申报中学语文一级教师报告如何组织成长脉络？

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别按时间顺序流水账排年份，要拎出三四个卡点：哪年你开始琢磨文言文怎么教才不让学生发怵，哪次公开课被老教师点破问题后你改了三年教案，哪回带青年教师磨课自己反而悟透了阅读教学的筋。脉络是骨头，得有痛感、有转身、有痕迹。

高分写作经验

每个成长节点必须带一个教学动作

30.6%用户推荐

用“我意识到”“我决定试”“我坚持改”替代“我认识到”

25.9%用户推荐

避免出现“不断努力”“持续学习”等无指向表述

20.5%用户推荐

成长转折处写清触发事件

15.4%用户推荐

禁用“在领导关心下”等外部归因句式

10.8%用户推荐

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教龄8年以上语文教师、多次参评未通过者、从乡镇调入城区校者、带教任务重的学科带头人、近年有重大教学转型者

写成“2019年参加培训，2020年获优质课奖，2021年发表论文”，全是帽子，没一根筋连着你的手怎么抖、嘴怎么干、教案怎么改到第七稿。