果孩子在学习上遇到困难，我会尽自我努力去帮忙解决，家长还要在家中准备一些书籍和学习资料，不仅仅自我能够学习，还能够作为孩子的参考资料。总之，自我有潜力解答就解答，没潜力解答，就翻资料为孩子解答。
三、家长要及时了解孩子在校表现
比如尊敬老师、团结同学，是否好好上课，能否按时完成作业，有没有什么压力等等。每次孩子回家，家长要和孩子聊聊在校的状况。如发现新的状况或有什么疑问，就能及时与学校老师进行沟通，确保这样那样的问题能及时教育并督促孩子加以纠正。
四、抓好平时学习外，还要帮忙孩子做好阶段总结工作
尤其是每次考试之后，要帮忙孩子分析错误的原因，哪方面有问题，就说明哪方面知识掌握不够，透过考试后检查分析，对的要加以巩固，不足之处要采取补救措施，一般方法与任课教师交换意见找到问题。另外安排同类型参考资料进行强化训练。
五、给孩子足够空间，让他自由发展
在完成必要作业后，其他时光让孩子自我安排，而不是让他学这个，学那个，一般孩子会做一些他感兴趣的，比如做手工、画画，骑自行车，看儿童节目，只要有利于孩子身心健康活动不干涉。学习是一个漫长的过程，如果把孩子锁在必须范围内，身心得不到休息和调整，就有可能适得其反，使孩子产生逆反心理，从而丧失对学习的兴趣和信心。
六、在教育孩子时，我们要学会用童心来观察孩子的内心世界
作为家长有时能够是严厉的父母，有时还能够是良师益友，我们要有足够的耐心和信心，用平和宽广的耐心，沉着冷静地去对待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要适当表现和鼓励就能够了，失败了也不要气馁，只要帮忙孩子寻找和分析原因就能够了，不赞成不要大呼小叫，这样会挫伤自尊心和自信心。
教育孩子没有一个固定模式，为了孩子应当不断探索学习，这对提高家庭教育质量是很有益的。
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家长教育心得体会挺难写的，得自己琢磨。刚开始可能觉得没什么好说的，其实不然。家里孩子一天天长大，家长也跟着学了不少东西。比如怎么跟孩子沟通，这事看着简单，做起来头大。有时候话刚出口就后悔了，为什么？可能是语气不对，也可能没考虑到孩子的感受。
说到体会，得从日常的小事入手。比如带孩子出去玩，路上遇到什么新鲜事都可以聊聊。别以为孩子小就不懂，他们记性好得很。还有就是作业辅导这块，方法很重要。有些题看似简单，孩子却卡住了，这时候别急着给答案，可以引导一下思路。要是直接告诉答案，下次还是不会。
有时候写心得容易跑偏，写着写着就变成流水账了。其实重点是要提炼些有用的东西出来。比如一次家庭会议，讨论周末活动，大家各抒己见，最后决定去公园野餐。这样的经历值得记录，能反映出家庭氛围和教育理念。
写的时候要注意分寸，别光顾着表扬自己。如果只是一味夸自己做得好，别人看了会觉得假。可以适当提点不足的地方，比如某次活动准备得不够充分，下次改进就行。这样显得真实，也有助于提升可信度。
还有个需要注意的就是细节。写心得不是单纯记流水账，得把关键环节写清楚。像孩子在某个阶段表现出色，背后肯定下了不少功夫。把这些努力的过程描述出来，会让文章更有说服力。不过要是写得太啰嗦，反而会让人觉得腻味。
有时候写得不好是因为没找到合适的切入点。可以从一次突发事件开始，比如孩子突然生病了，家长是怎么应对的。这种事往往能反映出平时积累的经验。当然，写的时候别忘了结合自己的实际情况，不然就成了套话了。
写心得还要有点耐心，不是一蹴而就的事。刚开始可能没什么灵感，多观察多思考才行。平时留心生活中的点滴，说不定哪天就有想法了。另外，心态要放松，别给自己太大压力。毕竟写心得是为了分享经验，不是为了应付任务。
【第2篇】家长要做辛勤的园艺工家长教育心得怎么写1500字
家长要做辛勤的园艺工家长教育心得
家长要做辛勤的园艺工。这个话题看上去很大，也不是绝对，但确是我切实的体会。
因为经常泡e度的原因，我有幸结识了很多牛家长。他们可能从事着不同的工作，有着不一样的教育背景，但是他们都有一个共同点，那就是他们都拥有一个优秀的孩子。这些孩子不但有好的学习成绩，还都拥有良好的学习习惯、阳光的性格，甚至是多才多艺、爱好广泛。正因为这些，在小升初的较量中，孩子们都取得了胜利，成为了人们口中的牛孩。
每个孩子在成长的过程中，都会遇到各种各样的问题。学习习惯不好、学习成绩不好、脾气大、顶嘴……似乎孩子们拥有了太多的问题。孩子，你怎么会长成这样？你是不是也会这样想？如果这样，那你就错了！
在问责孩子的时候，作为家长的你，有没有问责自己呢？
孩子的学习习惯不好，作为家长有没有要求过孩子要自己的事情自己做？你会说：“我要求了！”也许你真的要求了，但是你有没认真的执行呢？有没有只是嘴上说着自己的事情自己做，手上却帮孩子削着铅笔，收拾着书包呢？也许，削铅笔收书包都是小事情，但是就是这些小事无形中让孩子的学习依赖情绪产生，并滋长。
孩子的成绩不理想时，你是一味的发火责难，还是帮助孩子分析试卷找出问题？孩子学习时，你是创造安静的环境，还是在一旁看电视嗑瓜子？孩子取得成绩时，你是盲目的物质奖励了事，还是适度的赞扬？孩子不听你的意见，大发脾气的时候，你又没有想到你也曾经没有用心的`倾听孩子的意见，你也用发脾气来解决问题？
学习，不应该是孩子一个人独立去面对的事情。在我看来，学习是一个综合事件，它包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习成绩。而学习成绩的好坏是这几个方面的表面现象。作为家长，应该协助孩子去完成这个综合而复杂的事情。
我儿子今年上小学二年级，在学校是班长，同学关系不错、性格不错、学习成绩不错。很多家长都对我说过，你家儿子省心！是的，从结果看我家儿子的确是省心。但是在这省心的背后，就是我费心。在学习态度上，我希望孩子明白学习是一生持续的，人生的每个阶段都有不同的学习任务。而学习，也不只限制在语文数学英语上，学习的内涵很大。正所谓胸怀宽广、放眼世界。在学习习惯上，我更是严格要求。一直以来我们都有学习计划表，起初是由我定制，孩子执行。随着孩子的长大，这个任务现在已经由他自己完成了。每月的学习任务，要明确的分配到每周，每日又要有计划的执行。同时，根据每个月的实际情况进行一些调整。这样一份切实可行的学习计划表，不但让孩子无形中学会了时间管理，也让孩子有更多游戏的时间。学习不再是一件压在身上的大山！除了学习计划表，孩子在学习时，我和孩子爸爸，看看书，看看报，做些工作上的事情。既能保持一个安静的环境，也能有助于孩子理解“学习是一生的事情”的学习态度。学习方法上，首先家长应该清楚的知道自己孩子的优点和缺点，不能盲目的护短。很多家长都把孩子学习上的错误归结为“马虎”。出现错题的时候，要分析是假“马虎”还是真不会。比如计算，有的时候表现出来是孩子看错了符号或者结果错了，但是实际上可能就是孩子掌握的不够熟练。真的熟练了不会算错也不会看错。对于不会的题目，家长要帮助孩子进行学习，不要一下子告诉孩子解题的思路和答案，要引导着孩子去考虑题目。如果实在给孩子讲不明白，一定及早向老师求助。不要担心面子问题。有了端正的学习态度、良好的学习习惯、正确的学习方法，学习成绩自然优秀。
老话总是说，孩子是小树，要灌溉要修枝。而我们做家长的就是那辛勤的园艺工。这棵小树长得是否茁壮，是否能够成为栋梁之才，全靠您的培育方法啦！
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写家长教育心得其实跟写其他心得有点像，但又不太一样。家长这个角色很特殊，既要当老师又要当朋友，还得是生活导师，所以写心得的时候得从自己的经历出发，说点实在的。比如我家孩子小时候特别爱问为什么，我就得耐着性子跟他讲，这跟工作上的事情不一样，工作上遇到问题还能绕开，孩子的问题绕不开啊。有时候我会拿些小故事给他听，想让他明白道理，可他听完就笑，说妈妈讲得好复杂。
我刚开始写心得的时候，总是想把自己知道的全写进去，结果越写越乱，后来才慢慢学会抓重点。像我家孩子刚学写字那会儿，我陪着他一起练，刚开始觉得挺简单的，后来发现不是那么回事。有一次他自己写了半天，我一看全错了，气得想发火，但转念一想，这不就是个机会吗？于是我就坐下来，和他一起找问题在哪。后来我发现，写心得的时候也是一样，得找到那些真正让自己感触深的地方，不然写出来的内容就会显得空洞。
写心得的时候别老想着要用多么高大上的词，有时候太刻意反而不好。我记得有次写心得，本来想用个什么“循循善诱”的词，后来想想，这不是瞎凑热闹，干脆改成“耐心引导”，反而更贴切。当然，有时候写着写着就跑题了，这也是常有的事。比如有一次我本想写怎么培养孩子的阅读习惯，结果写着写着就扯到零食控制上了，最后才发现跑偏了。不过回头想想，这也算是一种经验，至少让我意识到，写东西的时候得时刻提醒自己别忘了初衷。
其实写家长教育心得最重要的还是真实。如果你平时跟孩子相处的时候用了什么特别的方法，或者有什么让你印象深刻的小插曲，都可以写进去。像我家孩子有一次生病，我陪他在医院打针，他就问我：“妈妈，你是不是特别担心？”我当时愣了一下，然后点点头。这件事后来就写进了我的心得里，因为我觉得这是个很好的教育契机，让孩子懂得关心别人。
写心得的时候也要注意细节。有时候一个小小的动作或者一句话，可能对孩子的影响特别大。比如我家孩子有一次考试没考好，回家闷闷不乐，我也没多说什么，只是默默帮他收拾书包，还煮了碗面条给他吃。第二天他跟我说：“妈妈，我今天要考数学。”我问他为什么这么有信心，他说：“因为你昨天做的面条特别香。”你看，有时候细节比语言更重要。
写心得的时候，也可以借鉴一下别人的经验。我有个朋友家的孩子特别调皮，她就专门去请教了一位有经验的长辈，结果还真学到不少。不过，每个人的情况都不一样，所以借鉴的时候得结合自家实际情况，不能照搬照抄。就像我跟朋友说的，别人的菜谱再好，也得适合自己家的锅灶才行。
【第3篇】大班幼儿园家长教育心得体会怎么写900字
父母是孩子的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。
当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。
第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题；在她喜欢看的书上面教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自己学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。
第二，尊重并引导孩子的思想，的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗？我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的能力与知识。
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写大班幼儿园家长教育心得体会其实挺有感触的，关键是找到自己的感受和经历，再慢慢整理出来。比如开头可以从最近的一次亲子活动说起，说说孩子表现得怎么样，自己当时心里什么感觉。比如说那次画画比赛，孩子画了个太阳从海平线上升起来，虽然画得有点歪，但我特别喜欢，觉得他想象力很丰富。
接着可以聊聊平时在家里的互动，比如教孩子认字的时候，自己用了什么方法，效果如何。我刚开始以为多读多写就行，后来发现陪孩子玩游戏也能学到不少东西。像玩拼图游戏，他边拼边问各种问题，我就顺便讲了些小故事，结果他记住了好多字。
还有就是参加学校组织的讲座，听专家讲的那些育儿技巧，真的挺实用的。像有个老师提到要多鼓励孩子的兴趣爱好，我就试着让孩子自己选想学的东西。他选了跳舞，虽然动作不太协调，但看他那么开心，我也跟着高兴。
有时候也会遇到一些小挑战，比如孩子不听话的时候，我就试着换个方式沟通。以前吼他几句就完事了，现在会蹲下来耐心跟他讲道理，效果好很多。虽然偶尔还是会控制不住情绪，但事后想想还是得调整心态。
每个家庭情况都不一样，不能照搬别人的经验。我觉得最重要的是保持开放的心态，愿意去尝试新的办法。写心得的时候，把自己真实的体验写出来就好，不用太担心格式或者语言有多优美。要是写得太正式反而显得不真实，反而不好。
【第4篇】幼儿家长教育孩子心得体会怎么写1400字
比如说看电视、玩电脑时间长了，我们采用“提醒制”，告诉她再过几分钟该休息了，应该保护好自己的眼睛等等。有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课。
在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。
我们提出四个建议：
1、多给孩子讲一些励志故事或典故。
2、用近期的学习目标来鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分钟热度的习惯。
4、鼓励孩子暂时落后是为最后的冲刺保存实力。
父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。
当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的未来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。
第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上面教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自己学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。
第二，尊重并引导孩子的思想，注重德育的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的能力与知识。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定要取得成功，走向辉煌。
精选用户撰写心得85人觉得有帮助
写心得，关键是得找到自己的感觉，把自己心里想的都掏出来，再用点技巧包装一下。写心得不是写报告，太死板就不好了，得有点生活气息。要是写得太正式，看着就像应付差事，别人看了也没劲。
先找个切入点，比如孩子最近干了什么让你印象特别深的事。这事可以是好事，也可以是坏事，只要能引发你的思考就行。比如说你家孩子最近老爱抢小朋友玩具，这事肯定让你挺头疼。你可以从这件事入手，想想为什么会这样，是不是平时没教好，还是孩子天生就这样。然后再想想该怎么解决，是跟孩子讲道理，还是找老师帮忙，或者干脆带孩子去参加集体活动。把这些想法写下来，就是个不错的开头。
写的时候别光顾着自己说话，得时不时问问自己：“我是怎么知道的？”比如刚才那个例子，你可能观察到孩子抢玩具后其他小朋友哭了，然后你问孩子为什么要这么做，孩子说是因为喜欢那个玩具。这就像是个证据，能让别人觉得你说的话靠谱。要是光凭空想象，说出来的道理再漂亮也没人信。
写心得最好能结合一些专业的东西，这样显得更有深度。像教育孩子这事，你可以提提心理学上的“需求理论”，说孩子抢玩具可能是因为他觉得这个玩具能满足某种需求，比如成就感。当然了，提这些专业名词不能太多，多了会显得装，偶尔用一两个就够了，能让人觉得你懂点门道。
不过，写心得有时候也会遇到卡壳的情况。有时候写着写着思路就断了，不知道该往哪写。这时候可以暂时放下笔（或者关掉电脑），出去散散步，看看别的东西，说不定就有灵感了。我以前就试过这种方法，效果还不错。
书写注意事项：
写心得的时候字迹要清楚，格式要整齐。有些人写心得喜欢写得密密麻麻的，看着就累。其实写心得最重要的是把自己的想法表达明白，而不是追求页数多不多。要是写得太乱，别人看半天也搞不清楚你想说什么。
还有一点需要注意，写心得的时候别老想着完美。有时候写着写着会发现前面写的内容有点不对劲，但这没关系，改过来就行。毕竟写心得不是写论文，允许有点小瑕疵。要是非要追求完美，反而会让自己越写越紧张，最后什么也写不出来。
【第5篇】家长学校教育的心得体会怎么写1450字
家长学校教育的心得体会
家长学校学习心得体会1
作为一名四年级学生的家长我参加了xx中心小学____下半学年召开的家长会,感受很多,通过此次家长会,对老师们的工作有了进一步的了解,也认识到了家庭教育对孩子的重要性.只有家长和老师共同努力,才能够教育好自己的孩子.才能够提高孩子的学习成绩.
作为家长,我们知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么,怎样引导孩子尽快适应小学生活,培养良好的学习习惯,特别是班主任老师从各个侧面耐心细致的讲解,沟通和回答了家长最关心的问题.家长会可以说是对学校的一个全方位、立体化的展示,老师们也在用实际行动践行一个美好的教育理念,那就是'播种习惯,收获成长',成就着家长们期盼已久的愿望,即把自己的孩子培养成一个对社会有用的人.家长会就象是一扇窗子,开启了家庭与学校联系的重要通道.
要说感言,我的感想归根结底就是:学校是孩子成长教育极其重要的平台,家庭是孩子成长发展的坚实后盾,社会是孩子成长的大熔炉,老师是孩子成长的教育者和培育者,父母是孩子成长的启蒙者和引导者,都对于孩子的成长起着至关重要的作用,只有将家庭、学校、社会三者溶为一体,才能更好的培养孩子,促其全面发展,成为有用之才.今天我们捧出一缕阳光,明天我们收获一片灿烂,今天我们播种一种习惯,明天我们收获的.不仅仅是成长,更有辉煌和每个人脸上的笑容.为了孩子,让我们共同努力!
我庆幸孩子选择了一所能让他快乐学习的学校,我也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师.
最后祝xx小学全体同学天天快乐、健康成长!
家长学校培训后的一点心得体会2
10月18日晚6点半，我参加了xx小学为我们一年级家长举办的家长学校培训后，王校长的讲话让我受益匪浅，非常感谢老师们为规范孩子的习惯、培养孩子的兴趣、教授孩子的知识做出的辛勤劳动和巨大努力，使孩子逐步从一名幼儿成长为一名真正意义上的小学生;同时也给我们家长一个这么好的学习机会，也带来了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特别是一年级的孩子，方法是非常重要的。作为家长不能一味望子成龙，望女成凤，期望过高，可能会适得其反。
做一个好家长首先要能做到设身处地地为孩子着想，要用一颗平常心去看待孩子，理解孩子;培养孩子的自尊、自信，要学会与孩子沟通，努力走进孩子的内心世界，把孩子视作朋友，视作知己，使孩子始终在一种宽松、和谐的氛围中自主健康地发展。
一年级的孩子，刚刚从幼儿园玩的阶段出来，或者他们的心里都还没有作好学习的准备，一心还只顾着”玩”，让他们一节课认认真真，专心听讲或许还有点难。所以此时一定要培养他们好的生活，学习习惯，对他们今后多年的学习生涯非常重要。
作为家长，自己要需要不断地充电，王校长介绍的书名，我都非常仔细摘录下来，去借来或者买来阅读，相信看过后，可能对教育好孩子是非常有益的。
现在才知道早餐不光要吃饱，还要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，这样才能满足他一上午的体力和精力来学习，这点需要加强。
从九月开学到现在，一个多月的时间里，看到儿子每天都会有进步，从不喜欢读拼音(有过两次我让他读拼音，他不愿意读而掉过眼泪)，到现在会主动地拿起语文书读拼音，读儿歌，为他感到欣喜!体育的跳绳和扔沙包，从一开始每分钟只能跳二三十个，到现在能跳一百多个，扔沙包，在王老师的教导下，也比之前有进步，为他感到高兴!儿子有时调皮，不听话，我可能不够耐心地去教导他，而是会斥责他，现在看来，有时他也是耍小聪明，也是逗你开心。给孩子多多的鼓励，会使他更加自信!
做孩子的朋友，多和他交流，让他快乐的学习，快乐的玩，健康快乐地成长!
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写家长学校教育心得其实挺有讲究的，特别是如果想写出点门道来，就得结合自己的实际经历和感受。比如，我之前参加过几次家长学校的活动，每次都有不同的收获。刚开始可能觉得这些活动就是听听讲座，看看资料，没什么特别的。后来才发现，这不只是听听而已。
记得有一次活动，老师讲到家庭教育的重要性，说得很深入。我当时就在想，平时跟孩子相处的时候，确实没太注意细节。有时候孩子问问题，我总是急匆匆地回答，根本没顾及他的感受。现在想想，这样不太合适。所以我就开始调整自己的态度，试着多倾听孩子的想法，结果发现效果还不错。
还有一次，学校组织了一个亲子互动的小游戏。当时我和孩子一起参与，虽然规则很简单，但感觉特别有趣。通过这个游戏，我发现原来跟孩子玩也能学到不少东西。比如，他会在游戏中表现出一些平时不容易察觉的性格特点，而这些都是了解他内心世界的好机会。
写心得的时候，我觉得最重要的是把自己真实的感受写出来。要是光抄别人的套路，就算写得再好也没什么意思。当然，也不是说完全不借鉴别人的经验，只是要把别人的东西消化掉，变成自己的东西才行。像我之前看到一篇文章提到，家长要学会做“观察者”，这话听着挺有意思，我就试着用到了自己的心得里。
不过有时候写的时候也会有点小问题，比如有时候写着写着就跑题了，或者句子结构有点乱。但我觉得没关系，只要大方向没错就行。毕竟写心得不是为了追求完美，而是为了让别人知道你的真实想法。
书写注意事项：
写心得的时候也可以适当加入一些专业术语。像我在心得里提到了“情绪管理”这个词，这是从讲座中学来的。我觉得这个词很适合用来描述自己在教育孩子过程中遇到的一些挑战。当然，这些术语不能太多，不然会显得生硬。
【第6篇】家长教育心得体会优秀范文推荐怎么写1400字
“望子成龙、望女成凤”已成为天下父母的共同愿望，但如何才能使自己的子女成龙、成凤，是一个大学问。看别人田里的庄稼长得好而不知别人背后的辛酸，这是人生的悲哀。父母是孩子的第一位老师也是影响孩子一生的老师。家庭是孩子的第一所学校也是终身体沐浴的学校。孩子的成才与否，与父母的教育，家庭的和谐关系重大，所以说“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”。我不是一个成功的母亲，但结我想结合专家的教育和自己的经验，谈谈自己的教育心得：
一、在学习上。父母要让孩子养成自觉学习，按时完成作业的习惯，对于学习上的不良作风在及时处理，不在它酿成后患。孩子的教育与学校、老师是分不开的，所以家长只有配合学校老师，教给他正确的学习方法，督促其完成各科作业，该记的记得，该背的背得，使其真正理解自然科学的道理，要求他不懂就要多问。
二、在品德上。 在使孩子健康成长，成为有用的有才，必须使其在德、智、体、美等各方面都得到发展，从智育保姆变为德育保姆，教育其热爱祖国、热爱人民、热爱生活、团结同学，在力所能及的范围内，关心、帮助别人，如老、弱、病、残和经济困难的人。使其分清什么是对的，什么是错的，什么应做，而且可以多做，什么不能做。俗话说：小时偷针、大时偷金。此话不无道理，我们要向周恩来总理的母亲学习，教育孩子不拿别人的一针一线，物虽小，影响大。
三、在生活上。要激发孩子热爱生活的热情，让孩子做地些力所能及的家务，比如洗碗、扫地、洗衣服……等。让孩独立，自强，以便将来走出社会打下基础。
四、给孩子一个自由的空间。“十年树木、百年树人”。要使孩子成才，真是件不易的事。但我认为成才不一定是考试的100分，或是作业做得多少。所以尽量给孩子一个与外界接触的机会，多与邻居的孩子玩玩，节假日，尽量带到野外，让他与大自然接触，吸收新鲜空气，使孩子的身心健康地成长。
五、激发孩子的好奇心。让孩子对事物充满好奇。怀着这种好奇心去探索，求知，对于孩子提出的问题，要内心解答，如不懂得，与孩子一起探索。
六、父母要多关心孩子。作为父母不得以任何“忙”为理由而忽视自己的孩子。不管多忙，也要抽时间检查孩的作业。对孩子的生活，学习上要多关心，当然关心不等于溺爱，经常用问寒暖，让孩子体会到母爱的伟大，从而激发他懂得的感恩与回报，让感恩与回报激发他的上进心。
七、亲子沟通教育。作为父母不要永远认为自己是大人，孩子是孩子，要多与孩子谈话，多听孩子的心声。如果发现孩子有不对的地方，不要动不去就是打骂，要问清楚缘由。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。
八、家庭和谐是孩子健康成长的决因素。给孩子一个和谐的家庭环境，家庭＝夫妻关系＋亲子关系。家庭不好就是指家庭的成员关系不好，好家庭就是好关系。当你跟孩子关系好时，孩子的教育就成功，当你跟孩子的关系很糟糕，教育就陷入困境。好的亲子关系胜过一堆教育！一切成功的教育都是亲子和谐的教育。孩子是什么？孩子不是空白的画板，而是特殊材质的空白画板，当我们拿起“为人父母”这根笔时，就会发现画板变得很油滑，不愿接受父母想写的那些谆谆教导以及美好的期望，而且这种抵制是长期的。
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写心得体会其实是个挺个人的事情，说到底就是把自己的经历、感悟整理出来，让别人能从中学点东西。这事得从心态开始调整，别刚开始就想着写出个什么大作，太功利反而写不好。比如我刚开始写的时候，就老想找个模板套进去，结果越写越别扭。后来才明白，写东西，得随性一点，不然憋出来的文字看着都干巴。
先说素材，可不能凭空捏造，得真真切切发生在自己身上才行。像是带孩子这件事，肯定遇到过不少事，像那回小孩考试没考好，我就没急着骂他，而是跟他一起分析错题。这事要是写下来，就得把当时的心情、孩子的反应都写出来，不然人家看不明白为什么这么处理。不过有时候写着写着会发现自己记不太清细节了，这就需要平时多留意，该记录的随手记一下。
再就是语言这块儿，写心得又不是写论文，没必要整那么严肃。但也不能太随意，毕竟还得让人看得懂。像开头提到的那次辅导孩子的事，就可以稍微夸张点，说自己当时有多纠结，这样读起来才有点起伏。当然了，要是写得太夸张，比如形容自己当时像救世主一样，那就会显得假了。所以拿捏分寸很重要，既不能太死板，也不能太浮夸。
还有就是结构问题，有些人的文章看起来就像流水账，一段接一段，毫无章法。我觉得最好能有个大致顺序，比如先讲背景，再谈做法，最后说结果。但这个顺序也不是一成不变的，有时候也可以倒过来写，先说结果，再慢慢交代前因后果。不过有时候写着写着思路就乱了，比如我有一次写到一半，突然想起之前还发生过类似的事，就忍不住插进去讲了一通，结果导致后面的重点反倒被冲淡了。这种情况得注意控制，别让旁枝末节占了主导地位。
书写注意事项：
写心得的时候，专业术语用多了容易显得装腔作势，少了又怕表达不清楚。像教育方面的词，像什么“启发式教学”之类的，偶尔提一下可以增加可信度，但不能滥用。还有些话听着特别官方，像“务必做到……”，这样的句式就不太好，显得太生硬。应该换成更生活化的说法，比如“尽量做到……”就亲切多了。
【第7篇】家长幼儿教育心得随笔精选怎么写1500字
上次由园领导的安排，我去了聚福园幼儿园参加美术教研组活动，这是我向往了很久的学习机会，在那短短的半天学习生活中，我看到了一支积积极向上，勇于创新，勇于改革的教师队伍。
我的启发就是老师们对课进行讨论、点评，当时我参加的是中班《春天的花》讨论组，执教老师首先对自己的课进行了详细的说课，她大方的言语让我很是佩服，想到自己每次在说课时就象做错事的孩子一般，说话结巴，脸通红的样子，真是感到好笑。接着，组里的一位老师对这节课做了深入的点评，当时我感觉自己恨不得把那位老师的每一个字都吃到肚子里去，对我真的太有帮助了，其中她特别讲述了范例的欣赏方法，及选择什么样的范例才是对孩子能力提高有作用的，以前我在上美术课时，欣赏范例时，我都没有重点的去引导幼儿观察，因此，即使准备了很多的范例，却对幼儿的帮助很少，幼儿的作品都不太理想，没有起到提高幼儿能力的作用，当时我就问自己，这到底是为什么呢，我也准备了很多范例啊！现在想来，范例不要太多，但要有典型性代表性，在欣赏的时候，要有重点的逐步引导幼儿观察，不要泛泛而谈。这样范例才会起到真正的作用。
其次，使我感慨的是老师们和蔼可亲的态度。我是一名刚工作不久的教师，无论是在教学活动中还是在教学经验上，都很欠缺。因此，像这样的活动对我来说，能听到一些专业的讲座、深入的点评对我有很大的帮助，当时在听了老师的点评后，我自己也有一些想法，可是我又些紧张，不知道是问还是不问。后来想如果不问我这个问题不是一直都解决不了吗？于是我就请问了那位老师，岂料那位老师亲切给我解释了一下。当时我心里真是高兴，能和这么多优秀的教师面对面交流，我真是感触很深，受益菲浅。
再次，就是在听完讲座时，很多年轻的教师就很大方，很勇敢的进行的提问。有的说：我有一个问题想请问一下……有的说：对于这个问题我是这样想的……当时我也有一些问题想要请教，可是我就是没有勇敢的提出来。平常在和孩子们谈话时，在给孩子写评语时，都会说要勇敢的表达自己的想法，要相信自己，要乐于表现，要敢于表现自己等等，可是自己又是怎么做的呢？想到这不禁有些后悔，后悔因为自己不自信、怕事的态度而丧失了很多学习的机会。其实有问题可问，不就说明你在思考吗？这有什么害羞的呢？听完她们的发言，看着她们微笑的脸旁，自信的表情，我想，从那时起，我也要自信起来，勇敢的表达自己的想法，不要再让学习的机会从身边溜走。
总得来说，短短的半天学习，使我获益菲浅，也使我见识增长了很多，在这里，我要谢谢教研组老师们给了我学习前进的机会，也谢谢她们无私地把经验传授给我们，希望以后能有更多的机会参加这样的活我国当代管理学者翟立林对“管理”一词所下的定义是：“通过组织计划来行动，把一个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来，使之发挥效果，以达到机构的目标，完成 我国当代管理学者翟立林对“管理”一词所下的定义是：“通过组织计划来行动，把一个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来，使之发挥效果，以达到机构的目标，完成机构的任务。
我对“班务”一词的理解是：一个班级如同一个家庭，家庭里的各种事物称为家务，而班级里的各种事物则称为班务。所谓班务管理，即：班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把园内与班级有关的各种事物、资源充分运用起来，进行合理的组织、调配，以达到班级的教育、管理目标，提高班组的服务质量的综合性活动。它是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
班长是幼儿园班务管理中的主要负责人，是幼儿园最基层的一级领导。在多年班长工作中，结合有关管理理论，我总结、归纳出以下班务管理方面的点滴认识，望与各位同行商酌，以便达成共识。
精选用户撰写心得80人觉得有帮助
写心得，关键是要有点自己的想法，不然就容易写得空洞无味。要是想写好幼儿教育心得，就得先多观察孩子，看看他们每天都在想什么，做什么。我以前带娃的时候，总觉得孩子这也不对那也不行，后来慢慢发现，其实很多事换个角度就能理解。
比如说有一次，我家孩子非要拿个小杯子喝水，不管大杯子放着就是不用。我当时有点烦，心想这孩子怎么这么固执。后来想想，可能是因为他觉得那个小杯子好玩吧。于是我就顺着他的意思，让他用小杯子，结果他特别开心。从那以后，我明白了一个道理，就是有时候大人得放下架子，跟孩子站在一个水平线上看问题。
写心得的时候也不能光写这些小事。得结合点专业知识才行。像幼儿教育这块，心理学方面的知识就很重要。我记得有个概念叫“正向强化”，意思是当孩子做了好事，要及时表扬鼓励。这听起来挺简单的，但真做起来就没那么容易了。有时候孩子调皮捣蛋，大人一急就忍不住批评，这样反而会适得其反。
写心得的时候最好能举例子。就像刚才说的小杯子的事，要是写下来的话，就可以具体描述当时的情景，比如孩子是怎么表现的，我是怎么反应的，最后又是怎么解决的。这样写出来的文章才不会太干巴。不过，写的时候别太刻意追求完美，有时候稍微有点小瑕疵反而显得真实。
书写注意事项：
写心得的时候还可以聊聊自己的感受。像我在带孩子的过程中，有时候会觉得累，有时候又觉得很幸福。这种复杂的情绪其实挺值得记录下来的。因为只有把这些真实的感受写出来，才能让别人感受到你的用心。不过，有时候写着写着就会跑题，比如突然想起别的事，这时候就需要控制一下思路，别偏离主题太远。
【第8篇】家长如何教育幼儿的心得体会怎么写4750字
家长如何教育幼儿的心得体会
家长如何教育幼儿的心得体会一：
如今很多父母在面临孩子教育问题上，或多或少都会有些谈“性”色变，担心孩子知道的“太多”。但是，一味的回避或者躲避、编造真的适合现在的孩子吗？爸爸妈妈究竟该对幼儿期的宝宝如何开展性别教育呢？
诚实的告诉孩子男宝宝和女宝宝不同
孩子对外界总是充满了好奇，包括自己的身体器官。当宝宝问到自己身体的性器官时，爸爸妈妈可以告诉孩子，那是男孩子和女孩子的区别，当然没必要讲得更多，这个回答会使ta满足的。因为，当孩子问到这个，如果爸爸妈妈只是躲避，只会让孩子更加好奇，或者从任何你想不到的地方去寻求答案。
“妈妈，我是哪里来的”
想必很多爸爸妈妈都遇到过宝宝问自己“我是从哪里来的”。面对孩子的这个疑问，爸爸妈妈究竟该如何解答呢？网上有很多段子是爸爸妈妈回复宝宝的答案，例如，你是捡来的、花果山蹦出来的、长大你就知道了……
这种做法的结果，一是孩子会不信任父母，认为父母欺骗自己。二是孩子会将这个疑问存在心里，并且遇到有关这方面的问题，永远不向父母提起，稍大一些时，在这个问题上，反过来对父母持欺骗态度。三是使得这方面问题在孩子心目中显得神秘，刺激了他的好奇心，更加着意去了解和探索，甚至自己去找书或与同伴去研究。当然也可能导致他害怕接触这类问题，而使孩子将来的性生活不健全。
那么，遇到孩子问这些问题，爸爸妈妈究竟该如何解答呢？对于给孩子做性别教育，每一个人都会有不同的解答方式，完全不能强求一律。既然不能强求一律，到底怎样回答才是最妙的呢？举一个例子：“你看见这朵花了吗？这个中间是妈妈，旁边的是爸爸，爸爸把花粉授给了妈妈，就结了果子。人也是一样的，你就是这个果子，你看，这个花妈妈肚子圆圆的，那就是它的孩子，你先是在妈妈肚子里，很小很小，妈妈吃了好东西，变成营养给了你，你就长大了，就从妈妈肚子里出来了，也就是现在的你了。”类似这样的解答方法还有很多，但是无需敷衍、回避，更没必要骗孩子，因为你不需要讲的太细。
家长如何教育幼儿的心得体会二：
谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在幼儿园教育工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容。然而在人们对知识、对学习、对教育重新进行思考的今天，工作中的一些实际问题却不免又使人困惑、令人深思。
困惑之一：幼儿a该不该谦让?幼儿a是中班的小朋友，性格比较内向，不太爱说话，但也能与小朋友友好相处。平时玩玩具的时候总是比较被动，看见争争抢抢的场面总是后退一步。有一天刚从玩具架上取下一套插塑正高兴地玩着，突然幼儿b走过来说也要玩。幼儿a不给，两人争夺起来。王老师看见了说：“我看谁是谦让的好孩子!”幼儿a极不情愿地把插塑推给了幼儿b，幼儿b以胜利者的姿态玩去了。幼儿a则无可奈何去玩别的玩具了。
反思：谦让是一种良好的品德行为，但是不是应当发自内心呢?幼儿年龄尚小，固然需要老师的教育，但像幼儿a这样的谦让究竟叫不叫谦让?这种做法对其本身的成长发展究竟有多大意义?是利大于弊还是弊大于利?
困惑之二：张老师该表扬谁?幼儿c与幼儿d在玩玩具的时候发生了冲突，找老师解决。张老师说：“你们都是大班的小朋友了，该学会解决问题了。今天老师不管你们，你们自己去解决吧，解决完后来告诉我。”不一会儿，幼儿c跑来告诉张老师：“老师，我们解决了，我让他谦让给我玩。”老师无言以答。
反思：如果从解决问题方面来说，幼儿c的能力应受到鼓励；如果从培养孩子品德方面而言，幼儿c的行为显然存在着自私的倾向。“我让他谦让”，“我”为什么不谦让呢?因此老师也无法回答。
困惑之三：老师创设这样的情景具有多大的教育意义?在玩书报亭游戏时，我准备数量较少的图书，有的孩子拿到了图书，有的孩子没有拿到。我就问拿到了书的孩子，别的孩子没有书看怎么办?让幼儿通过思考，自觉产生分享的`语言和行为。有的幼儿说：“把这本书给他看吧!”并将书递给没书的孩子。对这些有分享言行的幼儿我进行了表扬，以激励其他幼儿……
反思：将书递给别人看的孩子怎么样呢?他此时是怎么想的?是高兴还是不高兴?高兴是为受到老师的表扬而高兴呢，还是看到别人有书看而高兴?如果只为老师的表扬而高兴，这种谦让是做给老师看的，那么这是一种良好品德呢?还是一种不良的虚伪?
困惑之四：“我们谦让给她吃。”午饭开始了，肉丝汤面外加一个煮鸡蛋。幼儿e一看皱起了眉头，嘴里嘟囔着“又是鸡蛋”。突然，他脸上露出一丝笑，好像有了办法，接着很麻利地剥去蛋白，将蛋黄放在了幼儿f的碗里，紧接着幼儿g、幼儿h也将自己的蛋黄放在了幼儿f的碗里，幼儿f只得求救老师：“老师，我吃不了这么多蛋黄。”老师一看：“怎么你碗里会有那么多蛋黄?”“他们给我的。”“为什么这么做?”老师问幼儿e他们。“我们谦让给她吃。”“啊，这叫谦让吗?”老师生气了。
反思：像这种把自己不喜欢吃的东西强加给别人并称之为“谦让”的行为，恐怕也只有在今天(特定的经济条件下)的孩子中才会出现。他们为什么会称自己的行为是谦让?是真的认为是谦让还是一种玩笑?我们该如何对待他们的谦让行为?
进一步思考：
1 幼儿园如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育?是不是可以把分享作为谦让的基础去对幼儿实施教育?让幼儿在懂得并愿意分享的基础上去进一步理解并学会谦让首先，从幼儿的品德形成看，它需要经历从认知、情感到行为习惯养成这样一个过程。而幼儿的认知是一个较漫长的过程，它需要通过亲身体验才能真正认识。平时我们口头传授的他可能记住，但不会理解，所以很难与行为联系起来，正像我们常见的问幼儿如果有两个苹果，一个大的，一个小的，你要哪一个，他会说我要小的，但实际行为中往往要拿大的(除非不喜欢)。所以，要使幼儿达到能够自觉谦让，实非易事，因为不但要有一个漫长的认识过程，还要有这种品德形成的情感态度，即要乐意去做。所以这是一个涉及到幼儿心理发展水平的问题。
其次，经验告诉我们，要让幼儿分享是比较容易的，而谦让对于幼儿就不太容易接受。3岁的幼儿拿了一小包糖果，全家入围着逗乐。
妈妈说：“给爷爷一块儿。”他高兴地给了爷爷一块。
“给奶奶一块儿。”他又高兴地给了奶奶一块。
“给大娘一块儿。”他又高兴地给了大娘一块。
“给妈妈一块儿。”他又高兴地给了妈妈一块。
“给大伯一块儿。”他犹豫了，因为这时候他的手里只剩下一块糖，他看看糖，又看看大伯，还是犹豫不决，妈妈又强调了一遍：“给大伯一块儿。”他终于把最后一块糖给了大伯，然而却扑到妈妈怀里哭了。他为什么要哭呢?他的哭声意味着什么?委曲?反抗?不管怎么说，是一种不乐意。可为什么前面给爷爷、奶奶、大娘、妈妈的时候很高兴呢?是不是可以说要让孩子做到分享容易、谦让则难呢?因为从物质上讲，分享意味着共同享有，我虽然给你了，我也还有；而谦让却等于如果给你了，我就没有了，因此很难让幼儿接受。在实际工作中，有的老师往往笼而统之地把分享、谦让混作一团去处理，使本来易于解决且对幼儿十分有利的教育机会就失去了。如两个幼儿争夺一本图书，我认为，如果以两人一起看的解决方式处理，就更利于幼儿的健康心理与品质的培养，因为既解决了矛盾冲突，又培养了幼儿合作共享的情感。
那么，是不是说幼儿园就不要进行谦让教育了呢?也非如此。但是在对幼儿进行谦让教育时，我们应该根据实际情况，根据幼儿的年龄特点，循序渐进地去实施，对于较小的幼儿可尽量满足其心理需求，以分享教育为主，随着年龄的增长，可在满足其心理需求的基础上，逐渐教育其学会轮流玩、轮流使用。如班上添置了新玩具、新图书，幼儿都想玩、看，教师可引导幼儿想想在人多玩具少的情况下，如何都能玩到新玩具。如可采取先轮流玩的办法，再由此过渡到谦让。
2 教师在教育幼儿谦让的同时，是不是也应为促进幼儿个性健康发展作考虑一个人的良好品德不仅仅是谦让，诚实、勇敢、自信、热情、友爱、以及活泼开朗的个性品质都是不可忽略的。过分的谦让有时反而会成为一种懦弱，甚至对自己丧失信心，像“困惑一”中的幼儿a，本就性格内向，好不容易得到一次机会能够玩自己喜欢的玩具，却不得不在老师的权威引导下作出让步，心理上会如何?势必会罩上一层阴影。从某种程度上我们可以这么想，对她来说，与人争吵算不算是一种进步?在这次争取个人权利而表现的机会。如果是两个个性相当又善争夺的幼儿在争夺，教师以权威的身份让其中一个让步，这好像说得过去，但对幼儿a这样的个性，是否会造成更为不利的影响?这是值得思考的。又像“困惑四”中的幼儿e等人，是不是应该好好分析一下其对谦让的认识与理解?如果是真正不理解，可帮助其理解：如果是明知故做，那么要让其明白，自己不喜欢的，别人可能也不喜欢，对别人施“恩”也要征得别人的同意，不要使谦让过了“界”。把自己不喜欢的强加给别人，还美名其曰“谦让”，岂不是扭曲谦让?要让其懂得，真正的谦让是双方都高兴、都情愿、都为这件事而感到高兴，而不是强加于别人。
3 游戏中的分享与谦让能否迁移到实际生活中去在实际工作中，我们看到这样一种现象，幼儿在游戏时能把自己喜欢的东西分发给每一个角色，然而真正到实际生活中却很难做到。比如：玩“娃娃家”时，幼儿扮演妈妈分点心、饼干，会把她认为“好的”、“多的”分给爷爷、奶奶、爸爸、娃娃等，自己“吃”那份“不好”的、“少的”，而让其在实际进餐时分糕点，却又把自己喜欢的留给自己。就是说，幼儿很难把游戏中的谦让迁移到生活中去，我们认为有两个原因：其一，游戏带有虚假性，在游戏中幼儿会做出一些超常的行为，当然也有超常的想像，因为不涉及切身利益。正像一个挑食的幼儿在游戏中会把“妈妈”给她的一碗面条大口大口地“吃”完，而在生活中依然挑食一样；其二，游戏中的一些动作是做给老师看的，为了得到老师的表扬。像“困惑三”中让图书的小朋友，因为她此时的目的是游戏，而不是看图书，他知道我把书让给别人，会受到表扬。而如果把看图书当成目的时，他是否还会谦让?所以对幼儿进行品德教育，不是仅靠口头说教、活动组织或游戏就可以达到目的的，而要在实际生活中，注重通过长期的多种因素相互配合和影响。
4 把分享提升到一个更高的境界，是不是要比人为设置的谦让更有益因为分享不仅有物质的，也有精神的。物质的分享可以亲眼看到，精神的分享虽看不到，却可体会到，两者是一种巧妙的融合。幼儿j过生日，带了一包吉利糖豆给老师，老师就抓住这个机会，让幼儿与大家体验分享的快乐。在饭后休息时，老师把糖豆呈现在幼儿面前对他们说：“知道这糖豆是哪儿来的么?今天是幼儿j的生日，这是他带给我们小朋友的。”并请幼儿j给大家分发。小朋友接受糖豆后，在老师的引导下，情不自禁的一起唱起了“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”个个脸上洋溢着快乐，幼儿j呢，更加快乐。这种分享是发自内心的，也是我们幼教工作者所应提倡的。
优胜劣汰、适者生存是社会发展的必然趋势，从小培养孩子的竞争意识是未来社会的立足之本。也有人认为：“我们现在一讲竞争、一讲市场经济好像竞争就成了绝对的普遍的一个原则或者是一个游戏规则，哪里都讲竞争。大家一定要分清楚，在有的游戏里面需要竞争，竞争是无情的，是不同情弱者的。在有的生活范围里面是必须要讲究谦让的。”但正如前面提到的那位成功的商人所谈到的，有时候，譬如吃个苹果、乘车坐座位等等，看似谦让一下就解决了问题，但如果设计一下，让孩子们通过公平的竞争来“决一胜负”、获取成果，似乎更加能够激发起孩子们的进取的热情，让原来的谦让变成一种对成功者的奖励，不一定就是一件不利于孩子们健康成长的坏事。
无论是谦让还是竞争，都并不是浅层次上面的品德的问题，而要内化为教师和家长观念上根本转变。谦让和竞争并不是绝对地相对立的，教师和家长不能一谈到谦让就一味地讲谦让，一讲到竞争就一味地强调竞争。而传统观念上一些强调谦让的东西，倒似乎更多地应该转变为竞争的方式，让孩子们更早地树立公平的观念，以适应未来社会的竞争，而这并不妨碍把谦让作为一种道德范畴的教育。
精选用户撰写心得56人觉得有帮助
写心得，关键是要把自己经历过的、感受深的事情写出来。比如说教育孩子这件事，每个家长都有自己的招数，但具体怎么弄，还得结合自家孩子的性格脾气。我家孩子小时候特别爱动，坐不住，我就想着办法让他静下来。刚开始买了很多图画书，想让他看图说话，结果他翻了几页就跑去玩积木了。后来我想了个主意，干脆陪着他一起搭积木，一边搭一边讲故事，这样既满足了他的动手欲，也顺便教了些道理。
有时候写心得，光说做法还不够，还得说说为什么这么做。像我这招，其实是为了培养他的专注力。刚开始搭积木的时候，他只能坚持几分钟，后来慢慢能坐十几分钟，到现在半小时都不嫌累。这让我明白，教育孩子不能太急，得顺着他们的兴趣走，不然只会适得其反。不过话说回来，也不是每次都能找到这么好的法子，有时候尝试了好几种才见效。
心得，除了讲做法，还可以聊聊遇到的问题。比如我家孩子学画画那会儿，总喜欢乱涂乱画，不肯听从老师的指导。我当时有点着急，怕他将来学不好。后来发现，孩子有自己的想法，他觉得那些线条就是他的表达方式。于是我就鼓励他自己画，偶尔提点建议，慢慢地他开始愿意跟着老师学一些基本技巧了。现在想想，孩子有自己的思维，家长有时候得学会放手。
心得，写起来容易，但要写得真实可信，就得下点功夫。有时候写着写着，思路会突然断掉，这时候不妨停下来喝口水，想想接下来该说什么。记得有一次写心得，写着写着就把“培养”写成了“培植”，虽然意思差不多，但回头一看还是觉得不妥。还有一次，我写到孩子学会认字时，一时激动写成了“孩子终于认到了几个字”，感觉怪怪的，但当时也没改过来，就这么发出去了。
心得这玩意儿，写的时候别太较真，有时候太追求完美反而会让自己陷入纠结。写完后多看看，能改的地方改一改，实在不行就算了。毕竟，写心得不是为了给别人看，主要是给自己留个念想，以后还能回忆起当时的点点滴滴。
