Q

学校报告课程建设怎么写才不绕弯子?

已帮助 864 人解决问题
A

课程建设写课怎么调、表怎么排、学生怎么选、教师怎么教。写校本课程从选修变必修、跨年级走班课开了几门、课时重新切分后晨读加了古诗吟诵、教师用学习单替代PPT讲课。重点是课表背后的动作调整,不是课程目录有多长。

高分写作经验

紧扣课时分配变动
30.3%用户推荐
突出教学载体替换动作
22.8%用户推荐
写清学生选课或走班路径
18.1%用户推荐
禁用“构建”“形成”等抽象动词
12.6%用户推荐
每门重点课程标注实施年级
10.4%用户推荐
避免课程目标复述课标原文
5.5%用户推荐
同类课程合并为实施模式描述
3.8%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2400-2800字
40.8%用户选择
2000-2399字
30.5%用户选择
2801-3200字
20.4%用户选择
1700-1999字
10.2%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有30.3%的用户认为,首选的写法是紧扣课时分配变动,40.8%%的用户倾向选择2400-2800字,而30.5%%的用户选择2000-2399字,20.4%%选择2801-3200字。新手最容易踩的坑是列一堆课程名称+课时+目标,像教务排课表,看不出课程结构真动了哪几根筋。

适用对象

教务主任、课程发展中心主任、教研组长、年级组长、教学副校长

新手常犯的误区

列一堆课程名称+课时+目标,像教务排课表,看不出课程结构真动了哪几根筋。

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