工会演讲稿（精选3篇）

工会演讲稿 篇1

繁忙而充实的一学期就要结束了，回头看看走过的路，你有没有想过，本学期你付出多少？收获多少?你有没有想过，本学期有哪些难忘的瞬间，是跟学生一起，跟家人一起，还是跟同事一起?你有没有想过，这一年我过得幸福吗?新的一年，我应该怎样过得更加幸福呢？

幸福在哪里?幸福在甜蜜的心间，幸福在勤劳的手边，幸福在师生同乐的笑声中，幸福在满满付出而又满满收获的汗水中……

热爱教育，热爱生活，这是教师幸福的起点

教师的幸福，不仅仅取决于自身，它还取决于社会大环境的优越与否。我们期盼政府重教的政策越来越多、越来越实，我们期盼社会尊师的氛围越来越浓，我们期盼学校的管理更加科学、民主，我们期盼每一个学生都能成才……所有这些，都可能让你感到一丝丝幸福。

反观自身，在通往幸福的路上，教师自己能做些什么?又需要做些什么?或许，繁杂的工作让你根本无暇思考幸福与否，只是日复一日匆匆向前。在偶然闪过的瞬间，你会略带伤感地自问：生活在哪里?我又在哪里?低头走路的我，拿什么面对每天的雾霾、阳光和学生时而开心、时而困惑的脸?

我们学校有个骑行队，zz等，多则xxx人，少则三五人，他们顶着烈日酷暑，迎风冒雨，南到安徽歙县，西到江西婺源，东到江苏连云港，北到山东青岛，他沿着自己的兴趣去探寻业余生活的焦点。沿途的美景舒缓了他们的压力，激发了他们的灵感。一个可能和你我同样倦怠的人走校园，一个充满活力的人兴致勃勃地归来，站在学生面前。而且，不只是活力，还有阅历、视野、对生命更深沉的体悟与理解。这些生活的印记，不仅丰富教师的人生，也会变成滋养学生的雨露。

xx等几个女教工，带着学校不少职工的家属，每天坚持跳健美操、广场舞，她们跳出了健康，跳出了美丽，保持了良好的身体状态，既节约了医药费，也增添了应对压力的信心。

跳出单调、庸常的生活，敢于改变自己，给自己生命更多惊喜，从生活中积淀教育的智慧与财富，你才可能获得更为幸福的职业生涯，更有底气把这种惊喜带给学生。很难想象，一个个人生活失败的教师能够拥有一个幸福的教育生涯。懂得追求生活诗意与幸福的教师，才能给学生充满希望的未来。

或许你会问，我们这么忙，时间从哪儿找？时间是从热爱开始变得充裕的。不要给自己太多借口，你的时间，特别是业余时间和生活由你决定。你早晨早起一小时，就多了一小时锻炼的时间；你晚上少看一小时的电视剧，就多了一小时散步的时间；你少刷一小时的微信，你就多了一小时与家人交流的时间。双休日，你不是慵懒的呆在家里，你就多了陪同孩子外出走走的时间。有时也不妨放下手中的杂务，在旷野的徒步中清空自己的头脑，在吵杂的闹市中品评人生百态。因为在路上，我们也许可以思考更深刻的东西。你也可以偶尔小资一下，在星巴克要杯咖啡，在肯德基来杯可乐，百无聊赖地坐一会儿。到电影院看一场久违的`电影，重拾生命中的某些感动，或者翻开一本闲书细细品读，在流淌的文字间寻找一份宁静。

教育即生活，生活即教育。在这里，有生活的激情，有教育的乐趣。一切都在教育之外，一切又在教育之中。幸福的个人生活与教育生活的幸福水乳交融。我们在生活中思考着、示范着我们的教育观念，在教育中寻找着、实践着我们幸福的职业生活。热爱教育，热爱生活，这是教师幸福的起点。

游刃有余与孩子们共同成长，这是教师幸福的动力

体育老师王永忠、张启武等，每天早上6：00前在教室等学生，中午放弃午休在教室看着学生做练习，晚上陪学生自习。无论雨雪风霜、严寒酷暑，带着学生在操场训练，真真正正地与学生在一起，他们怎能不受到学生的尊敬，怎能不被学生称为恩师呢？这种付出难道换来的仅仅是劳累、仅仅是疲惫吗？我想一定包含着幸福！

对幸福的不同理解，使得每位教师感受到的幸福都不尽相同。但可以肯定的是，如果你只满足于照本宣科，对于教书育人的专业，不想也不愿有所建树，那么，你便很难在工作中感受到持久的幸福。

“经师易遇，人师难遭。”教书，育人，教师不仅要做“经师”，更要为“人师”。相信步入教坛之时，你也曾鞭策自己，不仅要学高为师，更要身正为范。然而，时移世易，今天教育所面临的社会大环境，比以往任何时代都要复杂。社会转型期阶层的分化，多元价值观的冲击，学生主体意识的日益增强，信息科技高速发展，给教育带来的机遇与挑战并存。在这个时代，做“经师”或者为“人师”，已经完全超越教师以往所有经验的总和。当教师不再是知识的最高占有者，你用什么应对课堂上学生的挑战?当教师的威严在学生、家长对教育民主的诉求面前日渐消减，你该怎样引领学生的成长?

当“慕课”为学习者提供几乎不逊色于真实课堂的体验，当“翻转课堂”把教学延伸到家庭，有人预言“学校已死”、大部分教师会被取代，你又如何顺应这一教育教学模式的革命性变化?

从长远来看，教师作为一种职业仍然充满着光明的前景，但师生教与学的方式已然发生重大变化。单向传递知识的教学模式将会很快遭到摒弃，取而代之的是多元互动、相互切磋的教学模式，正如我们推行的“学讲计划”，师生将在提出问题和解决问题的过程中，共同找到创新的钥匙。在新型师生关系中，教师是学习者、是研究者、是平等中的首席，在互动中引领、启发学生将成为教师的重要任务。zzz等老师，就在此方面进行了大胆的探索，效果很明显。

与此同时，在这样一个纷繁芜杂的时代，“教书”和“育人”的职责咬合得又是如此紧密，“为人师表、立德树人”实际上比以往任何时候都更具分量。德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”可灵魂与灵魂之间的相互唤醒，谈何容易?

爱是教育永恒的主题。每一个学生都有自己的可爱之处，每一个学生的生命都值得尊重，都需要关心。只有爱，才能让心灵影响心灵，灵魂唤醒灵魂；只有爱，才能真正呵护学生的成长。李海彬、刘旭明等年轻的校干，李仲刚、孙长恩等中年校干，他们用各种方法点燃学生的学习热情，引导学生做一名负责任的人，这就是唤醒，对我们的学生来说很有必要。

工会演讲稿 篇2

各位领导、各位老师：

下午好！

我是本部初二年级推荐的候选人杨丽，今年35岁，20xx年云南大学中文系毕业在八中工作至今，本部初中语文教研组组长，中共党员。

本来我已身怀有孕，年级推荐我的时候，我是再三推辞，可是大家说：“你生孩子是个人的一小步，但是能为老师们争取利益是集体的一大步。”于是，我只有不负众望，站在这里参加工会委员的竞选。

我今天演讲只有两个内容，一是讲下竞选的初衷，而是介绍自己的为人处事。 我的竞选初衷是：老师必须关心老师！

20xx年，当我走出大学校门时，周围的人都说，“去当老师吧，社会地位高、福利待遇好，关键是有两个令人羡慕死的假期！”我深信不疑，义无反顾地和师范生们激烈竞争，取得了昆八中的入场卷。可是的教师成长之路、xxxx年的班主任心路历程让我切身地感受到，以上三条都逐渐成为了“美丽的神话”。

先说我们的工资吧，按网络上的理论，按物价上涨的趋势，我们只应该算达到刚刚脱贫的线。记得去年八中成功晋升为一级一等学校时，我们问李校长的第一句话是：“有奖金吗？”我已经工作了的学生问过我：“老师，您工作十年，当班主任又那么辛苦，每个月，有没有个八千到一万的工资？”我说“一万越南盾倒是有的，如果算人民币，那么一个月只有三、四千。”他们听了以后说；“老师，以后咱们聚会都由我们请你吧！”

再说说我们的假期吧，直接是“暑假变寒假，寒假变长假”，连修养生息的`时间都快没有了。

最后说说我们的社会地位。我想，如果我们生活在古代、在韩国、在日本，可能家长会真正做到“尊敬老师”。可是现在，我越来越感觉“家长才是我们的

上帝！”有一个当城管的家长说过这么一段话，我终身难忘“不要以为你当老师就可以高高在上，我女儿就是做不完作业，怎么啦？你不让她上课，我就要到五华区教委去告你，让你明白当老师没有什么了不起！”

综上所述，因为生存环境的艰辛，老师只有自己珍爱自己，老师只有互相关心，才能获得精神上的力量。如果我当了工会委员，我更愿意把精力投入到关心我的同事、我的战友、我的朋友们身上！

下面给大家讲讲我自己，我为人处事有两个原则：

1、心中有他人；

2、做事要认真。

首先，一定要真诚待人。“心中有他人”，并不是在做吃大亏的傻事，虽然这个社会很复杂，但是我相信“将心比心，付出爱也能收获爱！”

还是“用事实说话！”我的同事们，自从得知我怀孕了，有开车接我上班的、有为我带营养早餐的、有帮我调课让我便于医院做检查的，我任课的两个班班主任都没有安排我一节午自习和晚辅导。我对他们感激涕零，她们说：“你对大家就很好啊，现在到我们关心你了！”所以真心待人、相亲相爱，才是我们生活的主旋律。

其次，做事认真。“认真”是做好一切事的根本，我不敢鼓吹自己做事的能力有多强，但是敢打包票的是：我做事很认真。我认为：别人交代自己做的事，认认真真做好是对别人的尊重，认认真真做好也才能赢得别人对自己的信任。

以上就是我今天竞选的两方面的陈述。我没有构想以后的“施政纲领”，因为即使是校长也不敢跟大家承诺“涨工资、提待遇、搞房子。”我认为工会委员之本，就是能倾听群众的声音，能向上级领导部门反映我们需要解决的困难和问题；就是实实际际愿意为大家做事，能尽最大可能地帮助大家解决工作之外的后顾之忧，那就已经很了不起了！今天站在这里，我愿做一个真心为老师、认真做事情的工会委员，如果您信任我，请投我一票！

工会演讲稿 篇3

景东县地处普洱市北大门，有各级各类学校170所，在职教职工3120人，退离休教职工1043人。90%以上是山区，是全国极少数没有通二级(含二级)以上公路的贫困县，部分乡镇公路还是土路，交通十分不便。山区学校生活、工作环境艰苦，大部分教师长期在山区工作，连县城都很少来，更不要说去省城。

大家知道过去学校办公经费少，教师福利待遇差，公费体检是想都不敢想的事。繁重的教学任务，再加上学生安全、校安工程、营养餐等等问题，老师们的精神压力很大，普遍都存在着或轻或重的心理疾病，若不及时调理，久而久之，精神就会出问题，过去各地教职工患精神病的案例屡见不鲜。

人们工作并不是目的，而是一种手段。人们通过工作、劳动创造财富，获取报酬，从而达到养家糊口的目的。要想得到更多的回报，就必须努力工作，干出成绩，见到效果。打铁全靠本身硬，要努力工作拼命工作就必须有一个好身体。中国梦是国家富强，民族兴旺，人民幸福。“人民”这个群体是由一个个的个体组成，只有绝大部分个体幸福了，人民才算幸福。个体幸福的先决条件就是健康。一个人如果要想身体好，首先心态一定要好，只有心态好，身体才会好。有一个健康的身体，才能更好地学习、生活、工作，做你想做的事。

人累其实是心累，心累是最伤人的。心累累在过分计较个人得失，得到时欣喜若狂，失去时过度悲伤。人与人的关系是“厉、害”关系，利与害普遍存在，对自己有利的人和事就是好人好事，对自己有害的就是坏人坏事，甚至是敌人。人与人之间如此，国家与国家之间同样如此。要想心态好，就必须有一颗平常心，平平常常才是真，用平常的心去看待“利”与“害”，正确处理国家、集体和个人之间的利益关系。要大度，不要太看重个人得失，有再多的金钱，没有一个好的身体去享用也白搭;要有一颗感恩的心，感谢生我养我的父母，感谢老师，感谢有恩于自己的人，还要感谢那些曾经伤害过自己的人，是他们使自己更加坚强。千万不要恨别人，不管你怎么恨，对方是不知道的，只是你自己心里难过，最终受伤的是你自己。

学生要减负，老师同样也要减负。减负，主要是减轻精神负担，其途径主要靠个人自身心理上的调节。电脑要随时清理垃圾才能够正常运行;生活垃圾要不断清除处理，人们才能够正常生活;人精神上的负担、思想上的包袱也同样如此，如果不及时清除，天长日久就会越积越多，最后将你压垮。人的一生是短暂的，应该放下包袱，创造财富享受生活，享受大自然的恩赐，快快乐乐过好每一天。其次是多参加有益健康的活动，接触大自然，例如体力劳动、文体活动、社交、旅游、疗休养、心理咨询等等。

为了全面贯彻落实《教师法》关于“要因地制宜地组织教师休养”的精神，以党的精神为指导，坚持“以人为本”和构建和谐校园的科学发展观，与时俱进，积极创造条件，提高教职工福利待遇，调动教职工的工作积极性，增强工会组织的凝聚力和向心力，努力开创教职工生活保障体系新局面。根据省、市教育工会的安排，学习外地的经验和做法，景东县近几年来每年组织一部分一线老教师参加云南省教育工会组织的疗休养，今年预报了60人，最后实报了67人，超过了7人，我们还是如数上报，尽量争取让他们参加。

组织疗休养活动，景东县教育工会的具体做法是：

一、加强领导

由于学校的发展与改革步伐进一步加快，以脑力劳动为主的教职工工作任务日益繁重，工作与心理压力日益加大。特别是工作在山区一线的教师，由于长期超负荷工作，得不到一定的心身调节，当地又没有心理咨询师，心理出现问题得不到及时解决，健康状况有所下降。为了促进教职工身心健康，缓解压力，我们每年都组织一部分老教师参加疗休养活动。疗休养活动是通过工会组织实施的一项集体福利;是作为“职工之家”的工会组织为教职工办实事、办好事。

工会组织较大的活动都要向教育局党委汇报，并主动与行政沟通，积极争取党委的领导和行政的支持，赢得时间、人员、物质和经费等方面的保障，使活动得以顺利进行。特别是基层学校，工会主席平时就要跟校长、书记搞好关系，组织活动前要认真沟通、汇报，否则什么事都干不成。

为了让疗休养活动能充分发挥作用，各级工会做到精心策划，认真组织，加大宣传力度，尽量使活动取得实效。把好事办好，实事办实，真正把教职工疗休养打造成工会的品牌活动。通过活动维护职工合法权益、为党政分忧，为职工解难，促进教职工的身心健康，充分调动广大教职工的工作积极性，使其健康愉快地生活、工作，为党的教育事业做出更大贡献。

二、广泛宣传

因为我县学校分散，地处偏僻，信息不灵通。前些年绝大部分教职工连疗休养是怎么回事都不知道。为此，县教育工会干部经常利用下乡的机会，不失时机地向基层学校领导作一些相关宣传动员，首先做好学校党政领导的思想工作。再者就是将疗休养的相关文件放在教育工会内部的公开邮箱里，并发短信通知各基层工会主席和校长下载文件进行学习宣传，让广大教职工都了解：省教育工会组织的疗休养活动每年一次;为了不影响教学工作，教育部门一般安排在暑假7—8月份;每期疗休养时间为5天(连来回一共7天);地点在云南省总工会白鱼口疗养院;疗休养的活动内容有体检、健康讲座、气排球比赛、棋牌比赛、卡拉ok、文艺晚会、温泉游泳、健身活动、乒乓球、羽毛球等等;还可以学习瑜伽，健身操和参加登山活动;在欣赏白鱼口美丽风光的同时还可以深切体会教师大家庭的温暖和组织上的人文关怀。通过体检，健康讲座，根据各自的身体状况进行及时调理;通过参加活动，使疗休养教职工愉悦心情，释放和缓解压力，开阔视野，增长见识，也促进教职工之间的交流与合作，达到了修身养性的目的。

近几年去参加过疗休养教师就是最好的宣传。凡是去参加的教师回来后都说：好!值得!如果能再去一次都还想去。用他们的亲身体验和现身说法打消了大家都顾虑，让大家对此项活动有了更多的了解。

经过宣传，大家都了解了疗休养活动的事宜，报名参加的意愿很强，有一些山区老教师说：都快退休了，连昆明都还没有去过，只要能参加，学校没有钱报销，自己出钱都行。

三、组织落实

教育系统教职员工的疗休养工作按上级有关精神，经教育局党政工研究决定，由县教育工会统一领导、管理和组织实施。各基层工会协助学校做好教职工的宣传动员和组织落实工作。各单位建立教职工疗休养工作的台帐资料，将每次疗休养活动的名单、地点、时间、费用等情况做详细登记。参加疗休养的教职工填写《教职工疗休养登记表》，经工会审核后，由学校党政工研究确定当年参加当年疗休养的教职工名单，3至5月份用电子文档预报给县教育工会。县教育工会在统计全县疗休养人数后，向省市教育工会申请当年参加疗休养的名额，以便省市教育工会统筹安排。

疗休养活动面向全县教育系统全体管理人员及学校教职工，坚持以教学第一线教职工为主、接近退休的老教师优先和自愿参加的原则。

疗休养费用按规定由所在单位解决，超支部分个人自负。学校实在无法报销疗休养费用，而又有教职工强烈要求参加的，费用可以与参加人员协商解决，或自费，或行政、工会、个人拼盘解决。

从景东到昆明将近500公里的路程，乘车需要8、9个小时，而且来回的交通工具和办法不同，景东到南涧一段的路况又差，安全是整个活动中最担心的问题，因此，县教育工会、基础工会都认真组织安排，力求做到“平平安安疗养去，快快乐乐回家来”。

总之，只要是对广大教职工有利的事，承担再大的风险我们也要去做，今后还要继续做，要真正做到：服务职工为职工群众办好事。