Q

支教报告需要写课程设计,但没上完全部内容怎么办?

已帮助 476 人解决问题
A

没上完就写你砍掉哪块、为什么砍、砍完学生反而接得住。写你把一学期古诗课压成十首,每首都配上本地山歌调;写你把整章几何换成丈量校舍、画操场平面图。课程设计不是按部就班走完流程,是你在缺教材、少课时、学生基础薄的夹缝里硬掰出来的活路。

高分写作经验

聚焦实际执行中的关键取舍
37.5%用户推荐
每个删减必说明现实制约
23.4%用户推荐
保留内容需体现本地化改造
18.2%用户推荐
不写未落地的设计构想
14.9%用户推荐
删减部分不提“遗憾”“不足”等补救式表达
8.9%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1900-2200字
43.7%用户选择
1600-1899字
26.5%用户选择
2201-2500字
20.9%用户选择
1300-1599字
11.6%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有37.5%的用户认为,首选的写法是聚焦实际执行中的关键取舍,43.7%%的用户倾向选择1900-2200字,而26.5%%的用户选择1600-1899字,20.9%%选择2201-2500字。新手最容易踩的坑是硬凑“已完成全部教学计划”,编造课时数、知识点覆盖量,把没干的事写成干完了,还写得滴水不漏。

适用对象

研究生支教团成员、公费师范生、特岗教师、高校支教项目志愿者、地方教育局挂职干部

新手常犯的误区

硬凑“已完成全部教学计划”,编造课时数、知识点覆盖量,把没干的事写成干完了,还写得滴水不漏。

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