第1篇 qhse教育制度
1 目的
提高独山子项目部员工qhse重要性认识和安全技术水平，加强员工qhse教育，让员工qhse素质全面发展，实现项目部安全目标。
2 适用范围
中化七建独山子项目部承接的独山子石化公司工程建设项目。
3 职责
3.1项目人事劳资部对进场员工进行统计，建立花名册分期分批将员工资料转项目质量安全部；
3.2项目质量安全部负责同指挥部教育部门联系，组织进场员工的安全教育，跟踪考试情况，及时办理入厂手续；
3.3项目部各单位要积极配合,保证进场员工尽快进入工作岗位。
4 hse教育方法
1 三级qhse教育分类
一级qhse教育：由项目质量安全部组织，接受独山子石化公司指挥部安排的项目hse教育，教育的主要内容有：
a)独山子石化1000万吨／年炼油及120万吨／年乙烯技术改造工程（以下简称drep）在 物资采购、施工、试车以及运行维护阶段的hse控制管理总体方针、目标和任务；通过建立项目指挥部hse控制管理体系，明确体系中各责任主体单位的hse控制职责，并提出相应要求，采取危险和风险管理评估、对工程施工承包方、设备材料供应的hse体系实施有效监督控制等技术管理手段，最终实现drep建设“无事故、无人身伤害、无环境破坏”的总目标。让参建单位每一个员工在项目建设中把hse作为自已工作中的一部份，让hse的目标化为员工的自觉行动。
b）明确具体合同项目的hse控制方针、hse控制目标，建立合同项目的hse
控制组织机构，明确项目经理、hse经理、施工经理、工程管理、hse管理及其它相关人员的hse职责。同时，承包商每50名工人应配备一名hse 管理人员。
对高空作业，深基础开挖，脚手架上作业，有毒有害作业，特种机械作业等专业性强的
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施工作业人员及从事电气、压力容器、起重、金属焊接、机动车等特殊工种的作业，的安全注意事项进行了阐述。说明了放火、防爆、放毒、防尘、防雷击、防触电、防坍塌，防物体打击，防机械损伤、防高空坠落、防交通事故、防暑、防疫、防环境污染等方面的措施，特别是施工作业人员劳动保护用品的配备等，并确保其穿戴正确。
d）参加建设的员工要自觉接受drep指挥部hse控制部门的相关hse监督检查工作；并对监督检查中存在的不符合项，及时组织整改，遵守drep项目指挥部规定的所有指导性文件以及合同中规定的hse要求。
e) 施工方hse工程师负责对现场施工人员健康、安全与环境管理活动进行记录，并检查施工作业班组每日安全讲话记录。
g ）所有员工熟知项目部所制定的各项hse 控制管理制度；自觉接受hse 教育培训；遵守所有的hse规则，程序和说明；关注自身安全和健康、以及对其工作所影响的其他人的安全和健康；向hse监督人员报告所有的危险或不安全行为/情况；正确使用由项目经理部提供的个人防护用品
h）明确只要是参与项目工作的人，不管身处何地，都有责任不折不扣地执行hse的方针政策； 努力降低三废排放，提高能源利用率，最大限度地缓解由于项目建设活动给环境带来的影响；保护员工避免因危险物品或噪音而引起的人身伤害和职业疾病；通过实行严格的人体工程学措施，保护员工的身体健康；施工中各种专用和通用设备及工具要接受定期检查。项目各级员工都有责任确保项目、自
身和同事的hse绩效。
i）hse计划能否成功实施，将取决于我们每一个人是否能够养成良好的hse行为习惯，能否在保证我们员工队伍全面理解并执行hse政策和制度方面起到积极作用。我们将为现场和每个项目制定hse绩效指标，用于考察我们的绩效是否符合项目和个人的hse目标。
二级hse教育：由项目质量安全部组织，建设单位下属项目部对进场员工进行hse教育，
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主要内容有《drep工程建设施工阶段hse控制管理规定》（附后）。
三级hse教育：由项目质量安全部组织，对项目部的全体员工进行hse教育，主要内容有：项目部近年来的发生安全事故的事例；安全事故发生后给项目部和员工的危害；项目部的hse方面的规章制度。
员工进行1-3级教育后都是要经过考试全格才能上岗。
2三级qhse教育制度
1) 由项目人事劳资部组织，项目质量安全部负责对项目部进场员工（含分包方员工），到独山子石化大发展指挥部指定地方进行入场qhse教育；
由项目质量安全部负责建立项目部三级教育的管理规定，组织hse的宣讲教材，项目部三级安全教育：
项目一级hse教育： 由项目质量安全部主持，教育内容有：《安全生产法》、《建筑法》、《建设工程安全管理条例》、《建设工程质量管理条例》《建筑工程施工验收统一标准》、《建设工程项目管理》、《建设工程质量管理办法》主要章节；项目部近年来的发生安全事故的事例；安全事故发生后给项目部和员工的危害；公司/项目部的hse方面的规章制度；
项目部二级hse教育： 由各施工队主持，教育内容有：专业技术方面的施工方法进行说明，对施工方法可能带来的危险进行分析，劳动保护的措施及工作中的注意事项；
项目部三级hse教育：由施工班组每天进行的当天工作的hse教育，由施工班
组长主持，教育内容有：当天工作的作业内容、施工方法、工作环境，施工方法可能带来的危险进行分析，劳动保护的措施及工作中的注意事项的。
项目部一级教育后，经考试合格者才能上岗；项目部二、三级教育后参加学习员工必须签字，存档备查。
2 特殊qhse教育
对单项特殊工程要单独进行施工技术、安全技术交底，制定专业岗位责任及岗位操作规程；安全装置及器具、对工作的危险性进行单独分析，对参与作业人员公布相关信息，采取措施，培训安全工具、个人防护用品的使用演练和应急措施演练。
3 经常性的 qhse教育
3.1 项目部每年进场施工前要对员工进行一次项目质量、健康、安全、环境教育，一个
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也不能漏掉，必须是全员教育，特别是对公司/项目部近些年来发生的安全事故作为教育的重点。
3.2 项目部每年在安全生产月进行一次大规模的qhse活动，评出先进树立典范，表彰积极份子。
3.3 日常工作中要利用广播、标语、板报、宣传画及事故现场会等媒体，广泛地对职工进行工程质量、职业健康、环境保护、安全生产、劳动保护的宣传教育。
3.4 在工程技术交底的同时，进行安全技术交底。
3.5 施工班组每日利用班前/班后会进行qhse教育。
3.6加强员工的心理卫生、职业道德教育，树立“八荣八耻”道德规范。
3.7注意和收集质量、健康、安全、环境相关教育资料，作为项目部固有的有效的题材，让qhse的教育活动更生动有说服力。
3.8员工在参加各种安全教育的活动中，要遵守会场/课堂纪律，认真听讲作好hse学习记录。
4相关文件
独山子石化公司工程建设项目hse主要相关文件：《hse综合管理类文件汇编》、《现场交通运输及道路管理程序》汇编；《建设工程安全管理条例》汇编；《大项目工程文明施工管理规定》汇编；《劳动保护用品实施细则》。
环境/安全教育档案管理
4.1 项目质量安全部负责项目部环境/安全教育档案管理。
4.2项目安全教育培训登记表
第2篇 某教育局教学成果奖励制度
某教育局教学成果奖励制度
第一条 为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，制定本条例。
第二条 本条例所称教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。
第三条 各级各类学校、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可以依照本条例的规定申请教学成果奖。
第四条 教学成果奖，按其对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生的效果，分为国家级和省(部)级。
第五条 具备下列条件的，可以申请国家级教学成果奖：
(一)国内首创的；
(二)经过2年以上教育教学实践检验的；
(三)在全国产生一定影响的。
第六条 国家级教学成果奖分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书、奖章和奖金。
第七条 国家级教学成果奖的评审、批准和授予工作，由国家教育委员会负责；其中授予特等奖的，应当报经国务院批准。
第八条 申请国家级教学成果奖，由成果的持有单位或者个人，按照其行政隶属关系，向省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或者国务院有关部门教育管理机构提出申请，由受理申请的教育行政部门或者教育管理机构向国家教育委员会推荐。
国务院有关部门所属单位或者个人也可以向所在地省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门提出申请，由受理申请的教育行政部门向国家教育委员会推荐。
第九条 不属于同一省、自治区、直辖市或者国务院部门的两个以上单位或者个人共同完成的教学成果项目申请国家级教学成果奖的，由参加单位或者个人联合向主持单位或者主持人所在地省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门或者国务院有关部门教育管理机构提出申请，由受理申请的教育行政部门或者教育管理机构向国家教育委员会推荐。
第十条 国家教育委员会对申请国家级教学成果奖的项目，应当自收到推荐之日起90日内予以公布；任何单位或者个人对该教学成果权属有异议的，可以自公布之日起90日内提出，报国家教育委员会裁定。
第十一条 国家级教学成果奖每4年评审一次。
第十二条 省(部)级教学成果奖的评奖条件、奖励等级、奖金数额、评审组织和办法，由省、自治区、直辖市人民政府、-管理范文网http:///整理-国务院有关部门参照本条例规定。其奖金来源，属于省、自治区、直辖市人民政府批准授予的，从地方预算安排的事业费中支付；属于国务院有关部门批准授予的，从其事业费中支付。
第十三条 教学成果奖的奖金，归项目获奖者所有，任何单位或者个人不得截留。
第十四条 获得教学成果奖，应当记入本人考绩档案，作为评定职称、晋级增薪的一项重要依据。
第十五条 弄虚作假或者剽窃他人教学成果获奖的，由授奖单位予以撤销，收回证书、奖章和奖金，并责成有关单位给予行政处分。
第十六条 本条例自发布之日起施行。
第3篇 先进性教育活动联络员制度
省直属单位保持*党员先进性教育活动联络员制度
根据《*中央关于在全党开展以实践“****”重要思想为主要内容的保持*党员先进性教育活动的意见》(中发[2004]20号)、《省委关于开展以实践“****”重要思想为主要内容的保持*党员先进性教育活动的实施意见》及《省委保持*党员先进性教育活动领导小组文件》的部署和要求,为更彻底深入的开展教育活动,提高效率及开拓创新,结合我局实际,现制定局保持*党员先进性教育活动联络员制度。
一、 联络员的组成
1、 各直属单位明确本单位保持*党员先进性教育活动联络员一人。
2、 联络员一般应为本单位先进性教育活动领导小组成员,或至少是本单位先进性教育活动领导机构办公室成员。
3、 联络员应已深刻学习领悟中央及省委相关文件的精神,熟悉本单位先进性教育活动的总体情况及相关进度。
二、 联络员的工作职责
1、 认真学习领悟中央、省委、局里下发的关于先进性教育活动相关文件精神。
2、 负责与局先进性教育活动领导办公室的联系、沟通和信息的上传下达,及时了解、掌握省局有关指示精神同时反映本单位的情况和意见。
3、 反馈本单位实施部署省局下达的《保持*党员先进性教育活动实施方案》的相关情况。
4、 负责相关文件的流转,报告本单位先进性教育活动的进展情况并及时向局先进性教育活动领导办公室报送本单位教育活动各阶段的相关材料。
5、 负责本单位先进性教育活动工作音像资料的收集、整理和保存。
6、 负责编写及上报每周简报。
7、 负责总结典型经验上报和及时报告教育活动过程中遇到的问题。
三、 联络员需要上报的材料
根据中央和省委相关文件的精神,我局保持*党员先进性教育活动从2005年1月开始到6月上旬结束,分为三个阶段,联络员要向局先进性教育活动领导办公室提供不同阶段本单位开展教育活动的具体材料。如:
1、 本单位先进性教育活动各阶段动员大会的材料。
2、 本单位先进性教育活动领导小组名单及领导小组办公室成员名单及各自的职责范围。
3、 本单位制定的开展先进性教育活动的实施方案。
4、 本单位领导班子成员参加先进性教育活动的时间安排。
5、 本单位每周保持*党员先进性教育活动简报。
6、 本单位党员学习培训总结、支部讨论总结、党课学习总结、专题报告或形势报告总结、党政领导班子学习总结等等。
以及省局保持*党员先进性领导小组办公室要求的其它材料。
四、 联络员的联络方式
1、 直接到省局保持*党员先进性领导小组办公室汇报工作和报送材料,办公室地址为:
2、 通过电话和领导小组办公室联系,省局保持*党员先进性领导小组办公室电话:
3、 通过网络平台把上报材料发送至局保持*党员先进性教育活动领导小组办公室邮箱,邮箱地址为:以上制度,各单位希遵照执行。
保持*党员先进性教育活动领导小组办公室
二00五年一月二十七日
第4篇 心理健康教育实施方案制度
一、指导思想
以《中国教育改革和发展纲要》精神为指导,认真贯彻党的教育方针,结合我校成功教育,加强学生心理素质的教育和培养,使学生具备良好的心理品质,以推动素质教育的开展,全面提高教育教学质量。
二、领导小组
组长:江
副组长:杨、臣
组员:华、男、李、晓
三、实施方法
1、在初中一、二年级开设心理健康教育课程,其中青春期健康教育是重点内容,由专任教师上课,每班每两周上一节课。本学期共授课八课时。通过讲课,对不同层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
2、针对学生普遍存在的心理障碍问题,定期举办专题讲座,帮助学生排忧解难,由心理健康教育老师辅导,每年级每学期四次,每月一次。通过专题讲座,提高和完善学生的心理素质,形成良好的心理品质。
3、设立心理咨询室和“心理导航”信箱,对少年在成长过程中有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理辅导咨询。此项工作由政教处协同心理健康教育教师承担。
4、建立学生心理档案,使学生更加认识自己,了解自己并发展自己;使教师通过心理档案了解学生的心理特点,并据此进行科学的教育教学。心理档案主要包括三个方面的内容:一是学生的自然情况,包括父母的文化程度、职业及教养方式;二是通过心理测量对学生的能力倾向、人格、心理健康、职业兴趣等方面的心理特点和数据与资料;三是学生心理发展状况的综合评定,包括心理健康教师、班主任和家长等各方面的综合考查意见。
5、通过各种活动,使学生有机会在活动中不断提高自己的心理健康水平,如演讲比赛、主题班会、写心理健康日记等。
四、实施原则
1、正面教育为主的原则
心理健康教育应以正面教育为主,通过系统的教育和训练,使学生掌握心理健康的内容,及健康心理素质的标准。通过正面教育,使弱者变强,强者更强,使学生形成良好的心理品质。
2、课上与课下相结合的原则
教师在课上应注意调动学生的主动性、积极性和创造性,发挥学生自我教育的作用,使学生在日常交流和各项活动中(课下)提高心理素质。
3、全体教育与个别指导相结合的原则
心理健康教育既要面向全体学生,也要兼顾学生的个性,要坚持因材施教。尤其对那些有心理障碍的学生,应给予必要的心理咨询或心理治疗。
4、理论联系实际的原则
教师要注意结合本校各年级不同层次的学生特点,有针对性地开展教育教学活动。同时,也应注意避免就事论事,应做到理论联系实际,既有针对性,又有一定的理论高度,重点要注重实效。
5、协同性原则
学生心理健康的提高和良好心理品质的形成不是一朝一夕的事,单靠心理素质教师是不够的,需要各方面协同努力,要充分发挥班主任、各科教师、全校教职工以及学生家长的作用,共同对学生施以积极的影响,使学生形成健康的心理品质。
五、实施目标
通过对心理健康教育途径及方式的探索,使学生的智力人格得到健康发展,优化中学生的能力和心理素质,提高中学生的心理健康水平。
六、保障措施
1、成立心理健康教育领导小组,备课小组,课题改写小组等职能机构,形成校长重视亲自抓,专业人员理论先行指导抓,“心育”专兼职教师要勇于实践具体抓,全体教师齐抓共管,共同参与的心理健康教育工作机制,使每一位教师都能更新观念,树立起关心学生心理发展的意识,成为能与学生进行心理沟通的良师益友。
2、要加强心理健康教育教师专业理论学习,树立正确的人才观、学生观和教育观,掌握心理健康教育的基本知识和技能,要拓宽教育科研的广度和深度,探索学校心理健康教育的目标、内容和方法,研究促进学生心理发展的策略和途径,促进心理健康教育工作更加科学化、规范化地稳步发展。
3、成立家长心理学校
通过家长学校面向家长开办心理健康教育讲座;定期召开座谈会,促进家长之间的交流;通过问卷对家长进行问题调查及研究指导。
通过家长心理学校,提高家长对学生心理健康的认识,促进其正确的家庭教育观念的形成,加强家长之间的经验交流,改变不正确的教育方式,促进良好的亲子关系的形成,从而使学生能够有一个良好的家庭教育氛围,促进其健康人格的形成。
第5篇 毒品预防教育制度
毒品预防教育制度
为使广大学生认清毒品危害，净化青少年成长环境，根据国家有关法律法规，结合我校实际，坚持以学生发展为根本，积极开展毒品预防教育，达到全体学生拒毒、防毒的目的，特制定本制度。
一、充分认识当前毒品泛滥蔓延的严峻性、危害性，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感。学校把毒品预防教育作为学校德育法制教育工作的一项重要内容，围绕“远离毒品共享人生”主题开展活动，以建立“无毒校园”为目标，深入、细致地开展工作，切实提高广大师生的禁毒意识和拒绝毒品自控能力，营造一个文明、净化的学校教育环境
二、进一步健全、完善学校禁毒教育的领导、组织工作机构。建立起学校主要领导负责、学生处具体实施、班主任为直接责任人的毒品预防教育机构，形成学校教育为主阵地、当地毒品预防教育机构相协调、家长积极协助的全方位、多形式的毒品预防教育网络，积极、有效组织开展拒毒、防毒教育。
三、学校毒品预防教育机构每年至少召开两次工作会议，研究学校禁毒教育工作新情况、新问题、新对策，部署本学期禁毒教育工作的新任务。主动与有关部门联系，及时了解禁毒教育的最新信息，积极纳入本校的禁毒教育之中。
四、把对中学生的毒品预防教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入到学生处、教务处日常教育教学工作中，当成相关人员工作考核的一项基本内容，作为学生综合素质评价的一项基本内容。
五、加强信息的反馈和调研，及时了解学生的思想状况，积极主动做好学生的思想、教育工作，坚持“以防为主，防治结合”的方针，把可能出现的涉毒现象和危害消灭在萌芽状态。
六、把禁毒教育和树立正确的人生观、价值观教育相结合，和学生的健康成长教育相结合，和养成良好的生活习惯、文明素质相结合，和学生的全面发展相结合。
七、建立禁毒教育学年度报告、总结制度。学校在每学年开学初总结上学年禁毒教育情况，制订新的工作计划并向所在行政区域教育行政机关报告。
八、建立严肃的责任落实追究制度，对思想松懈、行动不力的人员要进行严肃的批评教育，责成及时整改，对出现问题的责任人要按国家的相关法律法规，教育主管部门和学校的相关管理条例进行严肃的处理。
第6篇 防尘宣传教育制度
第一条 每月由通风科、安监站至少对各队组进行培训一次。
第二条 通风科、安监站每周以牌板的形式宣传教育防尘内容一次。
第三条 每天班前会，由队长对工人进行防尘教育一次。
第四条 每月必须于23日在“一通三防”会议上必须部署安排防尘任务和总结上月的宣传教育情况。
第五条 对新工人必须具备防尘知识方可下井作业。
第六条 此项制度各队组、科室必须认真贯彻。
第7篇 白云湖镇教育办作业布置与批改制度方案
白云湖镇教育办
作业布置与批改制度方案
为进一步落实教学常规要求，充分发挥作业在提高教学质量中的作用，加强“练习本作业化”，保证各类作业效果，，培养学生严肃认真、一丝不苟地独立完成各科作业良好的学习习惯，提高教师在作业布置和批改方面的效率，从而大面积的提高教育教学质量，特制订本制度方案。
一、作业学科
小学：语文、数学、英语书面作业。中学：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物书面作业。
二、作业范围
上述规定学科的配套作业本、单元检测卷、导学案等。各学科布置的作业本和练习本。
三、作业布置要求
1．作业布置努力做到根据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度和数量的作业。
2．作业布置要严格规范。各学科、各学段应自觉遵守统一的作业规范，作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝惩罚性作业训练；要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。
3．作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和“自助式”作业。
4．学生家庭作业量要适当，要求要合理。一二年级一般不留书面课外作业；其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。初中书面作业总量不超过1.5小时。各科作业量由班主任进行协调。
5.作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。教师要精心设计作业，做到精选、先做。坚决杜绝作业设计、布置随心所欲，机械重复，作业设计突出基础性、探索性、开放性、综合性、应用性。
6.有两本练习册或测试题的学科，可在平常的授课中选择使用一本，另一本在复习时使用，要对练习册或测试题的题进行认真批改和讲评，坚决杜绝只布置不批改和不讲评的现象。
四、批改要求
1、收缴。学生作业的收缴要及时，家庭作业每天应在上早读之前交全，对双休日布置的家庭作业，周一学生到校后教师要先收交作业，加强家校联系，学生作业应有家长签字（中学可根据实际情况执行）。
2.自批。由任课教师收齐以后亲自批改，不得让学生批改（课堂上完成的训练除外，如采用学生互改方式），第一节没有课的教师应当在第一节课前看完，最迟应在该科上课之前阅完，杜绝漏批的现象发生。上课是要先有针对性的讲评作业。
3．正确。批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。批语用词确切，以正面鼓励为主。凡布置给学生的作业，教师都必须会做。作业布置前教师应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生进行指导。对一些难度较大的作业，教师在布置作业时应进行说明，加以适当指导和提示作业方法。
4.严格。作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学要了解情况，及时进行批评教育。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。对作业有问题的学生要进行严肃的教育，热情的帮助，并采取适当的补救措施。如不符合作业规范的要重做，未交或未做的必须在当天或第二天补交和补做。
5.及时。及时批阅作业，及时发放批改后的作业本，及时向学生反馈作业信息，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。当天作业力求及时改好，每次批改均写上批改日期。学生作业中的错误订正后也要及时“再批”，跟上二次批改。作业本（含作文）应在下次布置作业前批改订正好发给学生，不得拖拉。
6.仔细。批改作业要精批细致，对解题有独创性和错误有共性、典型性的内容要认真做好摘记(即批改记录)，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，改进教法。
7.规范。批改作业一律用红笔。作业批改实行等级制和分数制相结合，根据学生作业的正确率和作业的书写质量建议使用优、良、及格、不及格或激励性语言表示，建议使用分数制，英语作业优秀的同学，建议写上“good、great”等评语。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹规范，低年级必须用正楷书写。提倡教师能适时给予简短的评语。等级和批语、日期写在作业的右下角。
8.统一。批改符号、格式统一、一题一批。一般的批改符号是：正确的打上“√”，错误的打上“×”，可在有错误的地方画圈，允许教师有自己独特的批改符号，但要做到科学统一。指导学生建立错题集或积累本，及时有针对性的对学生进行作业指导，加强矫正性教学。
9.讲评。及时反馈矫正，进行有效的课堂讲评，对共性问题、典型错误要集中讲评。
10.指导。经常指导学生认真、独立、按时、规范完成作业。作业书写整洁，条理清楚，自觉及时订正。教育学生爱惜作业本，自觉保管好作业本，并指导学生逐步形成仔细审题、认真书写、格式规范的良好的作业习惯。对学习困难学生的作业，可当面批改，给予指导、帮助。
11．鼓励。多写肯定性、激励性、艺术性的评语。学生的作业如果有进步要及时鼓励，一题多解或答案有创新性的要鼓励，对优秀作业要给予表扬，可组织学生优秀作业展览。
白云湖教育办
**.2
第8篇 教育局节能联络员制度
***教育局节能联络员制度
第一条 为认真贯彻落实国务院《公共机构节能条例》和《山东省公共机构节能管理办法》，加强工作指导和综合协调，增强信息沟通和工作联系，落实工作任务，创新工作机制，全面推进我区教育局系统公共机构节能工作，建立全区教育系统公共机构节能联络员工作制度。
第二条 联络员的确定：
各区直中小学由学校具体负责节能工作的负责人担任。
各乡镇办教委由分管节能工作的负责人担任。
联络员如有变更，请在5个工作日内上报区教育局办公室。
第三条 联络员的工作职责：
（一）组织制定本学校、本教委节能工作规划与计划，督查本学校、本教委节能工作落实情况；
（二）分析、整理本学校、本教委能源消费状况和特点，按时报送能源消耗统计；
（三）收集、传递本学校、本教委节能工作信息，总结本学校、本教委节能工作开展情况，及时反馈节能工作动态；
（四）完成县政府办公室指令性工作任务，参加有关学习研讨、业务培训等活动；
（五）提出推进本学校、本教委公共机构节能工作的意见、建议；
（六）按时参加教育局组织的联络员工作会议，并向会议通报本学校、本教委公共结构节能工作开展情况；
（七）向本学校、本教委领导汇报联络员会议精神，提出贯彻落实会议精神的建议、措施。
第四条 联络员会议制度：
全区教育系统公共机构节能联络员实行会议制度，会议包括工作会议和临时会议；
（一）工作会议原则上每年召开一次。会议内容为：学习国家、省、市、区公共机构节能法律规章；传达上级公共机构节能工作会议精神；沟通交流公共机构节能工作进展情况；研究分析工作中的新情况、新问题；提出工作思路、意见和建议。工作会议由全体联络员参加；
（二）临时会议根据工作需要不定期召开。会议内容为：公共机构节能工作专门课题的调研；研究公共机构节能工作中重点问题的解决方案和措施等。临时会议由全体联络员或部分联络员参加；
（三）联络员因故不能参加会议，须说明原因，并由本学校、本教委委托相关人员参加。
第五条 工作要求：
（一）各学校、各教委要高度重视节能工作，明确职能科室和节能联络员，加强组织领导，指定切实可行的措施，大力促进节约型机关建设；
（二）联络员要增强责任意识，充分发挥桥梁纽带、联络指导和综合协调作用，认真履行工作职责，努力完成工作任务，促进本学校、本教委公共机构节能工作的深入开展；
（三）各学校、各教委联络员应加强工作联系，增加沟通交流，相互学习借鉴。
第六条 对在本学校、本教委公共机构节能工作中作出优异成绩的联络员，由教育局办公室负责考评，并给予表彰奖励。
第七条 本制度自二o一o年九月十日起执行。
第9篇 党风廉政谈话教育暂行制度
为进一步加强公司的党风廉政建设,切实加强对各级干部的严格要求,严格管理,超前防范不廉洁行为的发生,促进干部廉洁自律,明确党风廉政教育谈话的内容、程序和要求,结合实际,特制定本制度。
一、意义
实行党风廉政谈话教育制度,是各级纪检监察组织从加强党风廉政建设和保护干部的目的出发,以事前监督为主,将关口前移,以可亲、可信、可敬的形象,对党员干部进行教育、保护和监督的重要措施。
谈话应当本着教育在先、预防为主的方针,坚持实事求是的原则,注重针对性和实效性。
二、谈话对象
干部有下列情形之一的,要进行谈话:
(一)职务晋升或者工作调动时,进行必要的廉政教育;
(二)有不廉洁行为或者违纪苗头,需要提醒或者帮助教育;
(三)有群众反映或者信访举报一般问题,需要澄清或者打招呼;
(四)有其它需要通过谈话了解和解决的问题。
三、谈话内容
(一)要求本人认真履行职责范围内的党风廉政建设工作责任,提出廉洁自律及落实党风廉政建设责任制的具体要求。
(二)提醒本人严格遵守廉洁自律各项规定。
(三)告诫本人加强对配偶、子女和身边工作人员的教育。
(四)宣传省委、省政府、铁路局和公司有关党风廉政建设的部署和要求,通报铁路局有关违纪案例,介绍铁路局及公司的党风廉政建设工作形势。
(五)根据谈话对象工作经历、岗位特点及本人存在的问题和错误,确定谈话的侧重点。
四、谈话组织及分工
按照干部管理权限,分级负责,分别进行。对领导班子成员的谈话由公司党支部书记负责;对部门负责人的谈话由部门主管领导负责;部门负责人负责对本部门副职及分管干部进行谈话。
五、谈话程序和要求
(一)谈话人根据掌握的情况和工作需要,确定谈话对象,报有关领导同意;
(二)谈话人应当提前以适当方式将谈话时间和地点通知谈话对象;
(三)需要谈话对象对有关问题作出书面答复或者说明的,可以要求谈话对象提供书面材料;
(四)谈话对象提出的建议和意见,可以采纳的,应当采纳,并及时将采纳情况告知谈话对象;
(五)对新提职干部谈话后,应当认真填写《党风廉政建设教育登记表》,做出廉政承诺;
(六)谈话时,承办部门应做备忘性记录,记录谈话的时间、地点、谈话人员、谈话对象等基本情况;受领导委托、指定进行谈话的,事后应将谈话情况向授权的领导报告;
(七)谈话中注意保密,不准将谈话对象不宜阅看的材料给谈话对象阅看,不得向外泄露谈话内容。
六、谈话组织管理
(一)党风廉政谈话教育工作在公司党支部统一领导下进行;
(二)公司党支部对各部门党风廉政谈话教育工作进行检查、指导、督办;
(三)公司党支部要把党风廉政谈话教育纳入每年工作的总体部署,列入年度工作安排和工作总结,结合实际开展党风廉政谈话教育。
七、其他事项
(一)公司综合部负责党风廉政谈话教育工作的组织协调和日常管理;
(二)本制度由综合部负责解释,本制度与上级文件有抵触时,按上级有关规定执行;
(三)本制度自发布之日起执行。
第10篇 l大学教育学院教学督导制度
为完善教学管理制度,加强教学质量监控,保证教学过程各个环节规范进行并达到相应的质量标准,提高学院办学水平,充分发挥教学督导员在教学质量监控过程中的作用,特制定本制度。
一、教学督导组的构成
教学督导组设组长1名,副组长各2名,成员若干名。组长由院长聘任,其主要责任是全面主持教学督导工作,具体制定督导工作的计划、措施和方法,组织开展教学督导活动。成员由学院根据学科专业的分布聘任。
二、教学督导员的任职条件
1、有较高的政治思想觉悟和道德修养水平,熟悉党和国家的教育方针、政策和法规,具有高尚的师德风范。
2、熟悉掌握所督导专业(或学科)领域的知识,并对相关学科的知识体系有一定的了解,具有副高以上职称。
3、有丰富的课堂教学实践经验和一定的教育科学理论知识,尤其是教育评价等方面的知识或教育管理理论。
4、热爱教育事业,工作有责任心、能坚持原则。
5、身体健康。
三、教学督导组的职责
教学督导组的工作职责就是要对学院教学工作进行督促和指导,对教学过程、教学秩序、教学质量等环节进行检查、监督、考评、指导和反馈信息,主要包括以下一些方面:
1、巡视日常教学秩序,及时向有关的管理部门通报情况和所发现的问题。
2、通过听课、巡视、调研,针对教师,特别是中青年教师的教学思想、教学态度、授课内容、教学方法以及教学研究情况提出指导和建议,做到督、导结合。对个别教学质量问题较多的教师,教学督导组有权约请院领导、教学委员会和教研室主任共同听课,共同提出改进意见,直至调换任课教师。
3、每学期不定期与学生座谈,听取学生对学院教学工作的意见和建议,同时向学生通报学院教学工作的最新动态。
4、每学期末与学院领导、教研室主任召开一次座谈会,通报教学工作的总体情况,指出教学工作中存在的问题,同时提出改进的建议和意见。
5、参与课程评估、专业评估等教学改革活动。
6、有权随时听、评任何一门课程,或组织有关专业的专家对教学情况进行评价、认定。
7、有权查阅教师教学教案,调阅教材、学生学习笔记、考试试卷及其他教学资料档案;有权向教师和学生询问有关教学问题,向教学管理人员调阅有关教学管理的资料档案。
8、检查学院的实践教学、毕业论文、考试等工作。并对存在的问题提出整改意见和要求。
9、对教学计划和其他教学规章制度情况作出分析评价,检查教学管理人员执行学校和学院教学规章制度的情况
四、工作任务
1、每学期初向院长提交教学督导工作计划和具体的听课表,并按计划进行工作。
2、学期末向院长提交工作总结。
3、每学期对任课教师进行全面听课,填写听课记录,并及时向被听课教师进行反馈。
4、每学期组织对任课教师的课堂教学质量进行评价,并按要求上报教务处。
5、每学期组织对任课教师的教学满意度进行调查。
6、和教研室主任协商为新教师配备指导教师,制定指导计划,并进行指导。
7、不定期组织学生和教师座谈会,了解广大师生对教学工作的意见和要求,及时向学院、系(部、中心)和相关职能部门反馈信息和提出建议。
五、教学督导的方式
1、深入教学场所调研、听课。
2、对师生进行个别访问交谈。
3、定期召开师生座谈会。
4、组织书面问卷调查。
5、调阅有关教学资料。
6、 各类考试巡查。
六、教学督导员的工作条件和待遇
1、教学督导员在履行其职责过程中,各系、教研室和全体任课教师应积极予以支持、配合,不得以任何借口阻挠其开展工作。
2、教学督导员的工作报酬原则上以工作量写实为依据,每学期的期末由学院支付。
第11篇 保持先进性教育活动请假补课制度
第一条为确保全体党员按要求参加保持*党员先进性教育活动,加强支部内部管理,更好地促进全体党员思想意识、工作作风等方面的提高,根据本支部实际,制定本制度。
第二条本办法适用于本支部全体党员和入党积极分子。
第三条支部党员如不能按时参加支部组织的各类学习、培训及其他集体性活动须提出请假申请并报有关领导批准。
第四条请假必须由本人填写《崂山区财政局先进性教育活动请假申请表》经局先进性教育活动领导小组办公室主任批准后,报所在党小组组长,党小组组长填写当次学习、活动内容本资料权属文秘资源网放上鼠标按照提示查看文秘资源网并协调安排补课时间、补课人。活动结束后党小组组长汇总本小组出勤情况以书面形式(附本小组《请假申请表》)交局先进性教育活动领导小组办公室。
第五条先进性教育活动开展期间,原则上不安排外出,如因特殊情况需要外出按照《崂山区财政局请(休)假管理办法》办理,并将《请假单》复印件交局先进性教育活动领导小组办公室。
第六条请假实行一次(活动、学习)一申请。
第七条请假期间,请假人员需保持通讯畅通,以确保工作正常开展。
第八条对无明确原因乱请假,不按时参加支部组织的各项学习活动者,将在支部大会上进行通报。
第九条补课人根据党小组组长安排的时间进行补课后,到局先进性教育活动领导小组办公室在《崂山区财政局先进性教育活动请假申请表》补课登记栏内填写补课有关记录并签字。
第十条本制度由局先进性教育活动领导小组办公室负责解释。
第十一条本制度自公布之日起开始实行。
第12篇 先进性教育活动联络员制度范本
先进性教育活动联络员制度
省直属单位保持共产党员先进性教育活动联络员制度
根据《*中央关于在全党开展以实践“****”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》(中发[2004]20号)、《省委关于开展以实践“****”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的实施意见》及《省委保持共产党员先进性教育活动领导小组文件》的部署和要求,为更彻底深入的开展教育活动,提高效率及开拓创新,结合我局实际,现制定局保持共产党员先进性教育活动联络员制度。
一、 联络员的组成
1、 各直属单位明确本单位保持共产党员先进性教育活动联络员一人。
2、 联络员一般应为本单位先进性教育活动领导小组成员,或至少是本单位先进性教育活动领导机构办公室成员。
3、 联络员应已深刻学习领悟中央及省委相关文件的精神,熟悉本单位先进性教育活动的总体情况及相关进度。
二、 联络员的工作职责
1、 认真学习领悟中央、省委、局里下发的关于先进性教育活动相关文件精神。
2、 负责与局先进性教育活动领导办公室的联系、沟通和信息的上传下达,及时了解、掌握省局有关指示精神同时反映本单位的情况和意见。
3、 反馈本单位实施部署省局下达的《保持共产党员先进性教育活动实施方案》的相关情况。
4、 负责相关文件的流转,报告本单位先进性教育活动的进展情况并及时向局先进性教育活动领导办公室报送本单位教育活动各阶段的相关材料。
5、 负责本单位先进性教育活动工作音像资料的收集、整理和保存。
6、 负责编写及上报每周简报。
7、 负责总结典型经验上报和及时报告教育活动过程中遇到的问题。
三、 联络员需要上报的材料
根据中央和省委相关文件的精神,我局保持共产党员先进性教育活动从2005年1月开始到6月上旬结束,分为三个阶段,联络员要向局先进性教育活动领导办公室提供不同阶段本单位开展教育活动的具体材料。如:
1、 本单位先进性教育活动各阶段动员大会的材料。
2、 本单位先进性教育活动领导小组名单及领导小组办公室成员名单及各自的职责范围。
3、 本单位制定的开展先进性教育活动的实施方案。
4、 本单位领导班子成员参加先进性教育活动的时间安排。
5、 本单位每周保持共产党员先进性教育活动简报。
6、 本单位党员学习培训总结、支部讨论总结、党课学习总结、专题报告或形势报告总结、党政领导班子学习总结等等。
以及省局保持共产党员先进性领导小组办公室要求的其它材料。
四、 联络员的联络方式
1、 直接到省局保持共产党员先进性领导小组办公室汇报工作和报送材料,办公室地址为:
2、 通过电话和领导小组办公室联系,省局保持共产党员先进性领导小组办公室电话:
3、 通过网络平台把上报材料发送至局保持共产党员先进性教育活动领导小组办公室邮箱,邮箱地址为:以上制度,各单位希遵照执行。
保持共产党员先进性教育活动领导小组办公室
二00五年一月二十七日
