高中音乐报告里学情分析怎么写才不瞎猜？

瞎猜就是写“学生有一定音乐基础”“多数具备识谱能力”。你翻前两周作业本，谁总把附点写错位置、谁每次视唱都慢半拍、谁在鉴赏表里写了“这个曲子让我想起老家晒谷场”。学情不是问卷数据，是作业纸上的涂改、录音里的破音、讨论时突然冒出的方言比喻。写谁在哪类题上连续三次出错，比写“整体水平中等”有用十倍。