导语：五年级孩子写的错别字调查报告，真不是抄的！从作业本、黑板报到街头招牌，他们自己找、自己记、自己分析，连老师都惊讶于观察之细。语言童趣不幼稚，条明确晰有层次，读着像听同学课间聊天，却悄悄把语文要点全串起来了。
报告属性
| 适用对象 | 小学中高年级学生，写作刚起步，会写简单记叙文，但条理和条理还在练，需要范文带节奏。 |
| 使用场合 | 适合小学语文课后活动总结汇报，老师布置的实践类作业展示，班级内部分享用，不是正式公文，更像课堂小结。 |
| 核心内容 | 讲一次找错别字的课堂活动，重点在过程有趣、发现真实错误、有互动有情绪，落脚在“帮人也帮己”的小成长上。 |
| 内容体量 | 750字 |
| 报告关键词 | 塑料污染治理 校园环保教育 学生社会实践 生态环境调查 废弃物处理现状 |
报告正文
众所周知，一次性塑料产品都是不环保也不健康的。那么，使用这些一次性产品，会给我们带来那些害处呢？于是，我做了一次调查活动……
通过电脑查找资料的方法，我得到了以下信息：当我们用这些一次性盒饭和塑料袋盛放食物时，会严重影响我们的身体健康。如果温度达到60度以上时，这些餐具中的有害物质将会渗入食物中，会对认得肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。
在我国，我们使用的超薄塑料袋几乎都是废塑料再次利用，所以它们的“祖先”就是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。每当我们去购买一些盒饭或食物时，不都是用塑料带来装的吗？
也许你会问，这些一次性塑料产品使用完后应该怎么处理呢？
如果埋进田野，它们会长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成减产等现象。如果一不小心，让牲畜吃了塑料袋或塑料膜，就会引起消化道疾病，如果严重，将会死亡。
但是，如果把这些一次性产品投入河中，一到夏天，它们就会释放出有害物质，散播在河水中，就会把小鱼小虾毒死。而且，投入数量较多的话，这条河连着那条河，那条河又连着另一条河，不就会有成千上万的鱼虾被毒死了吗？那我们就再也不能品尝到鲜美的鱼肉了！
倘若把废弃塑料直接焚烧处理，将会给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时，不但会产生大量黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英进入土壤中，至少十五个月才能逐渐分解。在此期间，它会危害植物及农作物；还会对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。
同学们，看到以上这些事例，一定会让你大吃一惊吧！这些看来不起眼的一次性塑料产品，却给我们带来多大的危害啊！为了我们唯一的地球家园；为了那一片蔚蓝晴空及朵朵白云；为了自己的身体健康，让我们共同携手杜绝一次性塑料产品！
报告格式怎么写
开头点时间事件，中间按“活动开始—过程细节—我的表现—同学反应—结果数据”推进，结尾谈感受，没落款，标题也没写全。
