适用场景:学生演讲比赛、校园活动展示
演讲要点:仙人掌顽强生命力、购买仙人掌经历、生命公平性启示
行文逻辑:讲述生命故事→描述仙人掌特征→引发生命思考
亲爱的老师、同学们:
在偌大的世界里,有着无数的生命,有的伟大,有的渺小,但我做欣赏的却是一种很不起眼的、有着顽强生命的植物—仙人掌。
喜欢上仙人掌是因为我家以前有一盆人造仙人掌。那天中午,我和妈妈去日照理发,回来时路过了一个花卉市场,进去之后,我随便看了看,看上了一盆葱绿色的仙人掌,我对妈妈说:“妈妈,我想要那盆仙人掌。”
妈妈回答道:“可以,给你二十元钱,你自己去买吧。”
我跑到一位老爷爷的花摊前说:“老爷爷,这盆葱绿色的仙人掌我买了。”
我把二十元钱给了那位老爷爷,老爷爷给我找回了五元钱,我把那剩下的五元钱给了妈妈。然后兴奋的.望着仙人掌。
回到家之后,我把新买的仙人掌放到了我的学习桌上,久久的凝视着它,它有着各种各样的形状,有圆的、长的……一根根锐利的针刺时刻严防着外界的侵害,它并没有其它植物强劲的根,却有着许多植物都没有的坚强外壳。可见,上天是公平的,如果他关上一扇门,就一定会再开一扇窗。
适用场景:校园演讲比赛、学生励志教育
演讲要点:范蠡唐伯虎事迹、紫藤萝牵牛花意象、泥中藕节野花比喻
行文逻辑:引用名言→分析案例→阐释观点→提出号召→总结升华
老师们、同学们:
你们好!塞内卡曾说:“生命的道路,在于把地狱变成天堂,在于把缺变圆,在于在那‘幽深的山谷’里点起一盏万年灯,暮照大千世界。”
生命的美丽,是柔弱的紫藤萝优雅的笑,是脆弱的牵牛花扬起的头,是本是弱小的万事万物,在找到依藤与位置之后凤凰涅盘般的绽放。
展开浮世的画卷,我知道,很多人都成就过这份生命的美丽,春秋的范蠡仕途不顺,但深知兔死狗烹定律的他重新找到了生命的位置,最终得到了陶朱之富,天伦之乐。明代唐伯虎亦是如此,他知道自己没有独到的政治眼光,但凭借着古雅书琴的魅力,他也最终收获了心灵的富足,吟唱出“不见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田。”原本寸步难行的生命,迎来了他们最潇洒自在的姿态。
朱光潜说过:“缺陷是生命的一部分,它却让平凡中出庄严,在黑暗中出光彩。”
软弱细小的花朵,黯淡无光的枯树篱笆正验证了这句话,它们存在缺陷,拥有不足,却通过相互依靠各自成就,昂然向上的姿态便是它们生命的美丽,所以,拥有缺陷不可怕,也许正是这个缺陷让你不断摆正自己的位置,最终实现生命的绽放。
因此,生命的"美丽在于你是否找到了对的位置,是否与他人依靠帮助共同促进;在于你是否明白合作,是否拥有过缺陷也从不放弃。
做一串泥中的藕节,身陷泥土却自有一份情节与坚持;做一株篱上的野花,瞰着栅栏也能昂然向上;做一个带着霍金轮椅飞翔的人,即便身残,但依旧能够用那一颗深邃的双眼洞察宇宙的奥秘。
生命的美丽,是一种成熟的象征,是一种智慧的攀升,更是一种互助的气度,一分清雨、二分尘土、三分点滴构成的诗意的夜晚;四分花朵、五分古树、六分随性构成的昂然的气度。我明白了,为什么要站在巨人的肩膀上看这世界,为什么要互相帮助着共同向前,因为,肩膀之上是另一番你未见过的世界,生命的美丽便从此悄然绽放。
即便你不够强大,你也能够成就生命的美丽,本是平庸甚至弱小的万事万物,在找到依靠与位置之后,都能获得凤凰涅盘般的绽放!
适用场景:学生演讲比赛、校园活动展示
演讲要点:仙人掌生命力顽强的实例、被切开后复活的细节、呼吁面对困难不放弃的态度
行文逻辑:观察仙人掌→切开实验→发现生命力→引发感悟
在五彩缤纷的世界里,有无数的生命,有伟大的,也有渺小的,但我最佩服的是一种不起眼的植物,生命力顽强,那就是——仙人掌。
我喜欢仙人掌是因为有一盆工艺仙人掌(就是叶子五颜六色的那盆)。星期天,我和同学去了市场。进去后,我们随便看了看,对老板说:“我要一盆最好养的花。”他给我拿来一盆五颜六色的仙人掌,说:“也罢。一个月不浇水也能活。”我说:“好吧!”之后带回家仔细观察。它有各种各样的形状,包括圆形的、长的……还有许多颜色,比如红色的、黄色的和绿色的。一根刺总是被保护着不受外界的伤害。它没有其他植物的壮根,却有很多植物没有的壮壳。
突然,我有了一个想法,把它切开,看看里面是什么。于是我开始做。我拿着厚纸,拿着刀,却觉得做不到。最后,我把它垂直切开。不是我想象中的坚硬的内壳,而是那种汁液,就像死前流出的那滴绿色的眼泪。原来它的心那么脆弱,我觉得好难过,当然舍不得扔掉,只好用线把伤口绑好,重新种到盆里。两周后,意想不到的事情发生了。被砍成两半的刀片居然又长在了一起,复活了。我很惊讶。它顽强地从死亡的边缘挣扎回来。此时,它以旺盛的生命力继续成长壮大.我立即在网上搜索了所有关于仙人掌的信息。原来它有这么大的功效:可以用于烧伤、烫伤、蚊虫叮咬等消炎.它真是一种神奇的植物。
它顽强,却华而不实。为此,我们永远不要因为一点点困难就轻易放弃自己的生活。