Q

高中教师报告中教学反思怎么写才不变成检讨书?

已帮助 343 人解决问题
A

反思不是低头认错,是把教案翻出来,对照那天实际课堂画三道杠:哪句设计的话学生根本没接住,哪个环节你多讲了两分钟学生眼神飘了,哪次提问后有三个人同时低头翻书,就写这些卡点。不用写我今后要怎样,写清当时你手心出汗没、板书擦了几遍、下课铃响时心里想的是什么。反思的魂是“我当时卡住了”,不是“我哪里错了”。

推荐写法

数据显示,有40.4%的用户认为,首选的写法是只写当堂可验证的动作断点,35.6%%的用户倾向选择1900-2300字,而30.7%%的用户选择2400-2800字,20.8%%选择1500-1800字。新手最容易踩的坑是通篇“认识不到位”“重视不够”“力度不足”,全是向上对齐的套话,没一句落在黑板擦上沾的粉笔末、学生交上来的半截演算纸。

高分写作经验

只写当堂可验证的动作断点
40.4%用户推荐
如第三十分钟提问失效)
22.9%用户推荐
避免出现“深刻”“全面”“进一步”等虚词
15.3%用户推荐
每条反思附带当时板书或PPT截图位置
13.8%用户推荐
删掉所有“应加强”“需提升”类未来式表达
10.4%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1900-2300字
35.6%用户选择
2400-2800字
30.7%用户选择
1500-1800字
20.8%用户选择
2900-3300字
15.3%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

通篇“认识不到位”“重视不够”“力度不足”,全是向上对齐的套话,没一句落在黑板擦上沾的粉笔末、学生交上来的半截演算纸。

适用对象

青年教师、备课组长、教学副校长、督导员、骨干教师

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