适用场景:学校德育活动、学生思想教育
演讲要点:感恩父母给予生命、感恩老师传授知识、感恩社会提供环境
行文逻辑:提出问题→分析现象→阐述意义→呼吁行动→总结升华
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
人生的杠杆是精神,精神的支点是感恩,只有有了感恩的思想,才能焕发出无穷的力量。不知从什么时候起,人们竟然忘记了感恩,这几乎成了一种可怕的时代病。
如今的我们是家庭的宝贝,我们在父母的厚爱中成长,我们是否有一颗感恩的心呢?平时同学之间相处,要与人合作、互相支持、互相谅解,需要付出。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人,在班集体中,怀着一颗感恩的心,处理好同学之间的关系,怀着一颗感恩的心,爱同学爱集体。我们更应该感恩于我们的父母。生活中我们常常对我们最亲近的人的大恩大惠不以为然,觉得父母照顾我们都是理所当然的.但是,这种想法是不对的.我们应该感谢父母带给我们生命,在生活中给予我们点点滴滴的关爱与照顾。 我们还应该感恩于老师,他们教给我们知识,引领我们做“大写的人”。
一个经常怀着感恩之心的人,心地坦荡,胸怀宽阔,会自觉自愿地给人以帮助。而那些不会感恩的人,血是凉的,心是冷的,带给社会的只能是冷漠和残酷,这样的人如果多了,社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们将不屑与他们为伍。
同学们,让我们一起来学会感恩吧!在感恩中活着,感恩于赋予我们生命的父母,感恩给予我们知识的老师,感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人,感恩于我们的祖国,感恩于大自然……
谢谢大家!
适用场景:学校德育课程、青少年思想教育
演讲要点:解释感恩的定义与心理学依据、通过囚徒困境揭示合作重要性、列举不同群体的生存现状引发共鸣
行文逻辑:解释概念→分析原理→列举实例→呼吁行动
一、导入
二、第一部分(什么是感恩)
首先我们要解释什么是感恩。积极心理学有一种理论,说获得幸福感是人类一切活动的意义,感恩可以说是对生活中积极事件的确认,通过确认来提升自身的幸福感。所以说,感恩是人类对美好生活的认知方向,人类这个物种与生俱来就有让自己生活得更加幸福的本能,比如婴儿在自己的需求得到满足后,有时会无条件地信任满足自己需要的人,有时会报以微笑。不过在后天各种因素的作用下,人们可能会受环境影响,渐渐迷失。
假设有人狠狠踩了你一脚,你的身心感受如何?
假设有人轻抚你的脚,你的身心感受如何呢?
人类花了几十万年的时间在大脑中进化出了前额叶,前额叶的功能就是能够预想情景,并根据经验判断出结果。这使得人比动物更知道假如发生了一种情况,自己的感受会如何,从而能够更加能设身处地为别人着想。人类为什么会花那么漫长的时间来进化出这么一个功能,我想规避危险是一方面,更重要的是为了能更好地体会到其他人的感受,感恩就是人类在预想希望别人或者其他事物如何对待自己,从而自己应该如何对待他人或者其他事物的产物。
感恩的对象不单单是指人,广义的感恩应指你所依靠生存发展的一切事物。人是社会性的动物,任何一个人不可能不依靠其他人其他事物而单独存在,即使是像鲁滨逊这样的强人,脱离了人类社会仍然
要依靠大自然的供养。
三、第二部分(为什么要感恩)
1、感恩能让人更快乐
曾经有一个哲人说过,当你停止抱怨问题,并感恩时,快乐就降临了。而且有科学研究表明,当你发自内心感恩时,你收获的快乐相当于20xx块巧克力同时刺激你的大脑,相当于一下子拥有了16000英镑的兴奋和激动,而且当你发自内心地快乐时,在别人眼里你更加好看,更有魅力并且给人一种有能力的感觉。所以不要羡慕别人有法拉利跑车,真正内心快乐的人,拥有的比物质上富足的人多。
有一个大学调查了每个学校毕业相册,希望从学生在毕业相册上的表情和未来成就之间寻找联系。结果他们发现洋溢着笑容的学生比表情严肃的学生的成就要高。经常会感到感激的青少年的满意度快乐感比较少感恩的青少年高出15%,并较少出现负面情绪,未来成就也比较高。他们还意外发现了在毕业相册上的照片,照片中的笑容无比灿烂,现在你们可以比对一下你们自己,今天快乐了吗?
2、囚徒困境的启示
首先解释一下什么事囚徒困境,假设两个共谋犯罪的人被关入监狱,不能互相沟通情况。如果两个人都不揭发对方,则由于证据不确定,每个人都坐牢一年;若一人揭发,而另一人沉默,则揭发者因为立功而立即获释,沉默者因不合作而入狱十年;若互相揭发,则因证据确实,二者都判刑八年。如果你是罪犯之一,你该如何选择,是选择背叛,得到个人最优?还是选择合作,得到团队最优?
这个原理反映了个人最佳选择不一定是团队最佳选择。如果大家都采用对自己最有利的策略,别人帮助自己而自己不知道也去帮助别人,所有人都这样就陷入了一个对所有人都没有好处的困境。人们在生活这个几乎没有终点的多重囚徒困境试验中,学会了合作,从而得到共赢。
3、多从感恩的角度看问题,人要学会满足
一个人满不满足,快不快乐,并不在于他拥有多少,或是别人是怎么对待他的,关键是在于自己心里的感觉,以及看事情的角度。佛说:心生,则种种法生。心灭,则种种法灭。世间万法都是心念产生的。如果我们能感恩知足,生活就会满足。即使已经一无所有,但如果对喝一口水,吃一口饭,甚至呼吸一口气,都能觉得满意,认为应该感谢的话,便能天天活在快乐的世界里面了。这个世界上、有许多残疾人、其中几千万是盲人、他们很多人一生最大的愿望就是有朝一日、能看清妈妈的样子,但是我要说,这些忙人是幸运的,因为,至少他们还有亲人来牵挂。要知道,这个世界上,有数千万孩子生活在单亲家庭,其中又有一部分是孤儿,从记事起就没见过父母的样子。如果有个人,能让他们叫上一声妈妈,便足以让他们幸福的热泪横流。
但是,这些孤儿也是幸运的,因为,至少他们很健康。要知道,这个世界上,有十分之三的人患有慢性疾病。还有20xx多万重症患者,整天躺在病床上,生活不能自理。在发展中国家,每年约有8万名儿童被人贩子拐走,打折双腿,弄瞎或是弄哑,沦为乞讨的工具。但是他们也是幸运的,因为,至少他们还有生命。要知道,全世界每6六妙就有一名儿童死于饥饿或相关疾病,另外,平均每天还有160人死于飞来横祸。每天早晨穿着整洁的衬衫,提着公文包精神抖擞去上班的人当中,有一万分之一的人晚上进不了家门。
但是这些死者也是幸运的,因为至少他们死后不会受到唾骂。要知道,在这个世界上,每年还有3万人,死于冤案。他们被人以“正义”的名义杀掉,死后,还要为不是他们犯下的罪行背负骂名,甚至遗臭万年。但是他们也是幸运的,因为他们终于死了,再也不用受折磨了。要知道,这个世界上还有的人求生不得,求死不能。他们当中,有的人身体已经溃烂,有的要靠一根导管,借助机器维持生命,有的成了植物人?据报道,一名英国男子被他的妻子斩去四肢,关在地下室生活了xxxx年,朋友们还以为他失踪了。想想他们,再看看自己,看看自己身边所谓的不公平,自己所盼望的美好生活,没房,没车,这些又算得了什么呢,只要你今天还活着,你就要满足,你就要感恩,因为你所存在的今天,是已死之人所期盼的明天。
4、学会感恩,为了不让那些真正关心你的人对你失望,不要以为你所做的都是理所应当
不知从何时起,每当心烦意乱的时候就喜欢发脾气,而对象往往是那些最在乎你,最关心你的.人,说白了无非就是因为别人太在乎你,太宠爱你而已,而自己因为知道无论如何她都不会离自己而去的,故而肆意发泄自己的情绪,随意宣泄自己的情感。其实每个人都会有心烦的时候,每个人也会有心累的那一刻,却没有几个人有正确的疏通方式,有选择压抑的,有选择肆意发泄的,而更多的人则选择了在错误的时间对错误的人发泄了自己的郁闷情绪,错误的时间是因为别人往往则处于心烦的时候,而错误的对象是因为那些人往往都是最在乎你的人,只是因为太在乎而纵容了你的肆无忌惮,为所欲为。
有时候静下心来想想,人心都是肉长的,不要以为她们就会冷血而不知痛,不要认为她们就是麻木而不知伤心的人,只是因为她们的过于在乎而选择了隐忍,选择他忍受。真正懂事的人就应该学会感恩,学会调节自己的心情,不要因为别人的在乎而放纵自己的情绪,不要因为别人的真爱而肆意宣泄自己的心绪,越是在乎你的人越会为你付出,不为你有所回报,不为你会因此感恩,只因为她真的关心你,真的在乎你,而事实又有几人能够明了她们的用心?几人能够读懂她们的良苦用心。
适用场景:学校德育教育、学生思想引导
演讲要点:刘普林孝敬父母事迹、刘普林帮助他人行为、刘普林坚持献血记录
行文逻辑:讲述事迹→剖析精神→提出号召→呼吁行动
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我今天的题目是:《胸怀感恩之心传承天有》!
刘普林,我校届毕业生,现就读于武汉理工大学华夏学院经管系会计专业。他每两周回父母身边一次,每次只拿200元生活费,每周所有花销只有100元;他寒假里没有睡懒觉,没有玩游戏,没有看电视,凌晨5点多,拿着扫帚、铲子出现在武汉的街道上,代替多病的母亲开始一天的清扫工作;他总是将空饮料瓶冲洗干净,存放在寝室里,然后提到废品回收站,用于贴补家用;他自年10月起每隔半年就献一次血,到现在,已经献血1500毫升了……在逆境中,他并不自卑,怀着一颗感恩的心,面对贫困,敢于担当,这,就是你们的学长—“马路孝子”刘普林!
一个90后的当代大学生,不怕脏、不怕累、不怕丢面子,一直利用休息时间帮妈妈扫大街;一个来自农村的穷孩子,不怕贫穷,体贴父母的生活艰辛,主动为家里分担责任;一个身体瘦弱的年轻人,为了省钱,每天在学校捡破烂,用换来的钱给同学买西瓜吃;为了能帮助外地贫困生,把自己得到的补助让给他人;为给生病的同学捐款,每天只吃几个馒头;为了妈妈不受冻,用腋窝暖妈妈的脚;为了爱,去献血;为了帮助他人,受苦受累都愿意,这,就是你们的学兄—感动了全国的刘普林!
从刘普林身上,我们看到了他的善良、坚强和孝心;在刘普林的身上,我们找不到半点虚伪,只有真诚和自信。与一些只知比富贵、比索取,比穿、比车的同龄人相比,刘普林的行为显得尤为可贵。从他身上,我们看到了天有学子敢于担当和奉献的";看到了天有学生热爱劳动、孝敬父母的好品格。这也正是我们全体同学需要继承和传递的价值取向。
曾经,有一个年轻人,在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑,他迷路了,他找不到走出大山的方向,看不到星星和月亮,冷冷的山风飕飕地吹过来,他的头发都立起来了。突然,他听到夜空中,传来了一个声音。那声音不知道从哪里来的,那声音对他说:“年轻人,地上有石子,捡几颗,天亮了,会有用的。”他感到非常恐惧啊,那声音一遍一遍地响起来。“年轻人,地上有石子,捡几颗吧,天亮了会有用的。”最后,那声音几乎在哀求了,“年轻人,地上有石子,快捡几颗,天亮会有用的。”他想,我还是照做吧。于是,弯下腰,随随便便,捡了几个石子放在手里。就这样,他的手里握着这几个石子,竟然奇迹般地引导他走出了大山。天亮了,年轻人很想知道这手里抓的是什么?借着黎明微微透出的晨阳,他伸开了自己的手掌,哇!竟然是金灿灿的黄金。他突然明白,原来昨天那个声音是善意的,那个声音是对我好。他开始后悔,为什么我昨天晚上不多捡一点呢?当他回头望向那茫茫大山时,他看到黑压压的大山一座连着一座,根本就找不到那条回去的路了。
相信同学们都明白这个故事的道理。当你在学校里读书,当你打开作业本,当你在业,当你学习的时候,有一个声音在你的耳旁不停地响起,那是你爸爸妈妈的声音,那是你老师的声音,那是每一个关心你、疼爱你的人的声音,他们说着相同的一句话“孩子啊,好好读书吧,将来会有用的,孩子啊,好好读书吧,将来会有用的。”如果今天的你,不好好学习,不好好读书,不久的将来你也会成为这个故事的主角!
同学们,如果你心存感恩,当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评乃至训斥时,就会放下所谓的面子,不再一意孤行,因为你知道,老师是真心帮助你;如果你心存感恩,你就会理解父母的艰辛,就能看清父母的皱纹和白发,就能读懂父母期望的眼神;如果你心存感恩,当同学间有了矛盾,哪怕你再委屈,也会用正确的方法去化解,不是大打出手,更不至于将矛盾扩大,因为你知道,同学不是敌人,要珍惜这份友情;如果你心存感恩,当你违纪时,就会自觉约束自己的不良行为,因为你知道,集体的荣誉必须靠每个成员来维护!
在教刘普林的一年中,我们全体任课教师都深切地感受到他的诚实,他的努力,他的勤俭,他的孝道,他的感恩之心,最重要的还有他的坚持!作为一名天有高中的毕业生,刘普林同学为母校赢得了荣誉,同时自己也受到了社会的认可!在此,我号召全体同学都要认真学习刘普林心怀感恩、敢于担当的!我们要感恩社会,感谢大自然对生命之源的赐予,学会热爱自然,回报社会;我们要感恩班级,感恩集体的每一个人给予自己的关心、帮助和支持;我们要感恩父母,感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑,感谢父母对我们的无私付出和养育之恩,对父母长辈多一份体贴,多一份关怀,多一句问候,尽孝心,重人伦,付亲情;我们要感恩老师,感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀,感谢老师对我们的辛勤付出和教诲;同时,我们还要感恩对手,感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战,感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力,用感恩的心做人做事。
同学们,在这充满春意的三月,让我们以刘普林为榜样,在雷锋的号召和鼓励下,胸怀感恩之心,携手共进,孝敬父母,感恩老师,珍惜时光,克服困难,搞好学习,奋力进取,誓将“马路孝子”永远传递,永将天有不断发扬光大!
最后,衷心地祝愿高一高二年级同学学习进步,祝愿高三年级同学百日冲刺成功!
谢谢大家!
适用场景:校园感恩教育、青少年思想引导
演讲要点:父母付出的汪洋大海、邻居男孩被打事件、子尤面对苦难的执着
行文逻辑:提出论点→列举感恩对象→反思自身行为→呼吁实际行动
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
今天,我演讲的题目是《常怀感恩之心》。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?渐渐地,日子一天天过去;渐渐地,人们一岁岁老去。纵使整个世界都背叛了你,但只要你心中常怀感恩,你总会发现人间自有真情在。
人们常说:“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩,应该发自内心。人生在世,最应该感恩的就是我们的父母。父母为我们付出的不仅仅是一滴水,而是一片汪洋大海!你是否在父母劳累后送上一杯暖茶?在他们失落时奉上一番问候?他们为儿女倾注了心血、精力。而我们又何曾体会到他们的辛苦?又是否察觉到他们额前的那缕缕银丝?
邻居家男孩又挨打了,我突然有些恍惚,庆幸自己以前没有被打。小时候,父母对我太好了,以至于我和父母很早就平等了。父母和我面对面地站着,站过了青春,站过了激情,生命也站过了宝贵的一半。可我有时竟要与他们为敌,对抗他们、讽刺他们、责怪他们。让他们吃尽沟通的苦头,现在,我是连他们的眼睛也不敢正视了啊!
我们还要感恩谁?感恩我们对手。对手遮住了我们前进的路途,但同时也警示我们不要放松。他们犹如一面磨光了的镜子,毫不犹豫地反射出你的缺点。我们之所以在人生的道路上不畏艰险地跋涉,那是因为我们还有强劲的对手。他们一不留神就会窜到你的前面。对手正是我们前进的"不懈动力!
最后,我想说感恩生命。人的一生其实非常短暂。“身体发肤,受之父母。”我们的生命来自于父母,我们不仅对自己负责,更要对爱我们父母负责。那些拥有生命却不知感恩生命的人是自私的!
我以前读过“子尤”。他是一个被病痛折磨的少年,在生命的最后一刻,他却静静地沉浸在写作中。感恩生命就是面对苦难时的执着与顽强,就是微笑进取,从不轻言放弃!
保尔曾说:“人最宝贵的是生命!它对于每个人来说都只有一次。”所以,我们要善待自己,假若没有了生命,一切美好的理想都将成为镜花水月,没有了生命,生命的价值就成为过眼云烟!
同学们,人生旅途漫长而艰辛,有时,我们跌倒了,旁边会伸出一只手来,将我们拉起。让我们重树自信。我们应当感恩给我们勇气与自信的人。
“谁给我一滴水,我将回报他整个大海。”用我们的实际行动,去诠释感恩吧。懂得感恩,我们的世界就会熠熠生辉!
我的演讲完毕,谢谢大家。
适用场景:学校主题演讲、感恩教育活动
演讲要点:胡九韶感恩太平盛世演讲稿、韩信感念漂母恩情演讲稿、丁立梅感悟生活态度演讲稿
行文逻辑:阐释感恩内涵→列举感恩事例→分析感恩意义→呼吁践行感恩
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家早上好!今天我演讲的题目是《常怀感恩之心,不辜负每一场花开》。
许慎在《说文解字》中解释说,感者,动人心也。恩者,惠也。有感,方真正懂得恩惠。所思化于心,才能真正启迪生发出恩意。《易经》亦云:“无思也,无为也,寂然不动,感而遂通天下之故。”因此,感恩是对他人友善态度的一个真诚的回馈,是一种积极感知生活的态度,更是一种处世哲学。
感恩生活,还以热爱。明朝时,有一个叫胡九韶的人。他家里很穷,要一面教书,一面努力种地养活家人。但每天傍晚,胡九韶都要到门口去烧香,感谢苍天赐予他一天的清福。妻子笑话他说:“我们每天吃的都是菜粥,哪里谈得上有什么清福呢?”胡九韶说:“首先,我要感谢上天让我生活在太平盛世,没有战争兵乱;我还要庆幸我们全家人都有饭吃,有衣穿;再者,我还要庆幸家里没有病人,家人也没有因犯了法而坐牢的。拥有这些已经足够了,这不是清福又是什么呢?”
正是膨胀的欲望难以得到满足,成为一部分人痛苦的源头。懂得知足才能够热爱生活,对他人有所感恩。将人间的一份份温情传递下去,也会让更多的.人们感受到生活的美好,天地感,而万物化生。
感恩邻里,还以恩义。西汉军事家韩信少年时家中贫寒,父母双亡,经常填不饱肚子。淮水边上得一位叫做“漂母”的老妇人同情他,就每天将自己的吃食分给韩信。因为这一份份的饭菜,韩信最终才能帮助刘邦明修栈道暗渡陈仓,献计三分天下。而也正是这一份感恩维持着韩信一路坚持,完成一个又一个的壮举。
当然,感恩并不仅仅限于对恩人的报答,一味的追求报恩不仅会给他人带来困扰,也会将自己永远的束缚在所谓的“恩情”之中。一声对他人亲切的问候,一个淡淡的微笑,甚至一个积极的念头都能够成为感恩的体现。怀着感恩之心,带着这一份感激和热情度过每一天,也能够称得上是感恩的一种最好的体现了。
作家丁立梅曾经说过:“活着的最好态度,不是马不停蹄一路飞奔,而是不辜负。不辜负身边每一场花开,不辜负身边一点一滴的拥有,用心地去欣赏,去热爱,去感恩。”那么就让我们怀着感恩的心,积极的面对每天的生活吧!
我的演讲结束,谢谢大家!
适用场景:学校教育演讲稿、师生互动演讲稿
演讲要点:感恩心理对社会和谐的作用、父母养育之恩的诗句引用、老师无私奉献的比喻运用
行文逻辑:提出主题→列举事例→总结呼吁
尊敬的各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《常怀感恩之心》。
感恩,是一种生活态度,是一种品德、一种责任。常怀感恩之心,人与人、人与社会就会变得更加和谐,更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来,生命将得到滋润。
在生活中,无不存在着值得感恩的地方。“一粥一饭当思来之不易;半丝半缕恒念物力维艰”,让我们深知美好生活的弥足珍贵;“慈母手中线,游子身上衣”,让我们铭记父母的养育之恩;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,让我们勿忘老师的.无私奉献。周围的人和物,日常生活中的大事小事,只要用感恩的心去面对,一切将变得那么美好!学会感恩,让你对生活多了份欣赏,多了份爱,少了份挑剔,少了份抱怨。感恩让人更加友善,让人更加平和。
我的演讲完毕,谢谢大家!
适用场景:学生感恩教育、校园主题演讲
演讲要点:牛玉儒任长霞丛飞事迹、感恩父母老师同学、感恩自然环境变化
行文逻辑:提出问题→分析内涵→列举事例→号召行动→总结升华
尊敬的各位,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《常怀感恩之心,建设幸福》
建设幸福是我国“十二五”规划的一项重要内容,那么幸福是什么呢?读了《建设幸福》我才知道:幸福究竟是什么。其实真正的幸福不是一些事实的汇集,而是一种状态的持续;不是别人眼中的感觉,而是自己内心的感受。幸福,就是自己心中充满快乐的阳光。
大家都知道在规划与“十二五”规划的接力棒上,刻写着非常明了的文字:实现义务教、共享发展成果、提高基本医疗保障、健全社会保障体系、困难家庭住上新房、公共文化服务。
人民是“幸福”的主人。建设“幸福”,就是要让“幸福”的主人——老百姓生活的舒心、安心、放心,对未来有信心。这是国家的幸福、民族的幸福,也是每一个人的幸福。人民已经感受到了这种幸福。
生活在这个时代的我们,既是目标的见证者,更是十二五这一历史重任的亲历者。那么,“幸福”是从哪里来的呢?“幸福”就是靠创造,靠奋斗而来的。有多少默默无闻的工作者,用“责任”铸造着坚毅的灵魂。的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释着“生命一分钟,敬业六十秒”;公安卫士任长霞以炽热之情怀书写了执法为民的人生壮歌;年十大感动的人物之一丛飞,用舞台构筑课堂,用歌声点亮希望……从他们身上我们感受到了一种品格,一种境界,一种,这就是对国家、对人民、对事业的责任。
建设幸福不仅仅是口号,更是实实在在的行动。就我们青少年来说,建设我们周围的幸福是我们能做到的,也是应该做到的,这需要我们常怀感恩之心。作为少先队员的我们在建设“幸福”中该如何去做呢?
比如在父母劳累时我们递上一杯温暖的茶,在他们生日时我们送上一张亲制的贺卡,在他们失落时我们奉上一番轻柔的安慰,在他们成功的时候我们捧上一束美丽的鲜花……感恩需要你用心去体会,用心去营造,用心去报答。感恩父母可以让我们有一个幸福的家。
在学校,我们少一次错误,就可以让老师省心;少一个错字,就可以让老师舒心;少一次打架,就可以让老师放心……感恩老师的谆谆教导,感恩老师的循循善诱,感恩老师的语重心长……感恩老师可以让我们有一个幸福的校园。
感恩斥责你的人,因为他让你学会了思考;感恩绊倒你的人,因为他让你强化了意志;感恩伤害你的人,因为他让你磨砺了心志;感恩帮助你的人,因为他让你坚定了信念;感恩提醒你的人,因为他让你校正了航向;感恩污蔑你的人,因为他让你知道正人先正己……感恩他人可以让我们有一个幸福的成长之路。
下雨是因为云朵哭了,花开是因为风儿笑了,飘雪是因为太阳睡了,月亮圆了是因为星星醉了……大自然给我们博大的胸怀,给我们永不流逝的爱,风花雪月,春花秋实,我们在大自然中体会生活的多彩,感受生命的真谛,大自然总在默默地付出,给人类关爱和包容。感恩自然可以让我们有一个幸福的生活环境。
以上种种,都是我们身边的幸福,是我们能够感受到的幸福,如果我们每个人都能这样幸福的话,那么建设幸福还会远吗?
让我们回首展望“十二五”。“幸福”飞翔在大地,飞翔在人民的心里,給初春的神州涂上了暖暖的底色。建设“幸福”成了全国人民最殷切的希望。
同学们,我们要把今天的读书与未来的工作联系起来,学习要持之以恒,学习要善于求知求新,不断探索新事物。既要讲道德又要懂得真善美,从小养成讲诚信的好品质,做一个有道德的人。让我们立刻行动起来,常怀感恩之心,肩负起建设“幸福”的重任,共同创造美好的未来吧!
我的演讲完了,谢谢大家!
适用场景:中学生演讲比赛、校园主题演讲活动
演讲要点:父母三重恩德的具体描述、老师传授知识的感恩表达、朋友陪伴情感的共鸣载体
行文逻辑:引出主题→列举感恩事例→分析感恩意义→批判不感恩现象→呼吁感恩行动
各位老师,同学:
下午好!
我是初一(_)班的_,我今天演讲的题目是:常怀感恩之心。
白云在空中轻轻飘荡,变幻着一幅幅动人的画面,那是白云感恩哺育它的蓝天;落叶从枝头簌簌坠落,谱写出一曲曲感人的乐章,那是大树感恩滋养它的大地。
高山感恩于土壤,方能成其雄奇;大海感恩于细流,方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩,乌鸦还有反哺之义,作为万物灵长的我们,更应常怀一颗感恩之心。因为只有感恩,这个世界才会丰富多彩;只有感恩,人与人之间才会充满温情;只有感恩,我们才会领悟到生命的真谛。
我小的时候,就曾听奶奶说过:父母对我们有三重恩德,“生我之痛、养我之苦、育我之辛”。从我“呱呱”落地到长大成人,他们为我倾注了多少的心血。父母爱我,我也爱他们,我会时刻怀着感恩之心,用心报答,感谢他们赐予我生命,给了我一切。
一日为师,终身为父。敬爱的老师,是你们授给我知识,教会我做人。我要感谢老师,有了你们的教诲,我的人生道路上才会洒满阳光。
我要感谢我的朋友,在人生的道路上,我们曾经一起笑过、一起哭过,一同走过,有了你们相伴,我不再感到孤独、寂寞。
感恩就是知恩图报,是“人敬我一尺,我敬人一丈”的大度,是“投我以桃,报之以李”的旷达。“滴水之恩,当涌泉相报。”一个人不懂得感恩,心灵就会变得空虚;一颗心没有了感动,灵魂就会趋于苍白。
然而,当今社会上有些人啊!自从来到人世,倍受父母呵护,师长关爱,他们对社会没有一丝贡献,却牢骚满怀,抱怨不已,觉亲情如淡水,视恩义如草芥,只知索取,不懂回报。这些人的内心是多么贫乏!
常怀感恩之心,我们便会时时怀想那些有恩于我们却不言回报的人。常怀感恩之心,我们才能对身处困境的人爱心融融地伸出援助之手。
“授人玫瑰,手留余香”,学会感恩,懂得回报,我们将会收获更多的快乐。
身披一袭灿烂,心系一分执着,脚踏“感恩”这片净土,带着感恩之心上路,你我必将踩出一路风光,迎来更为美好的明天!
我的演讲完毕,谢谢大家!
适用场景:学校德育演讲、感恩教育活动
演讲要点:新和尚抱怨行为、沙漠旅人对比故事、山区女孩感恩经历
行文逻辑:讲述故事→分析现象→举例论证→总结观点
各位老师、同学们:
大家好!
生命的整体是相互依存的,每一样东西都依赖其他每一样东西。人自从有了自己的生命起,便沉侵在恩惠的海洋里。
传说,有个寺院的住持,给寺院里立下了一个特别的规矩:每到年底,寺里的和尚都要面对住持说两个字。第一年年底,住持问新和尚心里最想说什么,新和尚说:“床硬。”第二年年底,住持又问新和尚心里最想说什么,新和尚说:“食劣。”第三年年底,新和尚没等住持提问,就说:“告辞。”住持望着新和尚的背影自言自语地说:“心中有魔,难成正果,可惜!可惜!”
住持说的“魔”,就是新和尚心里没完没了的抱怨。这个新和尚只考虑自己要什么,却从来没有想过别人给过他什么。像新和尚这样的人在现实生活中很多,他们这也看不惯,那也不如意,怨气冲天,牢骚满腹,总觉得别人欠他的,社会欠他的,从来感觉不到别人和社会对他的生活所做的一切一切。这种人心里只会产生抱怨,不会产生感恩。哲人说,世界上最大的悲剧和不幸就是一个人大言不惭地说:“没人给过我任何东西。”
两个行走在沙漠的旅人,已行走多日,在他们口渴难忍的时候,碰见一个吆骆驼的老人,老人给了他们每人半瓷碗水,两个人面对同样的半碗水,一个抱怨水太少,不足以消解他身体的饥渴,抱怨之下竟将半碗水泼掉了:另一个也知道这半碗水不能完全解除身体的饥渴,但他却拥有一种发自心底的感恩,并且怀着这份感恩的心情,喝下了这半碗水。结果,前者因为拒绝这半碗水死在沙漠之中,后者因为喝了这半碗水,终于走出了沙漠。
这个故事告诉人们,对生活怀有一颗感恩之心的人,即使遇上再大的灾难,也能熬过去。感恩者遇上祸,祸也能变成福,而那些常常抱怨生活的人,即使遇上了福,福也会变成祸。
南部偏远山区有一个真实的故事,故事的主人公是贫困山区的一个女孩。她有幸考上重点大学,不幸的是父亲在她进校不久,遇上了车祸身亡,家中无力供她上学,在她准备退学回家时,社会送来了关怀,老师和同学也慷慨捐款捐物。她将大家的赠物,舍不得使用,藏在箱子里。每天打开箱子看看这些赠物,就想到自己周围有那么多的关怀、爱心,心中就不产生出一种感激之情。这种感激之情又驱使她去战胜困难,顽强拼搏。这个在物质上贫困的女孩,却变成一个精神的富有者。她心怀感恩,终于读完了大学,还以优异的成绩留学美国。她说:“大家给我的一切,是我的精神财富,永远留在我的心里。我要努力学好本领,回报祖国,回报父老乡亲。”人有了不忘感恩之情,就像这位女孩,生命会时时得到滋润,并时时闪烁纯净的光芒。
我们每个人都应该明白,生命的整体是相互依存的,每一样东西都依赖其他每一样东西。无论是父母的养育,师长的教诲,配偶的关爱,他人的服务,大自然的慷慨赐予……人自从有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。一个人真正明白了这个道理,就会感恩大自然的福佑,感恩父母的养育,感恩社会的安定,感恩食之香甜,感恩衣之温暖,感恩花草鱼虫,感恩苦难逆境,就连自己的敌人,也不忘感恩。因为真正促使自己成功,使自己变得机智勇敢、豁达大度的,不是优裕和顺境,而是那些常常可以置自己于死地的打击、挫折和对立面。挪威著名的剧作家享利·易卜生把自己对立面瑞典剧作家斯特林堡的画像放在桌子上,一边写作,一边看着画像,从而激励自己。易卜生说:“他是我的死对头,但我不去伤害他,把他放在桌子上,让他看着我写作。”据说,易卜生在对立面目光的关注下,完成了《培尔·金特》、《社会支持》、《玩偶之家》等世界戏剧文化中的经典之作。
人有了不忘感恩之心情,人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐,更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来。说它是滋润生命的营养素,一点也不过分。
适用场景:学校德育活动、学生思想教育
演讲要点:感恩父母无私付出、感恩老师辛勤教导、呼吁践行感恩行动
行文逻辑:引出主题→分析感恩对象→呼吁实际行动→总结升华
各位老师、同学们:
大家好!
“谁言寸草心,报得三春晖”,这句经典诗句集中反映了人们的感恩情怀。我个人认为感恩是每个人应有的道德准则,感恩是一种品德。难道不是吗?其实坐下来静静思量,我们需要感恩的对象太多太多……
首先,我们要感恩父母,感谢父母赋予了我们生命,并把他们一切的一切全都给了我们,让我们在幸福地生活、学习,却从来不求一丝的回报。俗话说,滴水之恩,当涌泉相报,更何况,父母给我们的是一片汪洋大海。在他们劳累时,你是否递上了一杯清茶?在他们焦虑时,你是否送上了一份温暖?在他们伤心时,你是否奉上一句安慰的话语?让我们从今天开始吧,在家主动承担一些力所能及的家务,体验父母的艰辛,减轻父母的负担,当然我们要做的还很多很多……总之,我们要努力做一个让父母放心的好孩子,以此回报父母对我们无可替代的爱。
作为学生,我们还要感恩老师。自从我们踏进美丽的校园,我们便在老师的谆谆教诲中一点点进步,一天天成长。面对老师的教诲,我们应该细心地聆听,诚恳地接受;面对老师的辛勤付出,我们要倍加珍惜,不能熟视无睹,而要心怀感恩——讲文明、懂礼貌,遵守纪律,勤奋学习,努力取得优异的成绩,争取做一名优秀的.学生,以此回报老师对我们无私的付出。
我们还要感恩陪伴我们健康成长的亲人和朋友。当然我们还要感恩的人很多很多……让我们也感恩他们吧!
同学们,让我们一起来学会感恩吧!常怀感恩之心,就会对他人,对生活,对环境多一分欣赏,少一分挑剔,我们的生活也会因此变得更加文明、友善、和谐。常怀感恩之心,我们会发现世界原来如此的美好!常怀感恩之心,我们会收获更多的快乐与幸福!
我的演讲完毕!谢谢大家。
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