第1篇 学习制度范文
(一)学习的时间:原则上坚持每周一晚、周五下午集体学习,其他时间各委室可根据业务特点和工作实际,组织好本委室工作人员集体学习和讨论。
(二)学习的组织:机关集体学习一般由办公室组织。政治学习由办公室负责安排,业务学习由研究室负责安排,法律学习由代表委负责安排。
(三)学习的内容:政治学习,重点学习马列主义、*思想和邓-小-平理论,特别要加强对“****”重要思想的理解和掌握,学好上级党的路线、方针、政策和重要会议精神,不断提高政治素质和政策理论水平。业务学习,重点学好人民代表大会制度的基本理论和人大工作的基本方法和原则,突出学好公文写作的基本知识,努力提高业务素质和实际工作能力。法律学习,重点学好与工作密切相关的法律法规,尤其要学懂弄通宪法及人大工作的基本法律及其配套法规,不断提高法律素养和依法办事的能力。
(四)学习的方法:坚持集体学习与个人自学相结合,走出去学与请进来教相结合,学文件、听报告与业务研讨相结合。重视集体学习的计划性。政治学习、业务学习、法律学习每半年要有学习计划。重视个人自学,做好读书笔记,撰写学习体会,养成勤于学习,勤于思考,勤于收集整理的良好习惯。重视学习与研究的结合,不定期地交流学习心得,组织对重大问题的专题研讨,委室也可以就一些问题展开讨论,以取得共识,共同提高。
(五)学习的考核检查。建立学习考勤制度,机关工作人员有特殊情况缺席的,必须事先请假,学习考勤情况每半年通报一次。要把学习纳入每个同志年度目标责任制,委室负责同志要定期或不定期抽查本委室工作人员的学习笔记,检查学习效果。要建立正常有序的学习机制,真正养成自觉学习、勤于思考、深入研究的良好习惯,不断提高整体素质,促进工作健康运转。
为了认真贯彻总书记“****”重要思想和科学发展观,根据市委有关学习制度的规定,制定白水洋镇机关工作人员学习制度。
一、指导思想
高举邓-小-平理论伟大旗帜,以“****”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻十六大和十六届六中全会精神,弘扬理论联系实际的马克思主义作风,加强学习,提高素质,改进工作,推进我镇的农业农村现代化建设。
二、镇党委中心组学习制度
1、参加对象:镇党委委员、正副镇长、人大正副主席、政协工委正副主任等,由镇党委书记担任学习组组长。
2、学习时间:中心组成员在坚持自学的基础上,要坚持同机关工作人员一起参加每周一次的学习,还要坚持每月一次的中心组集中学习,全年中心组集中学习不少于十二次。
3、学习内容:主要学习马列主义、*思想,特别是邓-小-平理论、“****”重要思想、科学发展观、构建社会主义和-谐、社会主义荣辱观等政治理论,党的方针、政策,上级有关重要会议精神及其它理论知识。
4、学习方法:采取分散自学与集中学习相结合,中心发言与座谈讨论相结合,每次集中学习前,由组长事先指定1―2人作中心发言。
5、学习要求:
(1)建立和健全五个一制度:中心组成员每人每年至少精读一本书;至少作一次中心发言;至少撰写一篇学习体会文章或理论联系实际的调研报告;党政主要领导每人每年向机关干部作一次理论辅导报告;每人备有一本专门的中心组理论学习笔记本。
(2)为使镇党委中心组学习能学有成效,不流于形式,中心组成员须自觉签到,因特殊情况不能参加集中学习的,要提前向组长请假,并及时补上学习内容。
三、镇机关工作人员学习制度
1、学习对象:镇机关全体工作人员。
2、组织领导:以镇或办事处为单位组织安排开展学习。
3、学习方法:镇机关工作人员的学习,本着自学与集中学习相结合原则,以自学为主,组织学习为辅,每年都要召开心得体会交流会、举办知识竞赛等各种形式开展学习。
4、学习时间:每周不少于一次,每周一夜为例行学习夜。
5、学习内容:邓-小-平理论;党的重大方针政策;****重要思想;科学发展观;构建社会主义和-谐社会理论;上级有关会议精神;以及法律、法规、时事政治等内容。
6、学习要求:
(1)在学习中要积极倡导理论联系实际的学风,有针对性地开展讨论,大胆交流自己的体会和观点,努力提高学习效果。
(2)每人要备有一本专门的学习笔记本,每人每年要写出一篇以上学习心得体会或理论联系实际的调研报告。
(3)要做到五个有,即学习要有计划、有制度、有资料、有记录、有总结。
(4)机关工作人员必须自觉参加学习,如因特殊情况不能参加学习,要提前向学习组织者请假,并在事后补上学习内容。
第2篇 个人绩效薪酬制度学习体会
通过在时代光华的杭州公开课系统学习之后，了解到个人绩效薪酬制度的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人绩效挂钩，重在奖励个人的工作绩效，给予员工差别化的薪酬。但在个人绩效薪酬制度神奇光环的背后，这种制度的“双面刃”效应也日渐显现，不少企业开始发现实行这种制度也许得不偿失。主要原因有以下方面：
1.有损团队精神，员工间合作水平低，易引发不良竞争。个人绩效薪酬制度的致命弱点是，它没有关注合作的极端重要性，有损于企业一直倡导的团队精神。同时，企业也会变成一个松散的系统，每个人只寻求达到自己的最佳业绩，而忽视了作为整体的企业利益。
2.奖励指标的片面性可能会歪曲激励。员工可能只关心上级所考核的那项指标，只关心符合奖赏条件、有利于自己报酬提高的工作，而忽视其他有价值的但又与奖励性回报没有直接关系的工作。
3.鼓励员工注重短期效益，损害企业长期利益。在衡量绩效时，企业往往侧重的是可量化的绩效，如销售量、销售收入、产量等，将之与员工薪酬挂钩，而忽视了其他能影响企业长期效益的因素。
4.“员工的努力与取得的绩效”二者间的关联度往往不高，从而影响了个人绩效付酬制的客观性、公正性，难以达到满意效果。
实际上，个人绩效薪酬制度对于传统制造业中的生产类员工来说是比较适用的，但是现代企业中的大多数工作(如管理性的工作)―般都没有可以衡量的物质产出，对从事这类“知识型工作”的员工个人来说，每一位员工与其他员工之间的工作关系都非常紧密，因而很难以物质产出的方式区分出员工的个人绩效到底是什么。
5.设计、变动绩效衡量标准时，会破坏企业和员工之间的心理契约。尤其是因管理或技术改造而使生产效率增加时，企业有必要提高劳动定额或业绩衡量标准，但容易引起员工的不满和反对，企业应当做好员工的思想说服工作。而且，一些员工由于担心新技术会带来业绩衡量标准的变化，可能会抵制引进新技术的尝试。一些技术熟练的员工为保持自己的相对生产率优势，也会在对新员工的培训中有所保留。这些显然都不利于企业生产率的进一步提高。在时代光华网络培训中经常可以看到类似的课程。杭州企业管理培训在今年也开设了绩效管理类课程。
6.可能不利于员工去获取更多的技能。员工可能会担心学习其他技能会影响他们的生产速度甚至完全停止生产，进而引起短期收入的减少。同时对于需要进行长期性、试验性的科研工作也是不利的，容易造成短期行为，而不利于高水平科研成果的出现。
7.单纯的个人绩效薪酬制度还有可能会导致员工不注意设备的保养和维护、滥用设备，或者是浪费生产资源来达成个人的绩效。
8.增加管理层与员工之间发生磨擦的机会。由于绩效薪酬与员工的切身利益直接相关，而其本身又具有可变性，不像职位薪酬那么明确，因而在设计和执行过程中容易产生矛盾与争执，如工作机会不均等、绩效指标不合理、考核结果不公正等等。
9.从根本上说，对个人绩效薪酬制度的批评实际上是对企业绩效评价机制的质疑。绩效薪酬设计主要包括三个方面：设立绩效指标与绩效标准;采取科学的绩效评估方法;设计绩效与薪酬之间的联系。其中，实际上前两方面都是绩效考评工作，后一项才直接与薪酬管理有关，可见绩效考评是否公正有效与准确完善是个人绩效薪酬制度的重要基础。
威廉.m.默瑟咨询公司 的一项实证调查研究也表明：在对调查做出回答的企业中，有73%的企业在尝试以不同方式将工资与个人工作绩效挂钩的前两年里，它们对本企业的绩效管理方案作了重大改变。但是，其中有47%的企业说它们的雇员发现这种制度既不公平也不明智，51%的雇员认为绩效管理制度对本企业几乎没有作用。这一调查结果，莫不是对理论家们推崇的个人绩效薪酬制度的极大打击与讽刺。
实际上，企业行为的得失在很大程度上取决于员工工作所在的系统，包括政策、步骤、程序、培训、装备、指导和材料等。这些因素强有力地影响着员工工作的好坏程度。个人的技能、能力和动机固然重要，但与这些因素相比，其作用是很小的。因而，当问题产生时，更有效的办法是首先将注意力集中在系统的其它部分上，即“检查过程而不是责备个人”。我们应该问“过程为什么会产生这个问题呢”不要再浪费时间去检查是谁该对问题负责，而是去检查他们如何去改变现有的程序和方法来防止这类问题的再度发生。
在绩效薪酬制度上，也要关注系统，关注政策和做法对团队绩效以及企业整体与长远绩效的影响，必须与组织的战略目标及其文化和价值观保持一致，与企业的中长期利益相一致，并且与其他经营活动相协调，而不能仅仅关注个人的业绩。在薪酬概念上，不仅要重视外在的经济性薪酬，也要重视工作本身所具有的内在薪酬，即所谓“整体薪酬”的思想。这样，通过转换视角，关注系统，强调整体优化，必将改变管理者的生活，改变整个组织部门的气氛，使员工处在一个舒心的工作环境，极大地激励了员工的工作积极性和创新性，从而极大地提高企业的整体绩效。
第3篇 xx局党组中心组学习制度
xx局党组中心组学习制度
为加强局中心组学习，提高领导干部的政治理论素质和文化知识水平，制定本制度：
一、中心组学习参加对象为党组全体成员，根据学习内容，可吸收部门负责人参加。由党组书记任组长。
二、中心组组长负责组织中心组学习活动，审定学习计划，主持每次的集中学习交流。
三、中心组设学习秘书1人，由人教处处长承担，负责中心组的具体学习和活动安排。包括负责起草学习计划，及时提供有关学习资料，安排辅导讲座等。
四、中心组每年年初应按照市委的统一部署和要求，结合本局实际，制定好年度学习计划，包括学习的目的要求、内容安排和实施办法等。还应根据年度计划和上级党组织规定的学习内容，制定好中心组阶段性学习计划，包括学习重点、专题和参考书目、思考题等。年度学习计划每年年初发给中心组成员，阶段性学习计划提前一周发给中心组成员。
五、中心组学习内容主要有：党的方针政策；重要的法律、法规；马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“****”重要思想；中央领导同志的重要讲话及党报的重要理论；社会主义市场经济和现代科学技术知识；中国近代史、现代史、党史；其他有关内容。
六、坚持和完善“统一安排，自学为主，集中活动，注重实效”的学习方法。中心组每月至少组织一次集中学习活动，主要用于讨论交流或专题辅导。每次集中学习都应认真做好考勤考核和学习记录（使用统一的笔记本），因故不能参学的，须向中心组组长请假。中心组成员根据学习计划的统一安排，每人每日的自学时间不少于1小时（或每周半天），做好平时个人读书笔记（使用统一的笔记本）。每人每年至少撰写一篇理论研讨文章或调查报告，每季度至少有一篇心得体会。
第4篇 二中教职工政治学习制度
二中教职工政治学习制度
1、高举理论的伟大旗帜，认真学习马列主义，*思想及理论和三个代表的重要思想，深入贯彻落实党的十一届三中全会以来的路线方针，政策，坚持四项基本原则。
2、全面贯彻党的教育方针，努力学习关于教育改革的思想理论，认真贯彻落实科学发展观坚持社会主义办学方向，稳步提高教学质量。
3、全校教职工必须统一思想，提高认识，关心时事政治，增强职业道德感。
4、每周五下午第三节课为政治理论学习时间，学习形式可根据实际以校为单位或部门、年级为单位进行。学习内容主要是马列、毛主席着作，理论、三个代表重要思想及科学发展观、《教师法》、《义务教育法》及当前的国际国内形势。
5、每位教职工必须写学习笔记，每两周写一篇学习心得，每学期至少写1－2篇调研文章，学期结束进行检查评比。
第5篇 机关工委中心组学习制度
第一条:为了搞好工委领导班子政治理论建设,加强和改进工委中心组理论武装工作,努力提高工委领导班子和领导干部的理论政策水平,按照省委的要求,结合工委的实际,特制定本制度。
第二条:学习内容
工委中心组要以*理论、“****”重要思想和科学发展观等一系列理论创新成果为学习的中心内容,深刻领会其精神实质,解放思想、实事求是、与时俱进,着重结合省直机关党的建设和精神文明建设的实际,系统地运用马克思主义的立场、观点和方法,不断研究新情况,解决新问题,开创新局面。具体内容包括:
1、马克思列宁主义、*思想、*理论的基本原理和“****”重要思想、科学发展观;
2、党和国家重要会议精神和重大决议、决定等;
3、省委、省政府重要会议精神和决议、决定等;
4、党和国家现阶段各项方针、政策;
5、党和国家领导同志和省委、省政府领导同志的重要讲话;
6、国际政治与经济;
7、党建、历史、科技、文化、法律、管理等知识。
第三条:工委中心组由工委书记、副书记、委员组成。必要时可根据学习内容和工作需要,扩大各部门负责同志(含纪工委三个室主任)参加。工委书记任中心组组长,分管书记任副组长。中心组组长的职责是审定学习计划,确定研讨专题,提出学习要求,主持集中学习研讨活动,指导和检查中心组成员的学习。中心组组长因事不能主持活动,由副组长主持。
第四条:学习秘书
中心组学习秘书由宣传部、办公室、机关党委共同担任。宣传部负责年度学习计划和阶段性学习安排,购发必要的学习资料;办公室负责安排学习场地,通知中心组成员及有关人员参加学习;机关党委负责学习记录及日常考勤。
第五条:学习形式和时间
中心组采取自学与集中学习讨论相结合,专家辅导与研讨交流相结合,观看音像资料与外出考察相结合的形式,中心组成员要按照学习计划进行自学,每周自学时间不少于半天;中心组每月集中学习讨论不少于一次;每年至少组织一次外出考察。
第六条:学习要求
1、认真作好学习笔记,年底交中心组组长检查。
2、每次集中学习讨论,要认真准备发言提纲,保证学习讨论的质量和效果。
3、要发扬理论联系实际的学风,提倡中心组成员每年撰写一至两篇心得体会文章或调研报告,并组织必要交流。
4、要结合机关述职述廉活动开展领导干部述学;结合年度责任制考核和领导班子专题**生活会,对中心组成员的学习情况,一并进行综合考核。
第七条:本制度从印发之日起执行。
第6篇 贵阳一中中心组学习制度
加强政治理论学习，是党的思想建设的重要任务，是贯彻落实十七大精神的重要内容。当前，我国正处在建立社会主义市场经济体制的关键时期，新情况新问题层出不穷，全党都在探索前进，全新的课题，艰巨的任务，伟大的使命要求全党，特别是党的各级领导干部亟待提高思想政治水平和工作能力，提高驾驭全局、解决复杂矛盾的能力，创造性地进行工作。因此我们必须重视政治理论学习，汲取新的知识，努力提高各方面的本领，切实增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性。特拟定阳贵一中中心组学习制度，规定如下：
一、中心组组成成员：
组长：党委书记
成员：校级领导
根据情况需扩大学习时，党委委员和中层干部可以列席。
二、学习的主要形式：
采取个人自学和集中辅导、通读和专题学习、小组研讨和社会调查、专家辅导报告、学习理论和研讨工作相结合的办法进行。
三、学习的时间安排：
每年集中组织四次以上，每学期不少于一次，每次二至三天，时间安排在每季度的第三个月。如遇特殊情况顺延。
四、学习要求：
1、认真执行学习制度和要求，不无故缺席，有事请假。因公外出、开会回来后要及时补课，保证学习时间和学习质量。
2、中心组成员要自觉坚持自学；要坚持写学习笔记；要做带头学习、坚持学习、善于学习的表率，大力推动全民学习、终身学习的学习型社会的形成。
3、中心组成员要处理好学习与工作的关系，学习之前妥善安排好工作，摆脱工作对学习的干扰。
4、中心组成员必须坚持做到学以致用，把学习理论同指导工作结合起来，善于把学习成果转化为指导工作的科学思维方法，转化为切合一中实际的工作思路，推动各项工作上新水平。
5、中心组成员每年至少要完成2篇以上理论研讨或心得体会文章，并争取在各级报刊发表。
6、办公室负责考勤，并每年公布一次考勤情况，负责起草学习计划，掌握信息动态，提供学习参考资料，推荐学习书目，印发学习资料，协助搞好集中学习辅导，建立学习档案，做好日常服务工作。
第7篇 机关事务局学习制度
机关事务局学习制度
(一)机关全体干部职工必须认真学习马列主义、*思想、*理论和“**”重要思想，同时结合学习时事政治、市场经济知识、法律知识、党纪条规、科技知识和有关业务知识。
(二)坚持每周五下午的学习制度，特殊情况可根据业务工作要求调整安排，全年集中学习时间不得少于12天。
(三)干部职工学习以自学为主、集中学习讨论为辅，同时要组织好必要的辅导或中心发言。
(四)发扬理论联系实际的学风，讲究实效，学以致用，认真做好读书笔记，并每月写一篇心得体会;机关干部特别是领导干部，要认真开展调查研究，每年要结合实际写1―理论文章或调查报告。
(五)干部职工的学习，由办公室组织，并对学习情况做好考勤登记，计入年终目标管理考核范围，并与年终考核评优挂钩，干部职工学习考试不及格的当年不能评优。
第8篇 班级学习制度最新
奖励
1、上课认真听讲,积极思考问题,准确回答问题,由任课老师给以适当的奖励;
2、作业认真,书写工整规范,正确率高,由任课老师给以适当的奖励;
3、早自习读书声音洪亮,朗朗上口,小组受到任课老师表扬的,奖小组1分;
4、背书、听写以篇数为单位,论难易度,给以2-5的奖励;
5、单元考试成绩,由各任课老师定标准,给以奖励;
6、月考成绩,总成绩进线的,每人奖3分,年级前三名,每人奖20分,年级前10名,每人奖18分,年级前20名,每人奖16分,年级前30名,每人奖14分,年级前40名,每人奖12分,年级前50名,每人奖10分,年级前60名,每人奖8分,年级前70名,每人奖6分,年级前80名,每人奖4分,年级前90名,每人奖2分;年级前180名,每人奖1分;进步幅度超过5个或5个以上名次的,每周奖3分(以上奖励不累计算,每周都奖)。
7、月考成绩超过竞争对手的,每周奖1分,与前面的奖励累计计算。
8、每周评比积极参与合作学习的优秀小徒弟5名,受奖励的小徒弟每人奖2分;
9、不论课内或课外,积极向老师请教,努力与老师一起探讨的,一人一次奖2分。
惩罚
1、上课不认真听讲,做与课堂无关的事,被他人检举或老师批评,一人一次扣2分;2、不按时完成作业,作业不认真,书写不规范,不按要求答题,被老师点名批评的,一次扣2分,抄别人作业的,发现一次扣1分;
3、早自习读书声音不大或根本不读书的,受到任课老师点名批评的,一次扣2分;4、每周评比出不积极参与合作学习的5名同学,包括小组长和小老师,被评出的同学,要求写出400字以上的,在全班说明原因,扣2分;
5、小组长,小老师不认真辅导小徒弟的,被检举的一次扣1分;
第9篇 乡镇学习型党组织制度汇编
学习型党组织制度汇编
《中心组学习制度》
1、主要学习内容。学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系；学习践行社会主义核心价值体系；学习党的规章和国家法律法规；学习现代化建设所必需的各方面知识；学习世情、国情、党情、省情、社情和岗位知识技能。
2、中心组组长由党委（支部）书记担任，负责组织协调中心组学习及相关活动，审定学习计划，主持集中学习讨论并作学习总结。中心组副组长由分管副书记担任，协助组长工作，负责审阅学习计划，督促和检查各成员的学习情况以及指导做好具体服务工作。
3、中心组成员根据中心组的总体学习计划，结合各自工作实际和本人情况，制定个人学习计划，并把自学情况作为年终述职、自我总结的重要内容。要使用专门统一的笔记本，认真做好读书笔记。
4、要坚持每月一次的集中学习，每次学习时间不少于4 小时，全年集中学习原则不少于12 次，每年要举办2 次以上集中读书研讨会，每次不少于半天，并指定专人负责学习记录；每次集中学习研讨要提前通知中心组成员，重点发言人要准备发言提纲，会后要以书面的形式上交；中心组成员一般不得缺席，因公处出或 2 其他特殊情况不能参加的，要提前向组长或副组长履行请假手续，并采取自学的形式补课。中心组成员除参加中心组的学习外，还要参加所在支部的学习，过好双重组织生活。
5、中心组成员要按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，每人每年至少撰写 1―2 篇有一定质量的调研文章或有一定理论深度的体会文章，并结合学习和工作实际每年做一次专题辅导报告，每年要有1 个月以上时间深入基层调研。
6、中心组成员要发扬理论联系实际的学风，坚持解决思想、实事求是、与时俱进，始终保持思想上的敏锐性和政治上的坚定性，不断提高领导水平，并运用科学理论指导实践，不断提高决策水平和解决实际问题的能力。
《党员学习制度》
一、学习内容 ：
1、学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“****” 的重要思想。
2、学习党章、党的路线、方针、政策及决议（决定）、党的基本知识。
3、学习国家制订的法律、法规。
4、学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》和两个《条例》，学习中央关于党的建设的有关决议和决定。
5 、学习科学、文化等相关知识。
二、学习方法：
1、集体学习。由党总支或支部负责每月组织一次党员学习，每次学习时间不少于1 小时。有重要、紧急的学习任务随时安排。
2、学习时可采取集体讨论、中心发言和理论辅导相结合的形式进行，也可由各人交流学习心得。
3、根据形势发展和工作需要，不定期地聘请有关领导和专家作辅导报告。
4、自学。党员个人要按照支部安排的学习内容进行自学。每周1 小时，要记好学习笔记或学习摘要。
5、结合实际地组织党员观看党教录像片、远程教育以及参观、走访、考察、调查等。
三、学习措施：
1、健全学习制度，党支部要制订年度党员学习计划。
2、每个党员要端正学风，端正态度，扎扎实实地学，脚踏实地地学，要认真撰写学习心得笔记。
3、组织党员学习要务求实效，不搞形式主义，不走过场。
4、要不断创新学习方法，活跃学习氛围，开展有针对性的教育和引导活动，要将学习与讨论有机地结合起来，做到入耳、入脑、入心。
《学习记录、考勤制度》
1、要建立学习专用记录本，详细记录每一次学习内容、时间、地点、出席人员名单和发言纪要。
2、中心组成员和每名党员要有专用学习笔记本，认真记录 4 学习内容和心得体会。做到每位党员要有一本政治理论学习笔记和一本业务学习笔记，笔记要按照学习时间、学习内容、体会三个部份记录清楚，以备查阅。
3、记录本将作为年底考核学习的重要依据。
4、要设立学习考勤簿，认真记录出勤情况（缺席要注明原因），定期予以公布。
《学习请假、补课制度》
1、每次集中学习要把学习内容、时间、地点和要求提前通知每名党员。
2、要严格执行学习计划，严格考勤纪律，督促党员认真按时完成学习内容。
3、总体学习时间不足的要“补课”，学习效果不好的要“重修”。
4、集中学习期间，一般不得缺席，因公处出或其他特殊情况不能参加的，要向党委（支部）书记请假。
5、对请假人员要及时安排补课，并检查学习结果。
《个人自学制度》
1、坚持以个人自学为主的原则。中心组集中学习要与个人业余自学相结合，并做好自学笔记。
2、要保证自学时间，全年自学内容不少于三方面内容。
3、学习中要理论联系实际，做到学以致用，及时总经验，提高理论水平和业务能力。
4、自学中遇到的疑难问题要及时与党组织沟通，共同解决。
5、自学笔记必须字迹工整，考核小组随时对自学情况进行检查或抽查。
《学习通报、总结制度》
1、学习情况要以适当形式及时向下级通报，年终要有认真全面的总结。
2、学习总结要及时报送上级党组织，中心组成员如有变动调整要及时报告。
《学习档案管理制度》
1、要建立中心组（党员）学习档案。包括学习计划、安排意见、学习记录、读书笔记、发言材料、心得体会、学习情况通报等。
2、对档案要完整保存，作为上级检查指导工作的重要考评原始资料。
《述学制度》
1、党员干部每半年汇报一次学习情况。
2、汇报形式以书面汇报为主。
3、学习情况与本职工作总结一起进行。
4、党员领导干部考察考核时，要向组织讲述学习情况；领导班子民主生活会上，要汇报学习情况；年终述职述廉报告中，要有学习的情况。
《评学制度》
1、年底对党员学习情况进行一次评定。
2、评定内容。包括参学情况、测试成绩、学习笔记、心得体会以及学习态度、学习方法、理论水平和实际应用能力等。
3、评定方式。在领导干部“述学”的基础上，按照民主、公开、公正的原则，通过召开座谈会、述职述廉报告会等途径，实行无记名填写测评表，汇总情况作为评学结果。
4、评学工作与本职工作总结一起进行。
5、评学工作由党委（支部）成立的考核组进行。
《考学制度》
1、加强中心组（党员）学习检查与指导，要定期检查每名党员的学习情况。
2、将党员干部学习情况列入个人实绩考核目标之中。
3、考核形式包括听汇报，查阅学习笔记等。
4、考核内容包括参学情况、测试成绩、学习笔记、心得体会以及学习态度、学习方法、理论水平和实际应用能力等；
5、考核结果半年汇总一次。
《奖学制度》
1、对在建设学习型党组织活动中表现优秀的党组织和个人，要将进行表彰奖励。
2、奖学工作每年进行一次，由党委（支部）成立的考核组进行。
3、党员干部学习情况的考评结果将作为各类先进评比的重要依据之一。
第10篇 大学委员会理论学习中心组学习制度
大学委员会理论学习中心组学习制度
为深入学习贯彻*理论和“****”重要思想,坚持用科学发展观统领学校发展全局,全面提高我校党政领导班子和党员领导干部思想政治素质和管理水平,根据中央和省委有关规定,结合我校实际,特制定校党委理论学习中心组学习制度。
第一条 党委理论学习中心组是学校领导班子和党员领导干部学习理论、加强思想建设的主要形式;是运用理论指导实践,提高科学决策水平的有效途径;是发挥领导干部模范带头作用,推动全校理论学习向纵深发展的组织保证。
第二条 党委理论学习中心组成员由校党政领导班子成员、校直机关党政部门党员主要负责人、各附属医院党委书记、各党总支书记组成。根据学习内容和工作需要,可召集有关人员参加。
第三条 党委理论学习中心组由校党委书记担任组长,全面主持理论学习活动。党委宣传部负责人协助组长做好理论学习的组织、保障工作。
第四条 党委理论学习中心组学习计划于每学期开学初根据上级党委的部署和要求,结合学校实际,由校党委宣传部负责制定,其计划要对学习目的、学习内容、中心发言人等作出明确规定,并提出具体学习要求。学习计划经理论学习中心组组长审定后实施。
第五条 党委理论学习中心组学习内容包括马克思列宁主义、*思想、*理论、“****”重要思想、科学发展观、十七大以来党中央提出的一系列重大战略思想,以及经济、教育、卫生、科技、管理、法律法规等方面的知识和理论,并结合高等医学教育和学校工作的实际,研究学校的改革、发展和稳定工作中的重大问题。
第六条 党委理论学习中心组原则上每两周安排一次集中学习,采取专题讨论、专家辅导、外出考察等多种方式相结合。中心组成员在学习中要紧密结合学校改革与发展实际,积极发言。中心组成员要充分利用业余时间自学,做好学习笔记。
第七条 党委理论学习中心组要按照解放思想、实事求是、与时俱进,突出重点、讲求效果的要求,坚持理论联系实际的学风。根据高等医学教育改革发展的新形势,着眼于解决学校建设和发展过程中的新情况和新问题,做到理论学习与解决实际问题紧密结合。
第八条 党委理论学习中心组实行签到考勤制度,保证学习时间、人员和内容的落实。中心组成员有特殊情况不能参加学习的,要向组长请假。
第九条 党委宣传部作为党委理论学习中心组的牵头单位,协助做好学习计划的落实、学习内容的准备、学习通知、学习考勤、学习记录、学习材料编发等具体工作。
第十条 各附院党委、各党总支要根据校党委理论学习中心组学习制度进一步建立和完善本单位中心组的学习制度,每学期学习内容可参考校党委理论学习中心组学习计划并结合本单位实际安排。
第11篇 水产畜牧兽医局学习中心组学习制度贵港市
一、学习时间安排学习中心组,每季度集中1次学习,学习要列入工作日程,每次学习原则上安排在每个季度最后一周的时间内进行。
二、 学习方式和要求
(一) 坚持理论与调查研究、总结经验、指导工作相结合的学习方法,把学习理论同研究解决水产畜牧兽医工作的重大问题结合起来,同加强世界观改造、领导班子思想作风建设结合起来。
(二) 学习由局党组书记主持,每次学习研讨1~2个专题。
(三) 每次学习,学习中心组成员要按确定的学习内容结合自身工作实际,做好发言提纲。
(四) 学习中心组成员有专用学习笔记,做好学习笔记,每年每人至少写一篇以上学习体会、调查报告或理论文章。
三、 学习内容要以学习邓小平理论、“****”重要思想,深入贯彻落实科学发展观为主要内容,结合学习社会主义市场经济知识、法律法规知识,并根据中央、自治区和市委市政府的部署,确定具体学习专题。
四、 学习组织
(一) 学习中心组由局党组成员组成,局党组书记担任组长,局办公室有关同志担任学习秘书。
(二) 学习中心组有专用学习记录本,每次学习必须详实记录学习时间、地点、主持人、参加人员、学习内容、方式、讨论发言的主要精神。
(三) 局办公室要协助学习中心组制订切实可行的学习计划,并提供学习参考资料,做好服务工作。
第12篇 党委中心组学习制度范本
为了深入贯彻落实“****”的重要思想和党的**届四中全会精神,全面加强党的建设,不断提高领导班子领导能力和领导水平,根据中央、市委、区委关于进一步加强党委(党组)理论学习中心组建设的规定,使学习制度规范化、制度化,特制订本制度。
一、学习的指导思想
坚持以马列主义、*思想、*理论和“****”重要思想为指导,切实加强思想理论建设,不断加强党性修养、加强党风教育,努力建设学习型班子。进一步统一思想、坚定信念、转变作风,不断提高我委领导班子的思想政治素质、科学决策水平和业务工作能力,不断增强领导班子的凝聚力、战斗力,带动全体党员干部不断开创我委工作的新局面。
二、学习的主要对象
参加中心组学习成员有:委全体班子成员、调研员、助理调研员、处级领导干部、主任助理。由委党委书记、主任***同志任组长,党委副书记、副主任***同志任副组长。组长制定具体的学习内容和研读课题,副组长负责日常工作,主任助理**同志负责学习讨论记录并做好台帐。做到责任到人,落实到位,确保学习的真实性。
三、学习的主要内容
以学习马列主义、*思想、*理论和**同志“****”重要思想为中心内容,贯彻党的路线、方针、政策,全面树立科学的发展观,把理论学习不断引向深入。
1、党中央、市委、区委的重要文件和会议精神;
2、**大报告和**届四中全会的决定;
3、中国共产党章程;
4、《**论加强和改进执政党建设专题摘编》和**的一系列重要讲话;
5、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《行政许可法》等党和政府的有关政策、法令、法规;
6、社会主义市场经济理论,依法行政wto的有关法律、法规知识;
7、针对本单位的特点学习《价格法》、《燃气管理条例》、《电力法》、《劳动保障管理条例》等有关的法律、法规。
四、学习时间及形式
每月集中学习两次,一次是专题学习研讨,一次是结合业务工作学习;平时以个人自学为主。
学习的形式:围绕专题,集中研讨,以辅导报告、收听收看有关录像、讲座报告、交流,采取走出去、请进来等形式。在自觉学习,认真思考的基础上,撰写学习心得体会,组织学习交流。
五、学习总体要求
1、必须坚持理论联系实际的原则。一是联系本单位党建工作的实际,认真学习实践“****”的重要思想,用以指导实践;二是联系自身领导工作的实践,科学地总结经验教训,把握科学的思维方法,不断增强领导工作的创新性和预见性;三是联系个人思想、作风实际,提高改造主观世界的自觉性,四是在抓好中心学习的同时,要加强委全体干部职工的理论学习和指导,重点抓好中层干部的理论学习业务知识的学习培训,不断提高全体干部职工的理论水平和业务能力。
2、必须实行严格的学习考勤制度。每位成员参加学习要认真进行考勤登记,因故缺席的要进行补课,一般一得请假。并对每学年进行考查,主要考核:
一是学习制度和要求执行情况;
二是对规定内容学习理解和掌握运用基本理论分析和和解决实际问题、指导分管工作的情况;
三是联系实际改造思想的情况。要把理论学习情况作为评鉴和使用的重要依据,为广大党员干部作出表率。
***市**区发展计划委员会党委
**年三月十日
