Q
小学语文教研组报告问题分析老写不透？
A
问题分析不是找病根，是把教研活动录像倒回去看三遍：谁发言时低头翻教案、谁插话被截断、谁说完后没人接茬。把这些细节焊进文字里，比如“张老师第三次提到识字策略时，陈老师开始整理粉笔头”。问题就藏在动作缝隙里，不是藏在“重视不够”“认识不足”这种海绵垫子里。
推荐写法
数据显示，有38.7%的用户认为，首选的写法是问题描述必须含可观察行为细节，40.4%%的用户倾向选择1500-1799字，而35.2%%的用户选择1800-2199字，25.7%%选择2200-2599字。新手最容易踩的坑是用“部分教师”“个别现象”打马虎眼，把具体人的具体卡点抹成一团雾。
高分写作经验
热门篇幅区间
新手常犯的误区
用“部分教师”“个别现象”打马虎眼，把具体人的具体卡点抹成一团雾。
适用对象
教研组长、教学副校长、青年教师、学科带头人、兼职教研员
