Q

师范类报告里教学难点怎么写才不甩锅?

已帮助 487 人解决问题
A

别写“学生基础薄弱”,写你讲分数时全班二十双眼睛齐刷刷看向窗外梧桐树,写你突然改口把“分子”说成“上面那个数”,写你课后在办公室把教具拆了又装三次。难点是卡在你嗓子眼的那口气,是你临时换的词、改的路线、掰断的粉笔头。甩锅是推给别人,写难点是把自己钉在现场。

高分写作经验

写卡顿瞬间生理反应
36.2%用户推荐
记录即兴调整动作
26.3%用户推荐
呈现教具异常状态
18.2%用户推荐
保留语言失误原貌
12.2%用户推荐
避免归因外部因素
8.2%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1800-2200字
40.3%用户选择
1500-1799字
30.1%用户选择
2201-2600字
20.4%用户选择
1200-1499字
10.9%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有36.2%的用户认为,首选的写法是写卡顿瞬间生理反应,40.3%%的用户倾向选择1800-2200字,而30.1%%的用户选择1500-1799字,20.4%%选择2201-2600字。新手最容易踩的坑是把难点归因于学生、教材、设备,通篇不见“我”字,像写事故调查报告。

适用对象

实习教师、新入职班主任、教育见习生、顶岗支教大学生、公费师范生

新手常犯的误区

把难点归因于学生、教材、设备,通篇不见“我”字,像写事故调查报告。

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