教育教学报告常见问答
教育教学报告中教学资源建设怎么写才不罗列清单?
写你拆了哪本旧教材、用什么废材料做了教具、学生自己录的微课被谁用了、借来的实验箱缺哪件你自己焊了个替代件。资源不写“建成XX库”,写“三月起学生作业自动归档进共享盘第4文件夹,密码贴在讲台右下角”。写失败的也行,比如录微课手机支架散架三次,最后一次用订书机钉在窗台上。
个别生拖后腿,教育教学报告里怎么写不伤人?
不写“基础薄弱”,写他上周交的作业本上,把应用题条件抄错了三遍,你陪他逐字对照课本读两遍,第三遍他自己圈出漏掉的“每天”俩字。
教育教学报告中教学创新实践怎么写才不吹牛?
创新就写你试错的过程:第一次用小白写习题,学生说像考试卷;第二次加了“请出三道搞笑题”的指令,他们开始抢着编;第三次让学生互评题,结果评语比题目还长。写你删掉哪段、保留哪句、哪天发现学生偷偷抄你写的提示语当笔记。不写“突破传统”,写“第三周起我不再念答案,只敲三下黑板”。
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