Q

中学生报告的结论怎么写才不像抄课本?

已帮助 1329 人解决问题
A

结论得带点小脾气。课本说光合作用吸二氧化碳,你写“叶子泡水里冒泡,气泡多的地方纸片浮得快”,这就活了。别写“综上所述”,直接甩结果:“光照强,气泡多;遮住光,气泡停。”学生写的结论,就得有他亲眼盯过、手碰过、等得不耐烦的痕迹。结论不是盖章,是交差时那句“喏,它就这样”。

高分写作经验

用观察现象倒推结论
38.6%用户推荐
保留学生原始表述痕迹
22.2%用户推荐
每条结论配一个动作或状态
20.7%用户推荐
删净“因此”“所以”“可见”
12.5%用户推荐
结尾不加总结性断言
8.1%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

300-500字
60.8%用户选择
500-650字
25.4%用户选择
200-300字
15.6%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有38.6%的用户认为,首选的写法是用观察现象倒推结论,60.8%%的用户倾向选择300-500字,而25.4%%的用户选择500-650字,15.6%%选择200-300字。新手最容易踩的坑是抄教材定义当结论,连标点都不改,老师批注“这不是你的结论,是印刷厂的”。

适用对象

生物课任课教师、科学实践指导教师、青少年科技创新辅导员、校内展板策划员、学业评价专员

新手常犯的误区

抄教材定义当结论,连标点都不改,老师批注“这不是你的结论,是印刷厂的”。

🔥写中学生报告最多搜索的问题