近视实习报告里怎样写视力与师生互动的关系？

关系不是理论模型，是你看不清学生脸时的慌乱。写你点名念错三个学生名字，写学生举手你误认成挥手，写课后被围住问问题时你悄悄把眼镜往上推，这些才是关系。别写“影响沟通效果”，写你听清问题后还要追问“你刚说什么”，写你笑着点头其实没看清学生表情。重点是你和学生之间那层看不见的膜：越想靠近，越怕看错。关系是误会，不是距离。