Q

校长报告中问题部分不敢写深怕得罪人?

已帮助 249 人解决问题
A

问题写不深不是怕得罪人,是没摸清问题根子在哪一层。写到教研组排课混乱可以,写到某主任拍板随意就过了。校长报告的问题段,只写机制漏洞、流程断点、资源错配这类谁也赖不掉的事。人名职务一个不提,责任自然浮出来。

推荐写法

数据显示,有30.8%的用户认为,首选的写法是锁定可验证的运行断点,30.7%%的用户倾向选择4800-5100字,而25.6%%的用户选择4300-4700字,20.7%%选择3800-4200字。新手最容易踩的坑是问题轻描淡写成“有待加强”,等于没写;或写成点名批评稿,彻底跑偏。

高分写作经验

锁定可验证的运行断点
30.8%用户推荐
用流程图替代人名指代
22.2%用户推荐
每个问题必配现状证据
18.8%用户推荐
回避主观归因用客观描述
12.2%用户推荐
问题表述保持中性动词
10.2%用户推荐
删掉所有“个别”“某些”模糊词
8.9%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

4800-5100字
30.7%用户选择
4300-4700字
25.6%用户选择
3800-4200字
20.7%用户选择
3200-3600字
15.8%用户选择
2800-3100字
10.2%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

问题轻描淡写成“有待加强”,等于没写;或写成点名批评稿,彻底跑偏。

适用对象

校办文秘、副校长、教务主任、督导员、新任校长