小学语文述职报告常见问答
小学语文述职报告中多媒体使用怎么写不炫技?
别说“运用信息技术”,写投影放错别字集锦图,学生抢着圈出“再接再励”的“励”错在哪;用手机录下朗读音频,全班听谁的“啊”字没变音,技术只是帮耳朵更尖。
小学语文述职报告里作业设计如何体现用心?
不写“分层布置”,写你收上来的作业本咋说话:给识字慢的孩子留“字卡寻宝”,在教室贴生字配图让他找;给爱表达的加“课文旁白”空白框,让他们补上风穿过竹林的声音。
小学语文述职报告怎么写识字教学才不枯燥?
写你把“休”字拆成一个人靠树,让两个学生现场演;写你发现孩子总把“辨”写成“辩”,就在黑板画三张嘴,问哪个字要三张嘴吵架;写你让学生用橡皮泥捏“歪”字,结果全班捏出歪斜的苹果树。识字不是抄十遍,是让孩子手指记得那个字长什么样。