农村支教实习报告里怎么写课程设计才显真功夫？

课程设计不是贴标签，是你蹲在灶台边想出来的。别写“基于核心素养设计”，写你发现孩子分不清“蜻蜓”和“知了”，干脆带他们去稻田边抓虫，回来用作业本画翅膀纹路。别列三维目标，写你把《背影》改成方言朗读，老头儿在村口小卖部听完，默默给你塞了两颗糖。课程设计段落里要有你撕掉重写的教案页、有学生涂改的痕迹、有你临时换掉的PPT那一页。真功夫藏在改的第二稿里。