任务驱动教学实习报告结尾怎么收才不假大空？

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结尾就写你离开教室前学生塞给你的那张纸，上面画的流程图歪歪扭扭，但箭头全指向同一个问题。或者写你批改最后一份任务成果时，发现有个学生把“建议”写成了“命令”，你圈出来又划掉，改成“试试看”。结尾不是升华，是留下一个没擦干净的粉笔印，让读者摸到温度。

高分写作经验

结尾必须出现未完成态实物

42.2%用户推荐

用学生原始文本片段作结而非教师转述

23.8%用户推荐

保留修改痕迹如划掉、补字、涂黑

16.8%用户推荐

禁用“总之”“综上”“未来将”等收束词

12.1%用户推荐

结尾动词必须是塞、递、留、压、夹等接触性动作

7.8%用户推荐

基于平台同类范文数据共性特征汇总

师范生、实习指导教师、教育硕士、一线教学骨干、师范院校实践教学督导

结尾强行拔高到教育理想、时代使命、核心素养，像在念开幕词，跟前面写的教学现场毫无关系。